大学生网络道德教育模式建构

随着互联网技术的发展,网络以其自身的优势在社会各个领域中占据了不可或缺的地位。对于大学生来说,网络对其既有积极意义也有负面影响。关注大学生网络行为并进行网络道德教育具有重要意义。我国可从教育理念、教育内容、教育方式三个方面构建大学生网络道德教育模式,强调在教育理念上要彰显网络道德教育中的主体意识与公共意识,在教育内容上要以提升大学生网络道德责任为核心,在教育方式上要实现网络道德生活化教育,从而有效提升大学生的网络道德水平。     

美国品格教育研究综述

品格教育是美国重要的道德教育理论,目前我国国内对美国品格教育的研究已取得了一定的成就,内容涉及美国品格教育的现状及历史发展进程、理论探究、实践、启示及评价等方面,但仍存在一定的问题,如文献数量不足、存在研究薄弱区和研究方法有待丰富等问题。     

浅谈当代大学生价值观教育

当代大学生是一个特殊的群体,加强对大学生价值观教育和引导,是教育工作者的一项重要工作。社会主义核心价值观教育是大学生价值观教育的重要内容,基础文明教育是大学生价值观教育内容的起点。加强当代大学生的价值观教育,应从把握教育内容、创新教育模式、加强对价值冲突的引导和调控入手,借鉴国内外的成功经验,构建多样化的大学生价值观教育模式,充分发挥各种教育载体的积极作用,融价值观教育于多学科的教学之中。     

从《美德书》解读美国核心价值观教育

中国在全球化浪潮和社会变迁的双重影响下,社会原有的道德价值体系受到了前所未有的冲击,社会的复杂多变使儿童比任何时候都难以确定自己的价值观。美国社会在道德相对主义盛行时期,价值观教育衰落,道德价值观混乱导致道德日益滑坡的情况下转而提倡品格教育的做法可以给处在价值观多变的中国带来一些启发。借鉴《美德书》中关于道德教育的方式,带动中国核心价值观教育的普及。     

论隐性教育对思想政治教育的影响

隐性教育是在宏观主导下通过隐目的、无计划、间接、内隐的社会活动使受教育者不知不觉地受到影响的教育过程。它以"潜移默化"的方式对受教育者的思想、观念、价值、道德、态度、情感等产生影响,实现于日常生活并渗透于每一个细节中,本文通过对隐性课程、网络、家庭三方面的剖析来论证隐性教育对思想政治教育的影响,希望在思想政治教育中能有所启发。     

科尔伯格道德理论关于主体性道德教育的思考

传统的道德教育强调的是道德知识的灌输,忽略了受教育者的主体地位和创造性的发挥。而科尔伯格从理论的特殊视角提出了道德认知发展理论。科尔伯格道德发展理论,提出了道德教育的主体性缺失现象,并对主体性道德教育模式做了进一步的思考,倡导个体的积极参与,通过主体与道德环境的互动实现道德的内化,从而使受教育者得到道德上的升华。     

思想政治教育话语权功能研究

思想政治教育是我国教育体系中的重要组成部分,在社会实践中具有极强的话语权。探究话语权和思想政治驾驭话语权的内涵,分析思想政治教育话语权功能研究的必要性,并研究思想政治教育话语权的三大功能,即权威性功能、导向性功能和道德教育功能。     

蔡元培健全人格教育思想的当代意蕴

蔡元培的健全人格教育思想是以受教育者为目的与本体,注重受教育者身心的协调、知情意的统一,追求个性和群性的一致,努力使受教育者在德育、智育、体育、美育和世界观教育五方面和谐发展。健全人格教育,就是从培养健全的自由人格的教育目的出发,以平等、自由和人权等现代性的价值去构建现代性的教育制度和教育原则,赋予教育以现代性自由品格。     

首先教育的环境影响及建设浅析

道德教育是社会主义道德建设的一个重要内容和基本环节。道德教育要发挥其功效，必须重视道德教育赖以存在的环境因素，正确认识环境因素对道德教育的影响，不断加强环境建设，以利于收于更好的道德教育效果。     

大学道德教育现状及教育方法研讨

当代大学生道德主流是积极健康向上的,但也存在道德失范现象,根据道德失范的严重程度,可分为三类情况：失守道德底线、自甘道德低下、边缘道德困惑。其原因在于大学生自身、家庭教育、学校教育、社会大环境、教育者等方面。我国应运用思想政治教育心理学理论筑牢道德教育的基础,用建构主义的教育学理论开展大学道德教育,汲取先进文化为大学道德教育补充源头活水,从而加强大学生的道德教育,整治大学生道德失范现象,确保大学生健康成长为社会主义合格的建设者和优秀的接班人。     

社会主义市场经济下的大学生核心价值观培养

社会主义经济建设需要将市场主体与客体的经济行为和价值导向进行有机统一,将经济效益和社会效益进行有机结合,从而实现我国市场经济和道德建设的良性互动。随着我国经济的不断发展,为了防止大学生出现思想道德与社会主义核心价值观相背离的现象,对大学生进行社会主义核心价值观教育是十分必要的。本文从分析社会主义市场经济条件下当代大学生价值观的独特性与现状入手,对与社会主义市场经济发展相适应的大学生核心价值观体系建设进行探索,力求使大学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,以实现我国建设社会主义经济强国的目标。     

台湾教育办学中的道德价值追索

教育作为具有重要现实意义的事业对于人们的价值塑造，对于社会的整体发展都起到了至关重要作用。台湾教育办学体现着自身的教学特色，尤其是教学实践的深入改革，台湾学校教育实现了对传统道德和民族文化教学的实践融合，注重对于学生道德教育的深入探索。本文从台湾教育的道德价值趋向出发，对台湾教育的教学特色进行深入的研究，综合性的考虑了多种教学因素，旨在提升台湾教学办学的道德教育教学水平，探索道德教育的教学模式。     

推行"公允价值"应用的分析与建议

财政部于2006年2月15日发布的39项新会计准则中,公允价值的应用是其中一个亮点。本文除了对公允价值的基本内涵进行阐述外,还论述了公允价值在我国推行的必要性,提出我国推行公允价值计量模式应用建议。     

先秦儒家感恩思想对当代大学生道德教育的启示

先秦儒家思想是中国正统传统思想的源泉,是中国优秀传统文化的核心和精髓,其中,感恩教育思想是先秦儒家思想的重要组成部分,是中华民族宝贵的精神财富。现在,我国正处于社会主义建设的转型期,社会道德问题日益凸显,作为祖国未来栋梁的大学生,承担着继承和弘扬中国传统文化的历史使命,他们的道德教育直接影响着民族的进步和社会的发展。本文主要结合先秦儒家的感恩思想对当代大学生的思想道德教育启示进行详细探讨,并从传统的先秦儒家教育思想中汲取精华,以改善当代的大学生道德教育状况。     

关于高校计算机道德教育的几点思考

本文首先就计算机发展到网络时代加强高校计算机职业道德教育的必要性进行了详细分析,在此基础上提出了计算机道德教育的主要内容,最后提出了我国高校计算机道德教育的策略提出了三点意见。     

情感教育在聋人体育教学中的应用研究

本文深入了解了情感教育的概念和内容，探讨了聋人体育教学中情感教育的必要性，并对其应用途径进行了研究。提出从教师情感修养、师生关系、课堂气氛、鼓励手段等方面入手的教学方式，发挥教师的榜样带头作用，通过营造和谐、亲切的课堂气氛来培养学生的情感因素，借助情感教育的力量来发挥聋人体育教学的持续作用。加强情感教育是提高聋人体育教学质量的重要手段，更是落实素质教育的基本保证。     

道德教育向生活世界的回归

生活是道德的源泉,道德教育与生活世界密切联系,道德教育要向生活世界回归的教育理念已成为道德教育理论界的共识和实践的指导思想,是新世纪道德教育发展的重要方向。本文从道德教育的指导思想、目标、内容、方式、等方面着手来研究,勾画出道德教育向生活世界回归的现实路径。     

西方国家学校核心道德观教育

如何改进高校道德教育,提高学校道德教育的实效,一直是世界各国教育界面临的重要课题。重视青年学生的道德导向,建立一个符合本国政党意愿的核心道德观念,一直是西方国家道德教育的一项重要内容,也是西方国家德育工作的特色之一。研究和借鉴西方国家学校核心道德观教育的实践与     

对马克思劳动价值论在社会主义和谐社会体系下的新认识

马克思劳动价值论是马克思主义政治经济学和科学社会主义的理论源头,其与时俱进的理论品格,决定了其强大的生命力.在构建和谐社会的实践中,应继续坚持、丰富、发展和深化马克思劳动价值论并从中汲取强大的理论力量.本文通过对马克思劳动价值论内涵的把握并结合构建社会主义和谐社会的时代背景,针对我国目前的现状和问题,探讨如何构建和谐社会,并提出自己的观点和看法.     

在道德教育中构建和谐的人格

和谐人格的塑造是道德教育中的重要内容,也是大学生形成良好品格的前提,文章分析了造成大学生不良人格的主要因素,指明了大学生和谐人格的核心价值体系主要内容,阐述了在修德修能中铸造大学生和谐的人格思想.