机械行业CAD／CAM软件的现状及应用

CAD/CAM软件在机械设计与制造业中有着举足轻重的地位，得到越来越广泛的应用。CAD/CAM软件大致可分为高端工作站CAD/CAM系统、中端微机三维CAD/CAM系统和低端二维微机CAD系统三类。     

工程制图与CAD课程教学改革必要性的探讨

传统的工程制图课程主要讲授二维投影,工程领域也把二维投影作为主要表达方法。但二维投影本身与设计方法事实上是相悖的。三维CAD的发展使得设计可以按照设计本身的规律进行。通过分析三维CAD技术的发展,以及因此而引发的对设计和制造领域的变化,对工程制图课程的影响,提出了高校工程制图课程面临的问题和改革的必要性。     

从先进制造技术看CAD发展趋势

本文介绍了先进制造技术以及先进制造技术的特征,分析了目前CAD现状,展望未来CAD发展趋势.     

基于计算机CAD绘图——数据转换在设计中的应用

随着CAD基础理论和应用技术的不断发展，工业产品设计者将发展为既可以从事二维绘图又可以从事三维绘图的设计人员，如何在应用中把二者有机融合起来，进行有效互操作，发挥各自软件在应用中的优势，实现UG—Drafting二维图形与AutoCAD二维工程图的无缝转换，是在产品设计中亟待解决的实际问题，开展二维、三维一体化CAD系统软件技术学习、研究与应用，将具有广阔的市场前景和现实意义。     

基于特征的CAD系统的开发

根据CAD/CAM集成化的要求,建立了在现有的几何造型CAD系统环境下的零件特征模型,并介绍了基于特征的轴类零件的CAD系统,该造型系统可以满足CAD/CAPP/CAM集成的需要。     

基于UG的手机外壳注塑模具CAD/CAM应用

在当今的模具制造业中,CAD/CAM技术已经贯穿于模具设计制造的所有环节,高精度的产品与CAD/CAM技术的熟练运用是密不可分的。本文利用UG软件完成了手机外壳注塑模的全部设计与制造过程,实现了CAD/CAM技术在模具设计中的综合应用。掌握常用的CAD/CAM软件,并在生产模具产品的实践中加以使用,是提高模具产品质量和生产效率的关键手段。     

电子商务时代制造业应用CAD技术的发展思路

CAD技术在制造业取得了广泛的应用,但应用的层次差异很大。制造企业将面临如何立足现状,根据CAD技术的发展趋势,规划其发展思路,以适应电子商务时代的发展需要。     

基于三维CAD技术的工程制图教学改革研究

通过分析三维CAD技术发展现状、设计和制造领域发生的巨大变革以及对工程制图课程的影响,提出了现实条件下工程制图课程改革的必要性及改革的具体思路,介绍了基于三维CAD技术的工程制图教学改革的探索与实践的过程与结果.     

服装效果图的电脑设计技巧初探

随着服装CAD的不断发展,服装生产的全面自动化已经成为当今服装行业的发展趋势,服装款式设计也从以前的手工绘制发展到现在的电脑设计.电脑设计的灵活性决定了它必将代替手工绘制,这就要求我们要熟练掌握和运用CAD系统进行款式设计.该文主要结合两幅服装效果图,介绍了用服装CAD系统进行款式设计时的使用心得.     

CAD软件在应用教学中的几点思考

CAD软件应用课程是中职学校一门较新的学科。结合教学实践,从CAD软件的功能及其在机械行业中的作用、CAD软件与机械设计的关系、CAD软件在机械行业中的正确使用等几方面,对中职学校机械类专业CAD软件应用教学中的有关问题进行了较为深入的探讨。     

制造业CIMS工程的实施与应用

本文介绍了国家电动工具制造行业骨干企业宁波经济技术开发区中强电动工具有限公司CIMS工程实施与应用过程中的经验,为宁波市、浙江省制造企业实施CIMS提供了可借鉴的模式.     

服装CAD教学初探

该文论述了开展服装CAD教学的必要性,同时也分析了其优越性:可以使学生提高服装款式、结构和工艺的设计能力,并在教学内容和教学方法上对服装CAD教学改革进行了探索。     

CAD教学中增加手绘草图的重要性

论文着重研究了在高校的CAD教学中,从教师布置临摹图形到学生绘制教师布置图形,学生缺失手绘草图这一过程对教学和学习CAD图形的绘制的影响;并详细介绍了在CAD的教学中,从草图到成品图形尽可能穿插使用手工绘制草图这一环节的具体操作过程,并且分析了它的重要性。笔者把这部分经验整理出来作为研究高校CAD教学的参考和借鉴。     

如何利用现有设施,进一步完善服装CAD教学

服装CAD作为一门服装设计专业的主干课程,现已在各相关院校普遍开设,但由于各种主客观原因,该课程的教学还存在很多不足。文章的主旨在于通过有效利用学校的现有资源,进一步完善与优化服装CAD教学。     

CAD教学技巧小探

本文通过学生对CAD学习的思想准备,教师在教学中对图形项目的选择,学生绘制图形前必须的手绘过程,以及本课程结束以后考核形式的建议等四个方面的阐述,提出了笔者独有的CAD教学中的见解认识。特别是学生绘制图形前必须的手绘过程这一环节通过实践在现实的教学中收到了很好的效果。笔者把这些经验整理出来以作为研究高校CAD教学的参考和借鉴。     

高职土木工程CAD课程改革探索

本文在全面分析工程制图CAD课程特点的基础上,提出了高等院校工程制图CAD课程教学改革方法和措施,针对教学内容、教学评估、教学方法等开展了深入探讨,以提高学生实际动手能力为切入点,提出了高职院校工程制图CAD课程教学改革方案。     

MasterCAM在数控铣削加工中的自动编程

随着现代高薪技术的发展,数控铣削加工成为了机械制造业中先进生产力的代表其中计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制造(CAM)已显示出巨大的潜力,并广泛应用于产品设计和机械制造中,使用CAD/CAM系统产生的NC程序代码可以替代传统的手工编程。     

基于积极心理教育下的CAD课程评价探究

文章根据积极心理学的理论,分析了它对CAD课程评价现状的改善作用,阐述了在CAD课程评价过程中融入积极心理的教育理念的必要性,强调在积极心理学下CAD课程评价需要准确及时,与企业实践相结合.     

高职院校机械制图与CAD课程教学改革研究

在分析高职院校机械制图与CAD课程教学现状及二者整合必要性的基础上,对两门课一体化教学的设计与实施进行了研究。机械制图与CAD有效融合,进行一体化教学可以避免内容重复,提高教学效率,提高学生的空间想象能力和思维能力,调动学生的学习积极性,从而提高教学效果。     

浅谈行为引导型教学在CAD课程中的应用

"行为引导型"教学法,实质上是指在整个教学过程中,创造一种学与教,学生与教师互动的社会交往的情境,把教与学过程视为一种社会交往情景,以活动为导向,以能力为本位进行教学的一种方法。老师在教学过程中利用行为引导型的教学方法,有意识地培养学生对CAD的持久兴趣,激励学生处于较好的学习状态之中,本文简单地阐述了几种CAD教学中的教学方法。