学科思维导图在会计实训课程教学中的应用

会计综合实训课程内容涉及会计专业多个课程内容以及完整的账务处理流程,是对会计专业学生专业课程知识的综合性实践与运用,对学生的综合分析能力要求很高,教师在课程教学过程中,结合学科思维导图,依据学生对本专业知识的掌握程度及对专业知识的理解能力安排教学内容.将学科思维导图用于会计综合课程教学,能让教师有更清晰的教学思路安排好教学内容,以便学生在实践中更好地运用所学知识解决实际工作的需要.学生也可以通过思维导图巩固以前所学知识内容,理顺各门课程知识点之间的思维脉络.     

"以学生为本"理念下开放教育会计教学改革与创新的研究 ——基于财务管理课程教学

开放教育是实现我国终身教育的重要保证.为适应新时代的要求,需要及时地更新教学思路,加快开放教育课程教学改革与创新.本文结合开放教育及学员学习的特点,以财务管理课程教学为例主要阐述"以学生为本"教育观在开放教育课程教学中教学目标的设置及教学方法的改革与创新,为开放教育会计教学质量提升提出一些教学建议.     

《银行会计学》课程实践性教学探讨

《银行会计学》课程是建立在会计学基本原理和方法的基础上,结合银行业务自身的特点和经营管理要求所形成的专业会计课程,是一门实践性很强的应用类学科。传统的教学方式难以调动学生的学习兴趣和积极性,教学效果也很难提升。本文主要结合3个学期,在11个班的教学实践,对《银行会计学》课程进行实践性教学模式探索。     

对中等职业教育会计专业实践教学的探讨

中等职业学校会计教学中最关键的两个部分就是会计教学和实践训练，是培养优秀人才最主要的因素。中等职业学校和相关课程老师需要在学生的各个学习阶段，计划出相对应的教学以及实训课程，循规蹈矩，使专业知识更加牢固，加强每个学生的实际操作水平；创建完整的考评制度，真正达到“学好一项技术，撒下一个希望”，“教育一个技术人员，解决全家贫困”的培育目的。本文从目前中等职业学校的实际情况出发，简单分析了会计教育中存在的缺陷，同时提出了一些改善会计教学的意见。     

英语写作教学新模式探索——中介语理论对英语写作教学模式的启示

英语写作教学是语言教学的关键环节和薄弱环节,传统教学模式已经很难适应英语写作的要求.探索新的教学策略,更有效地提高学生英语写作技能和水平,是高校英语教学肩负的重要任务.运用中介语理论,在分析写作错误的基础上,研究学生中介语发展规律并结合学生对中介语的认知特点,培养学生勇于尝试英语写作的信心和主动性,建立科学的写作理念与写作意识,从而提高英语写作教学的效果和效率.     

基于会计岗位能力的培养构建高职会计专业课程体系

以岗位能力培养为导向设置课程,使学生在学习专业知识的同时结合实际就业环境,提高创新能力、实际动手能力以及夯实会计的基本功。文章在分析企业对会计岗位能力要求的基础上,结合高职现行专业课程体系存在的问题分析提出了如何以培养学生会计岗位能力为目标构建高职会计专业课程体系。     

税务会计课程教学现状浅析

税务会计是将税法和财务会计相结合的学科,同时也是一个实际应用型很强的课程.但是税务会计教学过程中存在多方面的问题,导致教学效果不理想.文提出了相关措施达到让学生主动学习税务会计课程,经过论证分析后提出纳税筹划最优化化方案,把专业知识转化为操作技能.     

“课证岗赛”相融合下的教学方式探析——以《财经法规与会计职业道德》课程为例

在学校大力推进教学改革的形势下,对会计专业开设的《财经法规与会计职业道德》课程教学方式提出了新的要求。本文根据对高职高专会计专业学生应具备的知识、能力、素质新的要求,以《财经法规与会计职业道德》课程为例,结合该课程的特点,以会计从业资格证大纲要求为教学依据,以会计岗位能力为标准,借助"课程竞赛"为实现手段,探索课程教学方式。     

ERP在会计实训教学中应用价值初探

ERP把现代企业管理知识与现代电子信息技术结合在一起,可以向课程学习者展示一个企业日常运作的基本情况。目前,ERP已经成为高校工商管理类专业学生了解企业经营知识的一种重要手段。在会计专业教学过程中,ERP既可以使学生了解企业会计业务处理的原因,还可以让学生学会综合运用会计各种专业知识与技能。     

会计英语语言特点及翻译策略

会计英语作为一种国际商业语言,其重要性日益显现。随着经济全球化的发展和中国加入世界贸易组织,会计工作也面临与国际惯例接轨的挑战,这对服务于涉外经济领域的会计人才提出了更高的要求,因此提高会计人才的专业英语语言能力显得尤为重要。文章以会计英语语言特色为切入点,从词汇、语义、句法以及语篇四个主要方面分析了会计英语的语言特色。在研究这些特点的基础上提出了翻译对策,旨在帮助会计人员提高其对会计专业英语语言能力,加快会计专业人才的成长,从而提高我国企业和公司参与国际经济的竞争力。     

高职教育“基础会计”教学改革探讨

<正>基础会计是一门技术性、应用性较强的课程,是会计和经济管理类专业的基础。该课程比较全面地阐述了会计的基本原理、基本方法和基本技能,为会计专业后续课程的学习打下基础。在高职高专中,基础会计教学主要目的是让学生掌握会计基本理论和基本方法并能熟练地运用于工作实际。培养学生具有一定思想素质和专业素质,为进一步学好专业知识奠定基础。因而,高职高专学校基础会计教学的创新教育对培养具有高技能的复合型应用会计人才的作用是不可替代的。     

增强高职教育理念,深化教育教学改革——《基础会计》课程设计的探索与分析

为实现高职会计教育培养目标,如何实施《基础会计》课程的教学改革,让学生快速入门,为后续专业课程学习和未来职业生涯打下良好的基础?运用项目化课程设计的基本理念,结合会计实践和课程特点,设计完整的项目载体,按照工作过程设计教学任务,做学合一,可获得令人满意的效果。笔者在近年的教学实践中进行了一些探索和尝试,谈谈自己的粗浅体会。     

以实务为导向的《会计信息系统》课程考核方式下的教学反思

随着信息技术的发展,信息系统被广泛地应用于企业会计实务中.目前,几乎所有高校的财会类专业都开设会计信息系统课程.作为一门实践性极强的实验课程,会计信息系统相对于理论要求较强的一些专业课,长期以来,被学生认为是一门相对难度较小的专业必修课.笔者在会计信息系统课程教学中发现,大学生在应用过程中更多的将该门课程视为计算机操作类课程,对其本身的会计要求有所忽视.因此,一旦考核方式侧重于企业实务在会计信息系统中的整体应用,学生的会计信息系统考试成绩两极分化现象比较严重.有对于此,笔者通过反思教学设计、考核方式以及授课学生情况等方面进行了教学反思.     

增强高职教育理念,深化教育教学改革——《基础会计》课程设计的探索与分析

为实现高职会计教育培养目标,如何实施<基础会计>课程的教学改革,让学生快速入门,为后续专业课程学习和未来职业生涯打下良好的基础?运用项目化课程设计的基本理念,结合会计实践和课程特点,设计完整的项目载体,按照工作过程设计教学任务,做学合一,可获得令人满意的效果.笔者在近年的教学实践中进行了一些探索和尝试,谈谈自己的粗浅体会.     

"会计手工实训"课程可视化教学的实践探索

本文对"会计手工实训"课程引入可视化教学法进行了阐述,以典型工作任务和会计岗位为切入点,以教师工作任务图和学生业务流程图为工具,挖掘学生视觉和想象的潜能,强化学生会计操作能力,收到了较好的实践效果.     

新形势下中职会计教学中ERP沙盘模拟课程探讨

本文结合中职生的理解学习能力水平和发展特点,分析ERP沙盘课程的学情和教学重难点,重点探讨ERP沙盘课程的教学如何设计,旨在突破教学重难点并实现沙盘课程的教学目标,提高学生综合会计素养以适应不断发展变化的时代需求。     

谈小企业会计课程的设计与改革

在通过对高职会计类专业学生的就业分析来看,毕业生除少数在机关、事业单位和大型企业工作外,大多数学生所在单位是小企业。因此,小企业是高职会计类专业赖以生存的基础,根据小企业的会计工作的特点和岗位要求,高职院校应培养更多满足于小企业需要的会计专业合格人才,实现小企业和高职院校双赢的局面,因此对小企业会计课程的设计与改革是十分重要的。     

大学英语整体化教学思考

国内高校大学英语教学采用听说与读写分开的教学模式,这种教学模式存在割裂教学内容、语言习得脱离本来认知模式的问题,致使学生英语学习刻板教条,语言综合运用能力差。其原因主要是教材内容限制了课程设置、课程设置固化了教学模式,而教学模式限定了教学实践。大学英语技能整体化教学模式是解决该问题的一条有效途径。为此,应取消大学英语读写与听说课型的划分,选取读写与听说主题完全配套的教材,以提高大学英语教学效果,提升学生的英语综合运用能力。     

我国执行新企业会计准则中的会计职业判断问题探析

一、会计职业判断及其应遵循的原则 1.会计职业判断的特点 所谓会计职业判断,是指会计人员和与会计相关的其他职业人员按照会计法、会计准则及其他会计法规的要求,结合企业自身的财务环境和经营特点,利用自己的专业知识和职业经验对其所面临的不确定会计事项,根据交易或事项的性质、实质和结果采取的原则、方法、程序等方面而进行的判断与选择.     

ERP沙盘与会计课程的实践教学研究

会计专业的核心课程是以会计专业的综合实训为主的,但是在会计综合实训这一课程中仍存在着许多尚未解决的问题,比如说教学形式过于单调、刻板。为了解决这一问题,职业院校将ERP沙盘引进教学中,教师可以根据会计课程的特点,从会计内容和管理方面的实训内容进行分析并且设计出一套完整的教学模式。只有这样,我们才能够将理论与实践有效的结合在一起,从而提高学生的综合素质和实际操作能力。