理工类高校思想政治理论课教学特色与创新研究

理工类高校思想政治理论课教学要与时俱进,不断创新,增强教学内容的时效性与针对性,引导教师研究教学方法和技巧,增进与学生的沟通和理解,培养学生的口头和书面表达能力,提高其综合素质。     

浅谈护理专业中高职衔接内科护理教学标准的制定

《内科护理》是中、高职护理专业必修的核心课程,在教学内容上容易重复,致使学生在高职阶段的学习兴趣和教师的教学热情受到影响.为了改善这一现状,应该针对性地分析学生实际情况、需要掌握的教学内容、教学所需学时、教学方法技巧及组织形式等问题,探讨适合中高职衔接内科护理的教学标准,合理开展教学设计,提高教学质量,满足社会对护理专业人才的需求.     

高职高专应用文写作教学初探

在高职高专学生中开设应用文写作课程很有必要，但必须注意合理安排教学过程并采用适合的教学方法，以提高课堂效率，确保高职高专学生真正掌握应用文的写作知识和技巧。     

儿童写字(楷书)教学的几点建议

如何针对小学生的特点,灵活运用适当的教学方法,使学生练好字,是素质教育语文教学的重要课题。本文就此进行论述,并着重指出,练习楷书主要遵循的技巧、方法。     

财政学案例教学改革问题研究

案例教学法能够提高学生分析问题、解决问题的能力,将案例教学法融合到财政学的教学中,将有效提高教学效果,由于受素材、教学方法、教材等因素的影响,案例教学法难以在财政学的教学过程中实施。通过对案例编制、教学技巧、教材编制及教学方法等方面的研究,可以对财政学课程教学中的案例教学改革问题进行深入的思考和探讨。     

浅谈英语口语教学

越来越多的人开始意识到提高口语能力的重要性。文章针对目前大学英语口语教学中影响学生口语表达的几种因素,结合现代外语教学理论和英语口语教学实践,试图提出一些可供参考的教学方法和技巧,以帮助提高教学效果。     

高职高专商务英语写作教学浅谈

商务英语写作课程是高职高专商务英语专业的一门必修课程,其旨在培养学生用英语书面语进行商务沟通并圆满完成各种涉外商务交际活动的能力和技巧。论文从该课程的特点及教育目标着手,分析商务英语专业的学生现状,并浅谈了商务英语写作课程的教学方法。     

递归调用和Gray码生成的双递归设计

从教学要求出发,有意地将迭代、递推和递归的概念加以区分并用实例解释了迭代、递推和递归之间的关系。用实例以不同于常用教科书中所用的图示方式解释了单递归和双递归与输出的关系.并构思了如何以双递归方式设计Gray码生成函数。实践表明,本文所述的教学方法能使学生更快更好地理解并掌握递归调用设计的要点和技巧。     

大学英语词汇教学浅析

词汇教学是大学英语教学的一个重要组成部分。它关系到学生能否打好扎实的语言基础，提高综合运用语言的能力。词汇教学的方法和技巧方方面面也有各种各样的创新和发展，各具特色。无论采用哪一种教学方法，最终的目的是提高学生的综合应用能力。     

浅议如何提高大学生英语听力能力

在英语教学中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养缺一不可,因为他们不仅是英语教学的重要目标,而且是英语教学的重要的手段。长期以来,传统的教学方法过分强调对学生读写能力的培养,而对听说能力的地位和作用缺乏足够的认识。因此,教师应转变教学观念,充分认识听说力的重要性,培养学生良好的听力习惯,加强跨国文化背景知识介绍,使学生掌握正确的听力技巧。     

浅谈高职乒乓球教学改革

由于学生的基础不同,身体素质各异,在乒乓球教学中就不可能采取一成不变的教学方法和考核方式.目前高职院校的乒乓球教学普遍存在教学方法单一、考核方式不完善、忽视学生个体差异等问题,应该在实行差异化教学方式、综合运用多种教学方法、完善考核方式等方面进行改革,促进高职乒乓球教学效果的快速提升.     

成人零起步英语学习对教学的要求调查与分析

没有受过多少教育的零起步英语学习者这一特殊弱势群体的特殊的心理、需求及在英语学习中特有的优势和劣势,决定了他们对教学内容、教学方法及教师素质等方面的特殊要求。笔者在实际教学观察及调查的基础上得出:对这一群体的教学要注重情感投入的作用;教学内容要以教材为依托,以学员为导向;把握针对这一特殊群体的正确教学方法及技巧,给学生学习以正确有效的指导。     

高校计算机公共课教学改革与素质教育

高校计算机公共课教学中存在着教学要求不统一,标准不明确,知识陈旧,教学方法呆板等问题.这就必须加以改革,重点应从以下几方面着手:一、统一教学标准,转变教学目的,强调培养学生综合素质.二、更新教学内容,注重新与实用的结合.三、改进教学方法,培养学生实际应用能力和创新精神.     

高职学生情境体验口译教学实践与探究

口译教学的最终目的是培养学生的口译技能,而提高口译技能的关键在于教学模式、教学方法和教学内容等因素.本文通过情境体验式教学实践,探索适合高职生提升口译技能的英语口译教学方法.     

浅谈金融类案例教学中教师的角色定位

金融学是一门实践性、应用性很强的学科。学科的特点决定了金融学诸课程不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法,而应加强贴近金融实践、具有生动性和可操作性、能系统培养学生思考和解决实际问题能力的案例教学。而金融案例教学要取得好的效果,离不开教师角色的准确定位,教师在成功的案例教学中实际扮演了总设计师、组织者、催化剂、总结与评定等多种角色。案例教学中教师要注重课前准备、讲究课堂技巧、做好总结打分等教学步骤和教学技巧,才能定位准确、角色扮演得体。     

切合实际进行教学方法改革

在办学规模迅速扩大的同时,必须始终把提高教育质量摆在重要的置,这是实现高等教育持续健康发展的基础和前提.深化教学改革,全面提高教学质量,不断的进行教学方法改革.教学方法改革的核心就在于致力于构建学生的主体地位,使学生能在教师的引导下自主地、主动地、创造性地学习.教是为了不教,正是现代教学所要达到的目的.     

财经类院校《财政学》课程教学改革研究

财政学作为一门专业基础课,其基本理论和分析方法对我国建立和完善社会主义市场经济体制具有重要的意义,一直以来都是教育部确定的高等学校经济类专业的核心课程。因此,精通教学内容、完善教学方法、运用教学技巧,教授学生掌握财政学的理论体系和精髓是财政学教师义不容辞的责任。分析了该课程的特色及在目前财经类高校教学中普遍存在的一些问题,并提出了教学改革的若干建议。     

“诊所式”法学教学方法的改进

"诊所式" 法学教学是一种借鉴医学院临床教学方法来教授学生实务技能的全新教学方法.这种教学方法旨在弥补传统教学方法的不足,通过让学生参与实际的案件处理来培养法律实践能力, 从而加深对书本知识的理解.     

开创我国自主案例开发的新纪元

案例教学是一种具有启发性、实践性,能开发学生智力,提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法.     

财政学教学改革探讨

财政学作为一门专业基础课,其基本理论和分析方法对我国建立和完善社会主义市场经济体制具有重要的意义,一直以来都是教育部确定的高等学校经济类专业的核心课程。因此,精通教学内容、完善教学方法、运用教学技巧,教授学生掌握财政学的理论体系和精髓是财政学教师义不容辞的责任。文章分析了该课程的特色及在目前教学中普遍存在的一些问题,并提出了财政学教学改革的若干建议。