常纺院“企业课堂”践行校企合作育人新模式

染整专业在纺织高职院校中是门实践性很强的课程,如何让学生在校学习期间快速掌握专业技能,尽快适应企业发展,毕业后迅速能顶岗工作,是高职院校不断探索教育改革的课题。地处我国染整企业比较集中的江苏的常州纺织服装职业技术学院经过多年积极探索,走出了一条适合染整专业人才培养的新路。把课堂从学校搬到企业中,学校与企业开展深度生产教学实践,受到了企业和学生的欢迎。这一教学改革获得了纺织之光2014年度中国纺织工业联合会教育教学成果一等奖。     

基于纺织产业微笑曲线的高职人才培养定位与实现路径研究

基于"微笑曲线"理论,对纺织产业的升级路径进行分析,并探讨了产业升级对人才的需求状况,提出了高职院校对纺织专业学生进行培养的策略,为产业升级和高职人才培养提供有益借鉴。     

高职《染整助剂》课程教学改革的探索

染整助剂是染整技术专业的一门专业基础课程,本文根据高职院校的人才培养模式,对教学内容进行调整和优化,对教学方法和手段进行改革,培养学生综合能力,全面提高教学质量。     

浙江选拔出省级印花打样和染化料配制能手

日前，由中国印染行业协会、浙江省纺织工程学会、浙江省印染行业协会和浙江理工大学生态染整技术教育部工程研究中心共同主办的2014年“传化杯”浙江省纺织染整行业印花打样竞赛暨全国纺织行业“西樵杯”染化料配制工职业技能竞赛-浙江选拔赛在浙江理工大学举行。来自浙江省内11家印染企业的印花打样技术人员和5所纺织院校的轻化工程（染整）专业学生共50多位选手参加了本次竞赛。     

基于就业导向的高职学生职业素质培养

提高高职院校学生的就业质量,培养高素质、高技能型人才,以满足用人单位对高职院校提出的专业与素质的双要求。职业素质教育需要学校、企业、社会等各方面配合,共同构建立体的综合体系。     

以提升就业竞争力为核心的高职服装设计专业教育创新研究

就业是民生之本,现已成为高等职业院校最重要的任务,直接关系到高等职业教育事业的健康发展。提升高职院校毕业生的就业竞争力已成为高职院校面临的非常重要的一项课题。作为一所以服装专业为主的高职院校,创新服装设计专业教育,提升学生的就业竞争力,为服装企业培养大量的应用型高素质、高技能的人才,具有重要的现实意义。     

基于应用型人才培养模式下的《染料化学》课程教改探讨

《染料化学》是面向轻化工程(纺织化学与染整工程)专业学生的重要的专业平台课程,通过本课程的学习,使轻化工程专业的学生获得与纺织品染色印花直接相关的染料相关基础知识,为后续的染整工艺原理课程的学习以及今后从事纺织品生产加工等相关的科研和生产实践奠定必要的理论基础。本文从培养实践应用型轻化专业人才目标出发,针对该课程教学过程中存在的一些问题进行了探讨,提出了课程改革的一些思路和具体措施,通过课程教改的实施,将有助于更好符合现代化染整专业人才的培养。     

《纺织CAD实训》课程教改思索

本文针对高职院校现代纺织技术专业开设的<纺织CAD实训>课程,在课程定位、教学方法、教学环境等方面进行思索,探讨适合学生培养的教学模式.     

基于“企业化”的高职包装技术与设计专业教学模式改革

我国高职院校包装技术与设计(以下简称包装专业)专业起步较晚,培养的人才与包装印刷行业企业的要求还有较大的差距。本文通过对包装印刷企业岗位所需知识和能力进行分析的基础上,提出了高职院校包装专业应加大校企合作的力度,构建"企业化"的人才培养培养模式,为包装行业企业培养出更多一流的实用型高技能人才。     

基于顶岗实习的高职纺织专业课程改革

顶岗实习是实现高职教育人才培养目标的重要途径,是培养适应社会需要的高技能人才的有力保障。常州纺织服装职业技术学院纺织专业学生通过1年顶岗实习,学生专业技能及职业素养得以全面提升。课题组通过对纺织工程学科4个专业学生的问卷调查与分析,总结近几年纺织专业课程改革的成效及存在问题,针对此阐述了深化高职纺织专业课程改革的措施。     

关于高职化学探究型教学模式的应用研究

当代社会经济发展迅速,国家越来越需要创新型技术人才,进一步加快城市建设进程。目前主要培养技术人才的地方就是高职院校,而在众多专业中对于化学课程的学习,要求教师在教学过程中不仅要提高学生的理论知识掌握程度,还要加强学生的动手实践能力,确保学生能够得到全面发展。文章就高职化学教学中探究型教学模式的应用研究作出分析。     

产业转型升级背景下的高职院校纺织专业人才培养模式探讨

经过近些年的发展,高职院校纺织专业人才培养模式创新取得了一系列进展,但是随着传统纺织产业的转型升级,专业人才培养模式出现了人才培养目标、专业方向设置没有紧密对接产业结构调整,专业课程体系与行业人才诉求不协调,课程标准没有紧密对接新的职业标准等系列问题。本文以纺织产业转型升级的产业背景作为人才培养模式创新的依据,提出新形势下纺织专业人才培养新模式。     

“工学交替、校企共培”三级平台人才培养模式下纺织染整与贸易专业群建设的探索与实践

本文介绍了高职高专纺织染整与贸易专业群建设的必要性和紧迫性,通过对学院三年来专业群建设的回顾和总结,从人才培养体制建设、课程体系建设、实训体系建设、信息化教学资源建设、双师团队建设、专业群管理体制和运行机制建设等六个方面系统的分析了纺织染整与贸易专业群建设的内容、方法和途径,阐述了纺织染整与贸易专业群的办学特色,提出了未来专业群建设的总体目标和预期成果。     

高职服装类技能大赛引领专业教学改革的思考与实践

职业技能是服装专业人员谋生就业的根本能力,职业技能大赛制度作为检阅和评价高职院校办学成果,引领各项建设工作的手段,则是进一步深化职业教育改革,推进人才培养模式创新,着力培养高素质高技能服装专业人员的政策性保障。针对职业技能大赛引领、推进教学改革、提升学生技能等方面的作用和方式进行了探讨,论证了构建职业技能大赛的长效机制对于推动高职院校服装专业建设和发展,实现高端服装技能人才的培养目标所具有的现实意义。     

高职院校应用技术大学发展背景下染整技术专业建设的思考

高职教育染整技术专业在高职院校应用技术大学发展背景下,应当在教育理念、所有教育资源整合优化、人才培养及行业吸纳以及加强专业建设管理等多方齐头并进,通过建设过程中不断的实践与改革创新,提升专业内涵建设,为社会经济发展提供充足的高素质技能型人才保障。     

高职化工类专业融入课程思政理论的探索

近年来，高职院校的人才培养越来越受到教育界的重视。高职院校也在积极转变教育观念，实施人才培养的转型升级战略，在高职化工专业课程中融入思想政治理论，不仅可以培养高技术人才，而且有利于高职院校培养高素质人才。文章分析了高职院校化学专业思想政治理论课程整合的现状，论述了思想政治理论课程整合的必要性，提出了思想政治理论课程整合的基本设计，最后给出了思想政治理论课程整合的实施策略。     

服装设计与工程专业工业工程能力的培养策略

通过对服装行业IE管理现状的分析,发现服装企业对IE人才的需求在逐渐增多。从服装企业IE人才的岗位需求出发,提出高职院校要在优化教学内容、完善课程体系、加强实践锻炼和提升教学团队素质等方面培养服装设计与工程专业学生的工业工程能力。     

纺织院校也出传媒人才

提起传媒人才,熟悉高校圈和传媒圈的人,往往都会想到中国人民大学、复旦大学、中国传媒大学等传媒类的名校。当别人告诉你,纺织类专业院校也可以培养出专业的传媒类人才的时候,你会不会感到惊讶？
　　其实不用惊讶,武汉纺织大学传媒学院就做到了这一点。在院长沈祥胜的带领下,传媒学院的教育教学团队对艺术设计专业人才的培养模式进行了长时间的改革与实践。在经历了一次又一次的教育教学实践之后,他们成功了。“大众化教育背景下艺术设计专业人才培养模式的改革与实践”项目获得了专家的肯定,在艺术设计专业学生培养上也取得了一些成果,课题甚至还获得了2013年中国纺织工业联合会纺织教育教学成果一等奖的殊荣。     

现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系的完善与实践

分析了目前纺织职业院校学生顶岗实习存在的问题,以现代纺织技术专业顶岗实习质量保障体系的研究与实践为例,提出了保障高职院校学生顶岗实习质量的策略和措施,使培养出的学生能够满足我国纺织业发展形势的需求,更好地为经济建设服务。     

工学结合人才培养模式下的“现代纺织技术”专业教学质量评价体系初探

教学质量评价是提升教学管理水平和教学质量的重要手段,高职院校教学的根本任务是培养高素质技术技能型人才,为了达到这个目标,必须思考如何对教学质量进行评价的问题。我校现代纺织技术专业构建了"工学结合"人才培养模式,探索了教学质量监控和评价体系,提出了科学完善的教学质量监控与评价方法。