试论对外汉语教学中的元话语教学——以“我的意思是说”为例

在日常语言交际中,元话语是说话人组织话语的一种工具,同时它也影响着受话者对主要信息的理解和接受,而元话语教学一直是汉语作为第二语言教学中的一个弱点,文章以"我的意思是说"为例,先后分析了其句法环境,语义特点以及话语功能,并指出在对外汉语教学当中应遵循该步骤,学生才能全面地掌握汉语的元话语,在使用汉语进行交际的时候才能恰当的使用元话语,进而实现成功的交际。     

大慈之行,圣地之约——专访浙江省奉化市大型活动办主任柳一兵

浙江省奉化市流传这样一段话:海内外华人提起奉化,知道的人不多,但说起奉化市境内的溪口却无人不知。因为溪口是民国时期历史名人蒋介石、蒋经国父子的祖地,也是他们的出生地。过去的奉化因溪口蒋氏故里名扬海内外,如今的奉化则已经步入国家著名风景名胜区和中国优秀旅游城市行列,在海内外华人中享有极高声誉。赢得这些殊荣的已不仅仅是名人故居的概念,还有闻名遐迩、为广大信众所称道的传统文化节庆——中国(奉化)雪窦山弥勒文化节。     

对初级汉语听力教学的反思与改革——以南开模式为例

在第二外语教学中,听力教学是不可或缺的重要一环,学生只有听力水平达到一定要求,才能配合老师完成接下来的口语、精读等教学任务。但在目前的对外汉语教学中,听力教学受重视的程度最低,是听说读写四个教学方面较薄弱的一环,与学生对真实社会交际和HSK考试听力部分的要求相差最远。南开汉语模式下的汉语听力教学有其独特的特点。     

中国传统节庆变革之道——关于佛教文化节庆的建设与发展

中国节庆活动有近5000个,每年由政府支持并大规模开展的有200多个。这其中传统节庆占半数以上,而主题定位独特且在社会中产生普遍共鸣的节庆活动似乎凤毛麟角。是什么因素影响着相当一部分传统节庆,在市场经济大潮中潮起潮落?中国会展杂志社在国内首次独家组织相关专家、学者和节庆管理者就"佛教文化的建设与发展"等话题各抒己见尽管各路观点的争鸣似有刀光剑影之势,但专家们的诚恳表达了对中国节庆认真负责的积极心态这种争鸣是关注民意的需要,是城市文化经济与旅游经济发展的需要,更是构建和谐社会责任的需要。本期《争鸣》仅是一个开端,热点话题和热点探讨还将继续。