结合拓展训练,强化大学体育的思想品德教育功能

思想品德教育是大学体育的功能之一,在当前的体育教学改革中针对学生在思想品德方面存在的不足应加强教育。拓展训练和大学体育课程相结合,对大学生的思想品德教育能起到互补的作用。结合拓展训练的方法来促进大学体育课程思想品德教育效果,是一个有效的途径。     

谈谈数学教学中的思想品德教育

数学教学中对学生进行思想品德教育是教学研究的重要课题之一。教学中要深挖教材中蕴含的德育因素,根据数学学科的实际,针对小学生的心理年龄特点,因材施教,利用各种形式完成数学教学的育人功能。     

小议思想教育的本土化创新——以晋商精神在小学思想品德课中的传播为例

新课程改革遵循以学生发展为本的理念,大力倡导建立自主、合作、探究的学习方式,在这样的教育理念下,如何运用本土文化资源对小学生进行思想品德教育就成为摆在小学思品教育工作者面前的重要课题。在多年教学实践经验的基础上,我们结合本土文化和教学实践,创新教学方法,结合晋商精神对学生进行爱国、爱省教育,取得了良好的效果。     

试论小学生心理健康教育

小学阶段学生正处在生理、心理发育期，这一阶段是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生的一生。从学生品德心理形成的过程去看，心理素质是小学生思想品德形成的中心，其中道德认识的形成是品德形成的思想基础，而学生本体的思想品德的进展又有其自身的特点，他们是在心理发展的基础上明白做人的真谛，掌握为人民服务，为社会服务本领的。可以说，良好的心理素质是小学生成长为跨世纪人才的关键。     

初中思想品德课改教学反思

随着新课改的逐步升入，在初中思想品德教学中不断暴露出新的问题，比如思想品德作为德育教育的主要阵地，其作用却越来越被质疑，对教师和学生的评价方式单一等问题。这些问题困扰着直接面对学生的教育同仁，如果得不到解决，思想品德课就很容易成为学生厌烦的科目，初中思想品德教育所要达到的目标就很难实现。     

高校主题班会开展过程中存在的问题与对策

主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要形式之一,日益受到高校教育者的重视.本文分析了主题班会开展过程中存在的问题,并提出了解决策略.     

体育教学对大学生思想品德的影响

据有关研究表明，体育教学对我国大学生的思想品德具有积极的影响。影响程度依次是心理方面、适应能力、爱国主义精神、集体主义精神、公德意识。从影响良好的原因看，主要是教学效果良好、师生关系融洽、教育方法合理、学习态度积极、以及体育内容符合学生的身心发展特点等等。一个好的体育老师能使体育的教育价值得到了比较充分的体现。同时，也存在一些教师只教书不育人等问题，忽视思想品德教育，浪费了体育的育人价值。     

基于高校专业课程教学的思想品德教育的研究与实践——以高职会计专业为例

课堂教学是实施思想品德教育的基本组织形式之一,是进行思想品德教育的一条主渠道,作为教师应有针对性地由浅入深地把思想品德教育渗透到课堂教学内容中。对于会计专业,思想品德教育不仅局限于基本的道德教育,职业道德教育也非常重要。     

浅谈中学班主任与学生的心理健康教育关系

班主任面对学生中出现的厌学、说谎、恶作剧、谈恋爱、斗殴等问题，沿用旧的说教式的教育方法已显得无能为力。随着学校心理健康教育活动的兴起和心理健康教育理论的学习，班主任应逐渐意识到学生的上述问题并不完全是思想品德问题，而可能是一个心理问题，也不能把学生的心理问题当作思想问题来处理，班主任必须对学生进行心理健康教育。下面，我就从班主任对学生进行心理健康教育的必要性与可能性，当前学生存在的心理健康问题，班主任如何进行心理健康教育三个方面对班主任与学生的心理健康教育进行阐述。     

大学生思想品德修养课改革探析

大学生思想品德修养被我国各高校列为必修的课程,国家对大学生德育教育也给予了很高的重视,但大学生综合素质整体下滑却仍然较为严重。笔者认为主要原因在于当前大学生思想品德修养课内容、形式存在问题,无法真正起到育人作用,大学生思想品德修养课改革势在必行。     

"多元评价"促进养成教育

学校教育工作在很长一段时间里,多是以重视思想品德教育为主,对学生日常行为评价往往是"教师评价学生,学生被动接受评价结果"的模式.久而久之,学生对"教师评价"这种方式逐渐感到索然无味,甚至产生抵触情绪,这种现象非常不利于学生道德行为习惯的养成.因此,我校在小学生日常行为评价方面探索出了一套"以教师为主导,以学生为主体,与家长密切沟通的多元化"评价机制.     

论青少年思想品德内化能力的培养

青少年,作为社会的重要组成部分,其存在与发展应以社会为必要形式与基础,培养青少年的思想品德内化能力至关重要.青少年的思想品德内化能力包括对现实生活的感性领悟与本质直观能力、对社会道德的理性评价能力与对自身道德行为的良心自察能力.培养青少年的思想品德内化能力是社会发展的需要,是教育发展的需要,是青少年自身发展的需要.培养青少年的思想品德内化能力应以分析因素为基础,帮助青少年建立自我调控机制,优化外部条件,创造能力培养的氛围,加强青少年社会实践.     

试分析网络环境下小学德育教育措施研究

随着社会环境的不断发展变化,小学生的思想品德逐渐成为了人们所关注的焦点。而伴随着网络的迅速发展,网络环境的复杂性也给小学生的人生观、价值观和道德观产生了很多负面影响,再加上小学德育课程的课程内容太过单一、教学方式过于传统,缺乏与实际生活的契合,使得很多学生提不起兴趣。同时,学校领导没有足够重视德育课程的教学,使得小学德育教学效率低下,学生德育思想得不到发展和正确的指导。本文针对当前我国小学德育课程教学存在的问题进行解析,就网络环境下如何帮助小学德育教育课程顺利开展,提出改善方法。     

影响小学生心理健康的因素分析

基于小学生心理健康教育的需要，我于2011年4月对本校一至六年级共231名学生进行了小学生心理健康现状调查，调查结果对我们了解农村小学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了依据。从问卷调查的总体结果上看，心理健康的小学生占73．0％，这说明大部分小学生心理健康状况良好。存在心理健康偏离的小学生为27．0％，其中有明显心理问题的学生占5．0％，说明出现心理问题的小学生多数为轻度心理偏差，只要老师和家长及时发现并予以矫正就可以恢复健康。     

小学数学解决问题策略教学的思考与实践

如今,随着我的社会的不断进步发展,教育的创新改革对小学生解决数学问题能力提出了新的要求.因此,对于目前的小学数学教育来说,解决问题成为了一个重要的目标,也成为了小学教学策略的关键.但是如何使小学生在学好基础数学知识的同时,还能够创造性的解决各种数学问题、如何使小学生在探索解决问题的同时,还可以对具体问题做出条理清晰的分析.现如今,改革后的小学教育更早使学生们做到多方面的运用已学的知识和技能,也进一步的让同学们了解体会到所学的数学是与我们的生活息息相关的.这不但提高小学生的解题能力,还增加了同学们对数学学科的喜爱.     

关于体育教学中的思想品德教育应注意的问题研究

上好体育课是全面推进素质教育的必要条件.本文就如何在体育教学中对学生进行思想品德教育及应注意的若干问题进行了探讨.     

当代大学生的孝道教育的探析

"孝"是中华民族的传统美德,更是儒家文化中最重要最核心的组成部分。"孝道"对构成人际关系和谐,家庭和睦和社会稳定的起到最主要的作用。在新的时代背景下,大学生的孝道也烙印下了时代的痕迹,对大学生进行的孝道教育,对他们以后成功成才起着不可替代的作用。本文论述了当前大学生孝道存在的现状,分析了大学生孝道问题出现的原因,并进一步提出了加强大学生孝道教育的措施,有助于大学生形成良好的思想品德素质。     

体育课程对中学生的思想品德教育

在这个全面推行素质教育的社会，思想品德教育是非常重要的，在体育课教学中，教师不仅要向学生传授体育的知识和技能，增强学生的体质，而且还要对学生进行思想品德教育，使学生在德智体美上得到全面发展。     

大学新生入学教育现状及对策研究

大学新生入学教育是引导新生完成从中学到大学角色转变、迅速适应大学生活并健康成长成才的有效途径,但当前学校对大学新生入学教育缺乏系统性、针对性、连续性、互动性、有效性,导致在观念上、形式上都存在诸多不足,效果也不尽如人意。因此,高校应通过各种方式对新生进行思想品德教育、培养目标教育、行为规范教育、学习方法教育以及心理健康教育等。通过正确的引导,使他们少走弯路并朝着健康的方向发展。     

新形势下的小学德育教育的研究探讨

自改革开放以来，我国经济飞速发展，深刻贯彻“三个代表”重要思想，坚持走中国特色的社会主义道路，我国已进入新时期，而新时期对国民的思想政治提出了很高的要求。小学生作为未来社会主义的接班人，思想教育更是重中之重。本文针对我国小学德育教育存在一系列问题进行探讨分析。