提高教学有效性的模式探索

改善教学模式,丰富教学手段,调节课堂气氛,调动学生学习的积极性;提高学生学习兴趣,让课堂无为而治;增强师生互动的教学设计,完善互动内容。     

浅谈CAI在《冷作工工艺与技能训练》教学中的应用

将计算机辅助教学(CAI)应用到<冷作工工艺与技能训练>教学中,可把枯燥的内容生动化,抽象的内容具体化,提高学生的兴趣,开拓学生的思维空间,强化学生的创新意识,并可让学生通过网络进行自主学习,循序渐进地学习知识.     

彰显个性 充满活力

根据语文教学实际内容创设轻松、和谐充满活力的教学氛围,以激发学生的学习积极性,充分发挥学生的个性,以达到教学目标。     

工商管理类专业企业管理案例教学理论与实践研究

案例教学法是一种致力于提高学生综合素质的面向未来的教学模式。案例教学是一种自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围,案例教学是提高学生分析能力和解决问题能力的阶梯。本文探讨了案例教学法与企业管理案例教学的内涵,分析了工商管理专业企业管理案例教学存在的主要问题,研究设计了适合工商管理专业培养学生创新能力和实践能力的企业管理案例教学研究内容及做法。     

对高等数学教学改革的一点建议

高等数学教学存在的一些问题,限制了学生的积极性和创造性,严重影响到后继课程的学习。本文从目前高等数学教学中存在的问题出发,给出了高等数学在教学方法、内容以及学生学习方法一些建议。     

案例教学在外科护理学教学中的应用及分析

目的:为了探索教学方法,并了解案例教学在外科护理教学中的效果。方法:在对延安大学医学院07级护理专业学生外科护理学授课时部分内容采取了案例教学,并对学生进行了相关内容的问卷调查。结果:学生认为开展案例教学的部分效果优于传统教学。结论:适当的内容开展案例教学有助于提高同学们的学习兴趣、有利于同学们的理解和记忆、在思维启发等方面有较高的认同度。     

浅谈项目化教学在应用型高校教学中的应用——以《统计学基础》为例

项目化教学是以项目为载体,使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。对于应用型高校学生来说,对于内容枯燥的内容则学习效率较低,学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此本文尝试以应用型高校"统计学基础"教学为例,依据项目化教学的理论,将统计学基础知识结合在一个个的项目中进行教学,让学生在完成项目的过程中既掌握了枯燥难懂的统计学知识,又完成了一个个与其从事工作岗位很可能相关联的项目及任务。     

试论网络教学平台结合任务驱动教学法在高校体育教学中的应用价值

本文针对网络教学平台在高校体育教学中的利用情况以及所面临的问题,提出任务驱动教学法结合网络教学平台在高校体育教学中的应用价值:①能使学生在学习过程中创设情境、预知内容;②能培养学生自主学习、协作学习的好习惯;③能充分体现网络教学平台应用价值,两者相辅相成,互助效果。     

浅谈微课程在美术教学中的运用

随着计算机技术地迅速发展与普及,多媒体计算机逐步取代了其他教学媒体,多媒体在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点进行教学设计,多媒体教学与传统教学手段有机结合,达到最优化的教学效果。而“微课程”是一种新颖、高效的美术教学手段,教学目标明确、内容短小,小课程可以带动学生参与美术学习活动的兴趣,引导学生自主学习、有针对性的新知学习,巩固知识点,提高学习兴趣及学习效果。     

高职计算机专业英语教学方法初探

高职院校计算机专业英语的教学要认真分析学生的英语水平及专业英语的特点,明确计算机专业英语的教学目标,激发学生的学习兴趣,采用以讲授计算机相关专业知识为主,带动英语专业词汇及术语的学习、根据专业方向采用问题驱动的模块式内容教学等方式来提高计算机专业英语教学的质量.     

网络教学平台下培养高职学生自主性学习的探究

自主性学习是教学改革的重要内容，对于学生成长极其重要。在网络教学平台环境下对学生进行自主性学习教育，培养学生的自主性学习的能力。通过建立学生学习的信心、提高学生学习的兴趣、维持学生学习的动力、培养学生学习的意识等一系列方法，学生自主性学习能力有所提高。     

需求多样化下非会计专业本科会计学教学改革探索

本文从对学生和社会本科会计学教学需求的调查中发现,社会与学生对本科会计学教学的需求具有多样性。这种多样性导致了严格的教学学时限制与教学内容丰富性要求的矛盾,难以简单地以增加授课内容的方式来满足。教学实践表明,在主要传授会计学基础内容的前提下,适当引导学生进行形式多样、内容丰富的自主学习,是解决这一矛盾的有效方式。     

浅谈如何提高车工一体化教学课堂效率

当前各类技工学校的教学改革如火如荼,作为一名车工教学老师,我们车工实习一体化教师要根据学生的实际情况,精心设计课堂活动和课堂教学内容,创设良好的教学氛围,不断提高教学质量。使学生能积极主动地参与课堂教学,激发学生学习兴趣和学习的潜能,不断提高一体化教学的课堂效率,为学生早日成为技能型人才而努力。     

《工程流体力学》教学改革研究

《工程流体力学》课程计算公式繁多、内容抽象,再加上流体的运动复杂,学生学习过程中感觉吃力、兴趣不佳。根据该课程的特点,通过全面的教学方式方法及内容改革：应用多媒体辅助教学、运用启发式教学、采用丰富的教学方法和手段、加强实验教学建设、引入CFD技术等,提高了教学的效率,增加了学生的学习兴趣,教学效果进步明显。     

体育游戏在高校体育教学中的应用研究

游戏教学在体育教学与训练中占据重要的位置，其对于提高学生学习成绩、促进学生全面发展具有积极的作用。高校体育游戏设置要依据学生的学习兴趣、学习内容以及学生的身体素质等进行灵活的选择。本文通过高校开展体育游戏的现状分析入手阐述高校体育游戏在教学中的应用措施。     

基于项目驱动的机电专业教学模式探索与实践

在研究机电教学模式的时候,项目驱动是研究的重点内容,以机电一体化教学为例分析了项目驱动在教学中的应用。并且根据教学开展了相关的实验以及竞赛等活动。经过多次的实验表明,在机电专业采用项目驱动的教学可以让学生更加热爱学习,而且在学习的过程中能够学会自主的分析问题,并且学会如何运用所学内容解决问题。通过项目驱动教学还能让学生具有团队精神,在学习中发挥自己的创作力。     

小议利用网络环境培养高职学生自主学习能力途径

高职教育作为高等教育的一部分,与本科教育有着共性与个性的差别。在教学中应通过进行高职教学思想、内容、方法改苹,改进教学手段,完善教学评价体系,建立适应新世纪人才培养要求的高职教学体系,通过充分利用现代教育技术,建立以培养学生自主学习能力为中心的立体化、多样化、个性化的教学模式,实现高职教育"实用为主,够用为度"的教学要求。因此,研究如何在网络环境下对高职学生进行自主学习的指导尤为重要。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性,探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性,探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养,以及探讨相应的途径。     

如何适应高中物理教材的教学

高中物理教材随着近年来的课程改革，逐渐地变得更加完善。在教学领域里，流行着一句大家耳熟能详的话——兴趣是最好的老师。改革后的高中教材分为多个模块，学生在学习必修课程外，可以根据自己的爱好，学习自己感兴趣的内容，老师在学生学习必修内容的基础上传授学生喜爱的内容，根据教材的特点分为不同的教学方式讲解，这样可以让学生的学习起到事半功倍的效果。     

高职课堂中数学体验单的教学设计

本文结合教学实践,根据高等数学不同内容,创设不同学习情境。实践证明"导读体验单、解决体验单、拓展体验单"教学设计,能提高学生的学习兴趣,改变不良学习习惯和态度,提高教学效果。     

合作学习法在机械制图教学中的应用

针对机械制图教学存在的问题,从优化课程教学内容等方面出发,将合作学习法的基本理论和方法运用于机械教学中,通过对传统教学模式进行分析研究,以提高学生综合素质为教学目标,在理论教学与实践教学相结合的基础上,增强师生课堂教学的互动,优化机械制图课程体系内容。结果表明合作教学法能有效提高学生的学习热情与学习成绩,培养学生的团队意识与合作精神,取得了较好的效果。