对初级汉语听力教学的反思与改革——以南开模式为例

在第二外语教学中,听力教学是不可或缺的重要一环,学生只有听力水平达到一定要求,才能配合老师完成接下来的口语、精读等教学任务。但在目前的对外汉语教学中,听力教学受重视的程度最低,是听说读写四个教学方面较薄弱的一环,与学生对真实社会交际和HSK考试听力部分的要求相差最远。南开汉语模式下的汉语听力教学有其独特的特点。     

如何挖掘初中音乐教材中音乐艺术的特点

音乐教材是教师对学生实施艺术教育的重要资源，而教材的内容又是教材的依据，是使学生获得音乐审美感受和体验的客观条件。因此，这就要求音乐教师必须吃透教材的编写思想和意图，学会分析和利用教材，善于发现和挖掘音乐教材中的审美、文化、知识等艺术特点．学会将自己的音乐审美体验、表现能力、学科综合能力以及对音乐文化的理解，积极地融入到音乐教材的分析处理中，形成浓郁的音乐审美动力和审美渴望，为学生创设良好的课堂学习环境。笔者结合实践经验，就如何挖掘初中音乐教材中音乐艺术的特点提出自己的几点见解。     

关于对外汉语语气助词教学的建议

文章从课堂教学、课文的注释和编写、练习设计三个方面提出了时外汉语中语气助词的教学建议。认为本体研究的蛄果应更具有实用性和解释性。教材的编写也应更具有针对性。     

对外汉语国别教材建设研究

现有的对外汉语教材几乎都是通用式教材,这种情况难以满足不同国家、不同母语、不同学习者的不同需要。针对汉语学习者自身的情况与需求,编写本土化、国别化对外汉语教材是当务之急。具体措施为改变以汉语为本位的编写角度,突出教材的实用性和针对性;可适当在教材中置入文化因素;实现教材的立体化;可采用国际合作的形式,使教材贴近外国人的生活和思维习惯。     

提高初中生英语听力水平之我见

前言：在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径，是提高其他技能的基础。专家研究表明，听占整个言语交际活动总和的45％。由此可见。训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力，英语教师应给予足够的重视。目前，JEFC教材和SEFC教材中对听力教学任务都有所加重，增加了听力测试，听力教材也受到了教师们的重视。因此，如何提高中学生听力已成为一项重要的课题。     

民族中小学须大力推广普通话

着全国普通话推广，民族中小学增加了汉语学科教学，并逐渐加大力度，在民族语言教学的同时，努力提高民族学生的汉语水平和普通话口语表达能力。但是，由于受传统民族语言的制约和多因素影响，民族中小学普通话推广工作一直处于落后状态。究其原因：一是没有引起学校领导和上级主管部门的高度重视，没有把民族中小学普通话推广与普及列入重要议事日程，认为可有可无。至少没有把普通话推广工作作为硬性要求，致使该项工作久瘫不振，无人问津，放任自由。二是民族中小学缺乏专业汉语教师。目前，在六州牧区民族寄校任教的，百分之百为民族教…     

英语语音学习宜从娃娃抓起

语音问题放在小学解决,符合语言学习规律,符合中国儿童学习外语的特点,是小英教材改革的思想基础.我从事教学工作、教材编写和教材研究工作30多年,深深认识到语音问题应及早解决,早解决先解决比晚解决优越性多一些,这个结论主要根据以下几个方面.     

商务日语口译教材改革浅议

商务日语口译教材是一种科学性和实践性很强的教材,它的特点是由商务日语口译工作的性质和商务日语口译课的教学目的所决定的。因此,在编写商务日语口译教材时,应根据社会需要和人的认知规律来设计编写,凸现培养应用型人才为宗旨的原则、整体性原则、认知心理学原则、多元化原则和文化性原则。     

论英语词汇教学方法的创新

一、目前英语词汇教学中存在的几个问题 （一）在教学程序上对词汇教学未能予以足够重视。新编教材的顺序为目标、热身或头脑风暴、听力、口语、读前、阅读、读后、综合技能、学习建议和复习要点，要求学生在热身之后马上投入听说活动，很显然，该教学程序疏忽了词汇练习这个十分重要的环节。     

英语语音学习宜从娃娃抓起

语音问题放在小学解决,符合语言学习规律,符合中国儿童学习外语的特点,是小英教材改革的思想基础.我从事教学工作、教材编写和教材研究工作30多年,深深认识到语音问题应及早解决,早解决先解决比晚解决优越性多一些,这个结论主要根据以下几个方面.……     

三科教材审查工作情况介绍

教材审查是教材建设工作的重要环节,是确保教材质量的重要保障。受教育部委托,教育部基础教育课程教材专家工作委员会（以下简称“专家工作委员会”）承担了对教育部组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史教材（以下简称“三科教材”）的审查工作,对教材整体质量和水平进行全面把关。下面从4个方面对审查工作情况做一介绍。     

辛安亭语文教育思想的启示

我曾多年从事高中语文教学工作，深知辛安亭对中国语文教学的重大贡献，也深知研究辛老教育思想对语文教学的重要指导意义。辛老去世已20多年了，他以毕生精力致力于教材编写和语文教育研究，给我们留下了极其宝贵的精神财富。近年来，国家大力推行新课程改革，其理念与辛安亭的教育主张一脉相承，可以说基本上是辛老教育思想的回归。     

专门用途英语教材编写原则探究

开展专门用途英语(English for Specific Purpose,简称ESP)是教学顺应社会发展的需要,如何保障ESP教学顺利开展是当前教育界所关注的问题.教材在教学诸环节中处于重要地位,编写高质量、规范合理的ESP教材是开展ESP教学的关键.本文依据教材评估标准、大学英语教材编写原则,为专门用途英语提出相应教材编写原则,即真实性、实用性、趣味性、立体化等原则,以期为ESP教材编写提供思路和参考.     

对英语听力教学生活化的思考

听力在语言教学课堂中是十分关键的，因为听力向语言学习者提供了重要的语言输入。听力教学生活化能使语言信患更易于接受，营造生活化的听力教学环境实际上就是一种课堂上的“实训”，这要求英语听力教学经历相应的变革，构建以学习者为中心的新型生活化教学模式。     

仁爱英语教材八年级上册Unit2教材研说

从解读课标要求、教材内容分析（编写体例、编写意图、知识结构、逻辑关系、教材整合）、教学建议及教学评价这三方面研说教材,能够在教学过程中使学生正确认识自我,巩固语言知识、培养语言技能,掌握一定的学习策略,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

暮年归隐回家乡终日不忘保家邦——浅谈我在豫剧马派名剧《穆桂英挂帅》中饰演佘太君的角色体会

中国戏曲自产生之日起，就具有教化功能，也就是我们今天常说的“寓教于乐”。中国豫剧马（金凤）派代表性演出剧目《穆桂英挂帅》就是这样一部集艺术性、思想性为一体的精品力作。这部戏的故事情节已为人们所熟知，这部戏中的所有角色已被人们所熟悉，这部戏中的每个唱段已被人们所传唱，这部戏影响和教育了一代又一代的人，这部戏是爱国主义的活教材，这部戏演了几十年仍然保持着旺盛的艺术生命力，这部戏演遍了全国各地，甚至演到了宝岛台湾，成了豫剧的代名词。我是洛阳市豫剧院的一名青年演员，非常荣幸地在这部经典名剧中饰演了余太君。这一角色要求以老旦应工，要演出、唱出、刻画出、塑造出一代巾帼英雄在暮年时忘却家门私怨心系国家安危的胸怀和气度，给观众留下深刻的印象，让人们由衷地钦佩与敬仰。     

铸国之重器 育时代新人:义务教育三科教材统编工作综述

正根据中央要求,由教育部组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材经国家教材委员会审查通过后,2017年9月在全国各地中小学起始年级开始统一使用。统编三科教材投入使用后,教育部组织教材编写专家及教育行政部门人员兵分7路,进行实地回访,问卷调查。换个角度看,回访和调查就是"赶考"。教材编写部门是考生,一线教师、教研员和学生才是     

法语语音教学在中法教材中的差异及其思考

法语的语音学习在法语的学习当中是非常重要的，而语音教学在中国编著的教材和法国编著的教材中，其章节安排、侧重点都有相当的差异，各有其利弊。《走遍法国》中译本较好地吸收了两者的优点，将是以后教材编写和教学实践的方向。     

国家级精品课重要成果之一--《国际金融》教材及其电子课件

2005年科学出版社出版的《国际金融》教材是在精品课建设的成果之一,编写人员曾编写过国家教育部核心教材《国际金融》,并曾获得教育部优秀教材奖和国家级优秀教学成果奖,该教材和教学大纲多年来被国内高校普遍采用。此次重新编写,体现了作者近年来积累教学研究和教学经验,并采纳了读者有益的     

初级汉语综合课课堂教学技巧

初级阶段的汉语教学对于对外汉语整体教学来说至关重要。而对外汉语综合课，作为对外汉语教学的核心课程。其教学效果直接影响到其他单项技能课如听力、口语、阅读、写作等课程教学内容的实施与教学目标的实现，对于协调各单项技能课的教学起着核。纽带作用。本文主要探讨了初级阶段汉语综合课教学内容发方面的教学技巧。