建设五种能力 提升学校核心竞争力——以铜仁职业技术学院为个案

高职院校的核心竞争力集中体现在其文化力、学习力、创新力、管理力和人才培养力等方面。一、开发建设活动课程,加强校园文化建设。建设良好的校风、教风、学风。培育和塑造学院自己的大学精神。增强学院的文化力     

以科学发展观推进传媒院校和谐校园文化建设

以科学发展观推进传媒院校和谐校园文化建设具有重大的现实意义.科学发展观指导下创新传媒院校校园文化建设,要转变理念,重视校园文化建设;用社会主义核心价值体系引领和主导传媒院校校园文化建设;大力弘扬中国优秀传统文化;努力培育和弘扬大学精神;构建和谐的传媒院校校园网络文化.     

科学发展观与高职院校和谐校园文化建设

高职院校校园文化是大学核心竞争力的重要组成部分,也是大学精神和大学品牌的重要体现。科学发展观是高职院校校园文化建设的重要指导原则。     

关于高职院校技能型人才培养的分析探讨

实现中国建设制造强国战略,离不开具有工匠精神的高素质技能型人才,高职院校作为培养"大国工匠"的重要渠道,培育"工匠精神"是其应有的历史使命和社会责任。高职院校理应通过深化人才培养体制机制改革,大力加强工匠精神的培育,为未来"大国工匠"的成长奠定坚实基础。     

论校园文化与大学精神的辩证关系

校园文化与大学精神既有着许多共同之处,又有着一些不同之处.二者存在密切的联系:校园文化是大学精神的载体、依托与表现形式;大学精神是校园文化的灵魂、核心与精神动力.二者的养辩证关系给大学人以重要的启示:校园文化建设要围绕中心进行,彰显学校特色;校园文化要提升层次,突出思想性与教育性;大学精神培育要立足学校实际,循序渐进.     

论高职院校会计专业工匠精神的培育

伴随着国家顶层设计的优化与企业的快速发展,高职院校经过完善师资队伍将"工匠精神"教育列入课程体系中,开始重视教育教学方面的引导与培养。会计成为近几年热门专业,高职院校会计专业怎样培养学生工匠精神,成为教师教育教学重要的研究内容,对人才的培养、企业的发展、社会的进步发挥着重要的作用。基于高职院校会计专业工匠精神培育的内涵及意义,结合高职院校工匠精神培育现状,提出高职院校会计专业工匠精神的培育建议。     

基于校企合作平台的高职院校特色校园文化建设

为培养高职院校品牌,培育市场需求的人才,深化高职教育改革,将行业文化、企业文化引入高职院校校园文化建设中来势在必行。具体而言,应引入的行业、企业文化至少包括行业、企业、职业精神文化和管理文化。为此,要搭建好校园文化建设平台,强化相关的制度建设,紧抓校企合作的宝贵契机,建设基于校企合作平台的高职院校特色校园文化。     

高职院校精神文化建设的路径分析

高职教育正处于由规模扩张向内涵发展的转型期,提炼和培育高职特色的精神文化,对于高职院校提高人才培养质量和核心竞争力有着重要的作用.本文通过对高职精神文化的基本内涵和目前存在的主要问题进行分析,提出了加强高职院校精神文化建设的五条路径.     

高职学生对“工匠精神”掌握情况的调研报告

2016年3月5日,李克强总理在政府工作报告中提出了要培育精益求精的"工匠精神",在全社会范围内掀起了重拾、践行"工匠精神"的热潮。"工匠精神"以其特殊的内涵为高职院校人才培养注入了人文精神和伦理意蕴,深刻影响着高职院校的人才培养方向。鉴于此,通过对沈阳职业技术学院等四所高职院校的学生进行问卷调查与分析,报告客观地描述了高职学生对于"工匠精神"的掌握情况,以期有的放矢地对培育高职学生的"工匠精神"提出建议。     

医药类院校信管专业建设发展研究

就业压力的增加使得各个学校在办学特色上寻求着突破。以医药类院校为研究对象,对其信管专业的建设发展提出建议,从模块设计、课程开设、具体操作等各环节进行探讨,研究成果可为医药类院校信管专业制订培养计划时提供参考。     

大学毕业生职业精神缺失及对策

受社会职业环境、职业观念、高校职业精神培育等因素影响,当前大学毕业生表现出诚信意识不高、敬业精神缺乏、团队协作意识缺乏等职业精神缺问题。高校通过开展有效的职业道德教育,提高职业实习效果,深入开展职业规划教育等办法,有助于解决大学毕业生职业精神缺失问题。     

“互联网+”背景下职业本科专业课程教学探讨——以《食品贮藏与保鲜技术》课程为例

本文以《食品贮藏与保鲜技术》课程为例,对职业本科院校专业课程建设中需要解决的问题进行了分析和探讨。在专业课程教学中,职业本科院校应该牢牢把握课程目标的先进性,守住职业精神培育的边界,在课程实施和课程评价等环节不断探索改革,以期为社会培养培养具备一定专业素养,能够解决复杂实际问题,具有较高职业精神的复合技能型人才。     

徽商精神对高职大学生创新创业教育的启示

高校开展创新创业教育,旨在培育在校大学生的创业意识与能力,但在大部分院校缺少实践平台的情形下,启蒙学生的创新意识和创业精神尤为重要。对安徽的高职院校来说,依托于徽文化的土壤,将徽商精神教育融入大学生创新创业教育中,让徽商锲而不舍、诚实守信、义利并举、吃苦耐劳、团结互助、开拓创新等精神内涵得以弘扬和传承,不失为加强大学生创新创业精神培育的新途径。     

浅析高等院校的文化建设

文化是人类社会发展过程中,在不断完善和改造实践中精神文明与物质文明的传承和创新,文化以文字、符号、语言、音乐和图形等为裁体,是人类进行传承、交流和创新的意识形态。院校文化作为社会文化的重要组成部分,始终处在社会文化的最前沿,院校文化既承担着教书育人的重要职责,又承担着引领社会文化发展的重要任务。目前,院校的文化建设已经成为一种精神建设,一种契约精神,一种传承态度。而高等院校作为教育体制中的最高机构,更担负着培育高素质人才的历史使命,进一步完善和构建新时期的高等院校文化具有重要的现实意义。     

财经类高职院校校园文化特色及打造

加强财经类院校特色校园文化建设，要在立足于领会与掌握大学精神真谛的基础上，创设氛围，凝练精神，结合以经济管理类学科为主的专业布局和办学特点，讲究科学发展，注重内涵建设，在共性中凸现个性，以利于进一步取得实效。     

新时代高职院校工匠精神培养策略探析

工匠精神是中华民族的优秀文化,新时代我们要大力培育和弘扬工匠精神。作为应用型、技能型人才培养主力军的高职院校,加强学生工匠精神的培育既是时代所需也是使命所在。本文拟从工匠精神的内涵、工匠精神培养实践及思考3个方面探析新时代高职学生工匠精神培养策略,希望能对高职学生工匠精神的培育路径有所启发。     

铸牢党对军队绝对领导的军魂,培养合格新型军事人才——关于军队综合性大学铸牢军魂问题的思考

党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂,也是军队综合性大学人才培养的不变灵魂。军队综合性大学必须坚持正确的办学方向,加强思想政治建设,加强院校党的建设和干部队伍建设,加强我军优良传统和作风教育,大力培育当代革命军人核心价值观,不断强化全体干部学员的军魂意识,为培养对党绝对忠诚、政治合格的新型军事人才、有效履行我军新世纪新阶段历史使命发挥应有的作用。     

建立高职院校章程 推进依法治校

大学章程是衡量现代大学制度建设水平的重要标志,文章通过对大学章程的定义,探讨高职院校章程的定义与功能,分析当前高职院校章程缺乏的原因,以沈阳职业技术学院为例,提出制定高职院校章程的必要性、内容及程序,以章程建设促进高职院校依法治校进程。     

差异化战略与高职院校特色专业建设探究

差异化战略是企业之间竞争的一种战略,也是高职院校特色化办学的首选战略;特色专业是高职院校在办学实践中形成的具有鲜明办学特色和广泛社会影响力的品牌形象。高职院校的特色专业建设,应该依照差异化战略的要求,并在人才培养模式、专业建设思路、课程建设以及师资队伍建设等方面体现差异化。同时,差异化的高职特色专业建设也必须解决好特色培育、落实办学自主权和人才质量评价等问题。     

高职大学生“工匠精神”培育创新现状调查研究

"工匠精神"是职业教育的灵魂,是一种职业态度和精神理念。对高职院校大学生"工匠精神"的培育,是中国经济转型升级发展的需要,是实现"大众创业、万众创新"战略、"中国制造2025"战略的重要路径,是推动高职教育中学生职业素养培育的重要手段。文章通过对湖南铁道职业技术学院在校大学生"工匠精神"培育现状进行调查分析,了解高职大学生对"工匠精神"的掌握情况,致力于为高职大学生"工匠精神"培育提供决策参考。