浅谈提高高校学生体质健康的途径

学生在学习的过程中很少有锻炼的机会,而体育教学在高校的教育课程中,占据的位置越来越重要,体育教学是实现学校体育任务的关键,也是实行素质教育的重要途径,从小学至初中至大学,都逐渐成为教育的重要项目。体育教学时能使学生处于动态的大环境,以身体与思维活动的练习作为教学的内容和目标。     

浅谈普通高校实施主体性体育教学的对策

通过对现代教育强调学生主体性发展趋势的探讨，讨论了主体性体育教学的重要性，提出了如何在体育教学中对学生实施主体性教学，从而进一步培养学生的终身体育思想和终身体育锻炼能力，为终身体育教育服务。     

试论高校体育理论课与体育欣赏课的重要性

在高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式，可以弥补目前体育实践教学的不足，激发学生体育学习的兴趣，更好地实现体育教学的任务，这是实施素质教育的一种有效途径。本文从体育欣赏的基本内容、条件、以及体育欣赏的特性，论述了高校体育教学中开设体育欣赏课的重要性，旨在为高校体育理论课开设体育欣赏课提供理论依据。     

在高校体育教学中应重视主动体育、快乐体育的作用

体育活动是在体育教学过程中发挥学生内在主动性的重要手段。在当今向学生实施素质教育的过程中使体育教学成为主动体育、快乐体育，是每一位体育的职责。     

浅谈跳高的教学模式设置

当今体育教学要立足于开发学生现有的潜能．积累和吸收现有的体育知识和技能的成果。众所周知，体育教学包括“教”与“学”两个方面，必定影响教学质量的提高和教学目标的实现，因此，在教学过程中，要重视教学的方法和手段。跳高技术动作的教学同其他项目的教学一样，最基本的方法是分解教学法和完整讲学法。但在实际教学过程中．为了不同的教学目的．在教学中对上述两种基本教学方法采用了不同的使用方式。从而形成了各种新形式的教学方法，有效的促进了体育教学。     

利用互联网进行体育教学的实践探索

通过对传统的体育教学、多媒体教学和体育网络教学的调查与分析，归纳总结了三种教学模式并存的重要性，同时也强调运用互联网进行体育教学的重要作用及其对学生综合素质的培养以及社会体育的发展起到重大的推动作用。     

浅谈普通高校实施主体性体育教学的对策

通过对现代教育强调学生主体性发展趋势的探讨,讨论了主体性体育教学的重要性,提出了如何在体育教学中对学生实施主体性教学,从而进一步培养学生的终身体育思想和终身体育锻炼能力,为终身体育教育服务.     

浅析多媒体在高职院体育教学中的应用

由于现代教学软件的发展和应用高职院中在体育课程中运用多媒体教学在越来越广泛。结合高职院学生的体育教学特点，在体育教学中运用多媒体技术，使多媒体在体育教学过程中发挥应有的作用。     

浅析体育游戏及在排球教学中的运用

当今大部分的竞技体育和社会休闲体育的项目都是由我们很早以前的游戏逐渐的演变而来的，所以它们之间存在着一定的相似性，并且密切的联系在一起。随着教学的不断革新，进一步的加强学生的素质教育，在教学过程中体现学生的主体性，体育游戏在教学中的应用显得尤为重要。本文就现代的排球教学为例，体现体育游戏对排球技术的掌握有着异曲同工之效。     

体育教学如何体现素质教育

在由应试教育向素质教育传统的过程中，学校体育教育是实施素质教育的突破口。必须充分认识素质教育在体育教学中的重要性，促进学生在教学过程中地位的转变，更新体育教师的教育观念，以推动体育教学和素质教育的发展。     

将模拟实验引入《商业银行经营管理》课程教学的探讨

长期以来，在高等院校商业银行经营管理课程教学中教师往往重视理论教学而忽视应用性教学，学生的实际应用能力较低，这与当前用人单位的人才需求不相符合。鉴于此，本文认为应该在商业银行课程教学中加大应用性教学的比重，将模拟实验引入教学体系中，以弥补理论教学的不足。同时，引入开放武实验创新商业银行模拟实验组织方式，把握好模拟实验的课前准备、课堂实验和课后总结三个教学环节，以提升学生的实验效果。     

谈大学体育课的互动式教学

在大学体育教学中运用互动式教学方法，可以有效调动学生的积极性，并有利于提高学生的综合素质。进行互动式教学时，要充分考虑教学方案的可行性，注意灵活调控教学过程，并不断更新教学手段。     

探析高职院校体育教学与专业特色的结合

随着我国高等职业教育的快速发展，高职院校数目的不断增加，高职院校体育教学肩负着提高学生身体素质的主要任务。为了适应职业教育的需要，培养身。健康、全面发展、高素质的专业人才，高职院校体育教学应结合学生的相关专业，以突出职业特色为出发点，在教学指导思想、目标、教材内容等方面将星改革创新。     

体育课要注重培养学生的自我锻炼能力

体育教学的目的是促进学生的身心发展，有效地增强体质，学习锻炼的知识，掌握锻炼技能，养成锻炼习惯，保持锻炼的连续性，为终身体育打好基础。因此，体育课教学要注重培养学生的自我锻炼能力。具体需把握以下几点：     

浅谈体育教学中的德育教育

本文通过一堂体育课的各个教学阶段，有针对性的对体育教学中的德育教育做系统的分析，使体育教学向学生传授知识，技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品质和性格特征，均学生世界观的形成起着积极的作用。     

呼和浩特市高校女生体育活动的现状与对策研究

通过对呼和浩特市高校女生体育现状进行调查分析,结果表明:呼和浩特市高校女生对体育价值的认识不全面;对体育课也还持有积极态度,参加体育活动的动机有着多元化的趋势。影响呼和浩特市高校女生参加体育活动的主要因素是对体育活动的重要性认识不足和懒惰心理,体育设施的缺乏等。提出在体育教学中注重培养学生的体育意识,改善学校的体育设施条件,构建开放型的高校体育教学体系。     

教学语言在大学体育课堂中的应用

教学语言艺术是高校体育课堂教学的灵魂，对学生能力的培养具有十分重要的意义。体育课堂多为室外的开放式课堂，教学语言的合理运用会增强课堂的实效性．教师的亲和力．利于培养学生良好的身体素质和心理素质。本文主要从三个方面谈教学语言在犬学体育课堂中的应用。     

浅议终身体育意识的构建——基于检察院校体育教学视角的探讨

检察院校应对学生进行终身体育思想教育,培养其终身锻炼身体的习惯,使其在职业岗位上能独立自主地进行体育锻炼,增强体质,提高实践技能。检察院校在体育教学中要注重培养学生身体锻炼的意识,培养学生的体育兴趣,应将发展学生个性放在重要位置,推行课内、课外一体化的教学模式,提高教师自身素质、改革体育教学,强化体育理论知识教学、促进教学水平的提高。     

高等学校体育教学改革研究

运用文献法和逻辑分析法,对高等学校体育课程项目越发细化、学生身体素质持续下降、体育教学进程趋于评价、体育教学环境不断改进后的体育教学改革应注重什么进行了讨论与分析。体育教学内容的选择要以学生全面发展为出发点。体育教学评价的制定要以学生体验锻炼为出发点。体育教学环境的改善要以学生主动参与为出发点。     

论消除体育教学中学生心理障碍的有效方式

体育教学中学生心理障碍的形成有其主客观原因。消除学生心理障碍可以采取多种形式，如优化课堂教学氛围，加强学生身体基本技能的训练，加强学生心理训练，克服外界环境干扰，针对学生不同个性特点进行教学等。