问题教学法在高职公共英语教学中的应用

在教育实践理论中,教学方法是十分重要的。教学方法对于实现实践教学目标和教学任务起桥梁的作用。同时,教学方法也是衡量教学质量高低的重要标志。本文探讨了问题教学法的概念和核心,阐释了问题教学法在高职公共英语教学中的应用,以提高学生自主学习的能力。     

批判思考教学法在高职会计专业教学中的应用

批判思考教学法把解决问题作为教学的基本过程,是以学生为主体,培养个体的思考、批判能力的教学方法。本文介绍了高职会计批判思考教学法的特点及其在教育中应用的可行性,重点阐述了批判思考教学法在高职会计专业教学中的具体实施方式和应注意的问题。     

高职会计教学方法和手段改革初探

社会经济高速发展,促进会计教育进行变革。高职会计教学方法和手段从传统的＂填鸭式＂教学向项目教学法、情景教学法进行改革。新的教学方法促进学生更好的学会会计知识,以及运用会计知识,对于会计技能的提高也有一定帮助。     

关于高职教学方法与教学手段改革探索的调查报告

对教学方法、手段进行研究与改革,是实现高职院校人才培养目标的根本。基于此,本研究采取问卷调查法,分别对我院100名教师和100名学生进行了问卷调查,研究发现目前高职教育教学方法与手段的采用仍以讲授法与传统的"黑板+粉笔"为主,没有将多种教学方法综合使用,不利于学生综合素质的培养。研究表明,高职教育教学方法、手段改革需要转变教学理念,充分利用现代信息技术,加强校企合作,促进工学结合,才能达到高职院校的人才培养目标。     

现代培训方法在高职教学中的应用探讨--以《港口概论》课程为例

相比较传统学历教育,高职教育更强调工学结合,怎么讲和讲什么一样重要,传统的填鸭式大学教学方式方法显现出不适合高职学生的特点。提高学生实践动手能力、提高教育教学质量的高职教育教学方法的改革和创新势在必行。在分析高职教育和现代培训方法特点的基础上,以专业基础课《港口概论》中章节“港口水域”的教学任务和目的为背景,对目标教学法和现场教学法两种现代培训方法在课程中的应用和实施进行了探讨和分析,取得了良好的效果。     

谈情景教学法在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用

根据2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关精神,结合高职教育的培养目标、德育的认知规律及高职学生的特点,本文作者提出了情景教学法在高职"思想道德修养与法律基础"课教学中的运用的必要性,并从具体环节阐述了情景教学法在教学中运用。     

浅析高职公共英语教学中项目教学法的应用

项目教学法是英语教学中常用的一种教学方法。该教学方法以学生为中心,旨在培养高素质、复合型的人才,切实提升高职毕业学生的英语应用水平。笔者结合多年来一线教学的经验和案例,对如何更好的实施项目教学法进行了探讨,分析了项目教学法在高职英语教学中实际应用的方法。     

浅谈情景模拟教学法在高职思想政治理论课中的应用

高职思想政治理论课的目的在于帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为用人单位培养高素质技能应用型人才。实践证明传统的教学方法效果并不显著。通过近年的教学研究与试验，我们认为灵活运用讨论法、演讲法、辩论法、情景模拟法等教学方法能激发高职学生对政治理论课的兴趣，发挥思想政治理论课应有功效。本文在分析现阶段思想政治理论课教学所存在的主要问题基础上，探讨了情景模拟教学法在高职思想政治理论课中的作用及应用。     

项目教学法在高职《财务会计》课程中的应用

传统<财务会计>课程教学方法的局限性已经严重阻碍了我国高职会计教育的人才培养目标的实施.文章分析了项目教学法的特点及作用,介绍了<财务会计>课程"项目"的设置方法,阐述了<财务会计>课程项目教学法的实施步骤以及具体实施方法.     

浅谈案例教学法在高职会计教学中的运用

本文分析了案例教学法的特点及其在会计高职教育中运用的可行性，重点阐述了其在教学中的具体运用和应注意的问题，以使这一教学方法能更好地为会计教学服务。     

高职教学的困惑与发展思路

随着高职教育的发展,因学生学习素质差异过大及高职教育体制等原因,高职教育在教学上遇到严重的困惑,本文提出从增加高职本科教育和理顺高职教育体制方面,以促进高职教育的发展。     

高职实践教学评价体系的构建研究

实践教学是高职高专主要的教学方法,高职实践教学效果直接关系到人才培养的质量,构建一套高职实践教学评价体系对高职教育有较大的现实意义。本文根据高职实践教学的特点,从课堂教学、实训室教学、实训基地教学三个方面客观评价实践教学效果,再从学生评价、教师评价、同行评价三个方面主观评价实践教学效果。再通过特尔斐法和模糊数学聚类分析对客观评价结果和主观评价结果进行综合分析,最终得出评价结果。该方法对揭示实践教学过程中存在的问题有很强的指示作用。     

以学生为中心的高职教学方法

高职教学方法的有效性,体现了高职教学改革的水平。以学生为中心的高职教学方法,以培养学生的社会能力、方法能力、专业能力为目标,主张根据课程内容的不同采取不同的教学方法,把学习作为一项活动,使学生成为学习活动的主角,充分发挥学生学习的主动性。学生的成绩不仅包括学习成绩,还包括学生在学习活动中所表现出的各项素质,以此激励学生全面素质的提高。     

经济类高职院校高等数学课程解析

高等数学课程是高职院校几乎是所有专业必修的一门重要的基础课,同时也是一门解决实际问题的技术课,对于高等数学课程的教学,关系到职业院校的办学水平和高职人才培养的质量,本文结合自己的高职教学经验和相关的文献成果,就经济类高职院校高等数学课程从课程的性质、地位,课程的内容、特点,课程的教法、学法,课程的计划、安排等谈一点认识和理解,希望对经济类高职院校高等数学课程建设和高职院校基础文化类课程教学起到积极的作用。     

高职院校油气储运技术专业实践教学体系构建

高等职业院校的任务就是培养当代社会需要的具有高素质的技能型人才,而实践教学在高等职业教育中占有非常重要的地位,学院把实践教学贯穿于高职教育的始终和方方面面,利用各种教学资源提高学生的实践能力。分析了高等职业教育实践教学环节中存在的问题,提出了实践教学体系构建的思路。     

高职教育财经类专业教学改革探析

高职教育财经类专业教学改革应当以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质的技能型人才为目标,从课程体系和教学内容、人才培养模式、教学方法和手段等入手,贯彻理论与实践并重的"双轨同步"原则,体现高职教育的职业性特点,同时要特别注重教师队伍的"双师素质"培养和"双师结构"教学团队建设。     

任务驱动教学在《网页设计与制作》课程中的应用及影响研究

任务驱动教学是高职教育中提高学生实践能力的一种有效教学方法,本文探讨了高职教育中任务驱动教学的重要性,同时作者结合自身的教学阐述了在《网页设计与制作》课程中如何引入任务驱动教学,从而使学生达到职业岗位要求。     

高职院校对企业进行职业培训的必然性及优势分析

职业技术教育政策把发挥高职院校职业培训功能作为其重要的发展方向,职业培训又是企业发展的重要手段且需求旺盛。高职院校开展对企业进行职业培训不仅是自身发展的必然趋势,而且,其丰富的教学资源、设置齐全的专业、规范的培训制度具有很强的优势。     

解析高职计算机教育师资队伍建设问题

本文从高职计算机教育的师资问题出发,分析了师资队伍的结构要求和教师的教学能力,提出了建设高职计算机师资队伍的方法,从而加速我国高职计算机教育的改革步伐。