从抽象到具体,从模糊到鲜明——《工业企业管理》教学方法小议

《工业企业管理》是技工学校的公共课，但由于内容比较抽象，学生难以理解。如何把抽象具体化？学生如何把对课程了解的模糊化变成鲜明化？用学生感兴趣的话题引入课题，用通俗易懂的语言化解抽象，用灵活的课后作业巩固知识，从而让学生对课程从理解到掌握。     

浅谈职业学校法律课中案例的选择

高等职业学校课程标准要求对学生进行法律常识教育。对于感性认识占主要地位的学生来说法律知识比较抽象,因而使用一系列与日常生活密切相关的案例进行教学,化抽象为具体,化理性为感性,可以收到事半功倍的效果。本文就运用案例进行法律常识教学这一问题进行粗浅的探讨。     

巧用类比法探究电学知识

对于学生来说，电学知识是一个较抽象陌生的领域．学生学起来会感到枯燥乏味。如何顺利引导学生熟悉这个领域？本文列举了教学实例，证明采用类比法可以化抽象为具体，提高学习效率。     

汇编语言教学方法新探——基于51单片机C语言与汇编语言相结合的教学方法研究

本文介绍了将51单片机C语言与汇编语言相结合的教学方法,将抽象的理论直观化、理论联系实践、解决实际问题的教学方法,降低学习难度,增加趣味性和学生学习的积极性,有助于提高教学质量。文章还给出了汇编语言与C语言的例程相比较的实例。     

让思维在有“声”中延展

小学生数学思维的形成与发展是借助语言来实现的,而思维的发展又能促进语言能力的提高。教师在数学课堂上要创设富有童趣的情境,以学生生活为基础,根据学生年龄和教材特点,由浅入深、由直观到抽象、由一句话到一段话的说话训练,采取多种形式来训练学生的数学表达能力,让学生的思维在有"声"中延展。     

传输线间互感系数计算的探讨

随着高校转型步伐的稳步推进,教学方法及教学内容的改革是一个非常重要的方面。电磁场中一些抽象的理论教学,应化抽象为形象,某些教学内容如求自感中磁通的计算等应适当增加一些形象的补充说明和推导过程,锻炼学生的思维、增强解决问题和应用知识的能力,现从电场线的特点和磁通的定义出发,化抽象为形象,给出传输线间互感系数的计算过程。     

文化背景知识在英语教学中的作用

文化背景知识在中学英语教学中同样起着举足轻重的作用,任何语言的学习都离不开文化背景知识。由于一种语言与另一种语言之间总是有许多差异,学生在学习的过程中会遇到许多困难,因而,让学生掌握文化背景知识就由为重要。本文拟就目前英语教学中所存在的问题,分析了文化背景知识在教学中所起的作用及英语教师掌握更多文化背景知识的方法。     

浅谈CAI在《冷作工工艺与技能训练》教学中的应用

将计算机辅助教学（CAI）应用到《冷作工工艺与技能训练》教学中,可把枯燥的内容生动化,抽象的内容具体化,提高学生的兴趣,开拓学生的思维空间,强化学生的创新意识,并可让学生通过网络进行自主学习,循序渐进地学习知识。     

激发学生兴趣 使生物课堂妙趣横生

生物课内容比较抽象,有些内容很难,但学生的生物知识又较为欠缺,这给教学带来很大难度。如何让生物课变得妙趣横生,以达到提高教学质量的目的,是生物教师必须钻研的问题。     

浅谈CAI在《冷作工工艺与技能训练》教学中的应用

将计算机辅助教学(CAI)应用到<冷作工工艺与技能训练>教学中,可把枯燥的内容生动化,抽象的内容具体化,提高学生的兴趣,开拓学生的思维空间,强化学生的创新意识,并可让学生通过网络进行自主学习,循序渐进地学习知识.     

AutoCAD三维实体造型技术在道路工程制图教学中的应用

随着高职院校教学改革的不断深化,课程的理论教学时数普遍较以前减少,如何利用有限的课时使学生掌握必需的理论知识,提高学生的绘图和识图能力,是道路工程制图教学面临的实际问题。利用AutoCAD三维实体造型技术作为辅助教学工具,可以使学生快速建立空间立体概念,将抽象的问题直观化,教学效果良好。     

浅谈模糊限制语在英语情感教学中的应用

在英语情感教学中,英语教学的重要内容与目标是围绕情感展开的,把情感教育放在首位,尤其是培养学生的兴趣、态度和自信心,同时让课堂成为师生之间知识与情感的交流平台。那么教师的课堂话语显得尤为重要,恰当得体的教学语言能减轻学生的心理紧张感,尤其模糊限制语在英语课堂中的运用,能使教学更加灵活多变,可使师生之间成功进行情感交流以实现高效教学。本文从语用角度阐释了模糊限制语在英语情感教学中的应用及语用策略以此加强师生情感交流,以此优化教学手段,从而提高英语教学效果。     

基于大学生自主创新学习模式的材料力学课件研究

课堂上多媒体的应用十分重要。在材料力学教学过程中,适当的应用多媒体教学可以化抽象为具体,帮助同学记忆和学习。所以,多媒体课件变成了教学过程中不可或缺的一部分。     

微波与射频电路设计课程教学改革初探

微波与射频电子已成为各高校通信专业的必修课。该课程内容多、概念抽象,许多学生对该门课程的学习谈虎色变。为了减少学生对学习该门课程的畏惧感,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,文章提出,合理利用仿真软件,并将科研中的实际器件引入教学实践过程中,让学生亲自参与教学实践,从而加深其对概念的理解,以达到培养高素质创新人才的目的。     

浅谈计算机教学中的语言艺术

目前中职校的生源一般较差,且大部分学生的自控能力和接受能力也都较差。在计算机教学中,教师精心准备的一堂课往往提不起学生的兴趣,致使课堂教学没有达到预期的效果,因此,课堂中教师的语言艺术就显得尤为重要。教学语言指的是教师在特定的教学条件下所使用的语言。任何教学语言都需要讲究一定的艺术性,教师在整个教学活动中,正是依赖这种特定的语言艺术,捕捉最佳的教学时机,循循善诱地传播知识,声情并茂地同学生进行知识信息的反馈和交流,以达到师生间情感的融合和共鸣,从而有效激发学生丰富的想象力和创造性思维。     

电工电子实验教学方法初探

在实验教学中,如何更大限度地发挥学生的主动性,使实验课成为同学们理解课堂理论知识的桥梁十分重要。本文结合笔者的教学活动探讨了应用不同的教学方法使同学们在实验课上最大限度地、最容易地获得并掌握知识。     

图示教学法在日语语法教学中的应用

如何教授语法,是语言类教师一直在思考的问题。单纯语言讲解,抽象且难以理解,很大程度上影响了学生的学习积极性。图形作为一种相对直观的形式,辅助语言讲解可以起到事半功倍的效果。     

论文化基础课在我国职业教育中的功能作用

在中等职业教育中,文化基础课主要担负着塑造与培养学生文化修养任务,通过对学生语言、文字、思维、情操、态度、品德、观念等方面的训练与塑造,培养学生从事职业活动所必须具备的基本的通用能力以及获取知识和迁移知识能力。针对存在的对文化基础课功能的片面认识,我们有必要以就业为导向,革新"学科本位"的传统教学理念,充分利用中等职业学校有效的教学资源,找到解决基础学科系统完整性和专业知识技能性矛盾的切实可行的办法,发挥中职学校文化基础课功能和作用。     

虚拟仪器技术在测控教学中的应用

为了适应测控教学发展,充分利用计算机技术的优势,探讨了虚拟仪器在课堂教学及实验教学中的应用,通过实例证明将虚拟仪器应用于测控教学能够使抽象的内容更加直观、生动,它不仅能够提高学生的主动性和创造性,而且能够实现资源共享,从而更好地服务于教学。