智障学生生活化教育探析

生活自理能力的形成,有助于培养智障学生的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对智障学生今后的生活也会产生深远的影响.因此,我们针对智障学生的特点与生活自理能力差的现状,有的放矢地对他们进行生活教育,通过生活化的课堂,使智障学生最终学会生活,走向社会.     

一致的心跳——质量人的特奥记忆

10月2日～11日，引人注目的2007年世界夏季特殊奥运会在中国上海举行! 一时间上海成为智障人士欢乐的家园。成为他们展示自己奋斗拼搏精神的舞台。全社会对智障人士的关爱弥漫在这个城市的每个角落。     

守住自己

不知道是因为这个世界变化太性还是自己大脑有了智障．面对这个物质日益丰富的社会和多彩多姿的快节奏生活下所形成的新型人际关系、伦理道德．人生观等等．突然觉得这一切都束得太快，太突然，对这个似乎一夜之间变得陌生起来的世界竟有些无所适从。     

守住自己

守住自己□菲菲不知道是因为这个世界变化太快还是自己大脑有了智障，面对这个物质日益丰富的社会和多彩多姿的快节奏生活下所形成的新型人际关系、伦理道德、人生观等等，突然觉得这一切都来得太快，太突然，对这个似乎一夜之间变得陌生起来的世界竟有些无所适从。守住自...     

迎“特奥”献爱心——上海市质量协会历年公益活动掠影

2007年10月．世界特殊奥林匹克运动会将在上海举行．我们将与智障人士一起度过一次欢乐的盛会。然而．对弱势群体的关注．不仅仅是在某一个特殊的时期．而是在我们生活的每一天．更是每一个人．每一个组织的一份责任。     

“阳光之家”训练营对智障人士情感发展的影响

<正>近两年,上海市智障人士"阳光之家"指导中心在上海阳光康复中心举办了9期"阳光之家"训练营,每期活动4天,共有580名"阳光之家"学员参加,其中重度智障占17.6%,中度智障占40.7%,轻度智障占41.7%。训练营开展了三方面的教育训练活动:知识类----礼仪、奥运和     

“一切为了我的孩子”

最让人感动的不是谁为谁付出多少，而是有多少就付出多少。 小科比的诞生本来是会让刘丽的家庭充满了幸福的欢笑的，然而当她知道小科比可能是智障儿童的时候，这位母亲的心碎了……做一个母亲难，做一个智障儿童的母亲更难，这个母亲不仅要照顾孩子还要做保险，是难上加难，然而刘小丽不畏艰难，1998年她毅然加入了中国人寿。     

探寻智障成人的幸福感

如何提高智障成人的幸福感成为国内外专业人士日益关注的问题,文章分析了影响智障成人幸福感相关因素的现状,并针对现状中存在的问题提出了相应的建议。     

企业组织中的"非智力障碍"分析

彼得.圣吉在〈第五项修炼〉一书中指出,企业组织中存在着组织智障问题,应该建立起学习型组织.本文认为,企业组织中除了存在智障外,还存在＂非智力障碍＂,这些＂非智力障碍＂对企业组织的发展起着很大的影响.     

三原色:让智障人士走进阳光

它隐藏在故宫后边景山前街一条胡同深处,在一个四合院的里院。平平常常的一个院子,普普通通的几间平房,和周围的民居别无二致,在这里设立智障人士服务机构,正是北京慧灵智障人士服务机构与我们所了解的传统的福利院不同的地方:开放式的社区性服务模式。在这里,智障人士不是被当作病人似的接受全封闭的照     

浅谈班主任在大学生就业指导中的积极作用

合理利用班主任在就业指导中的角色,可以显著的提高大学生的就业率。本文探讨了大学生就业过程中,班主任在如何培养学生健全的心理素质、督促学生掌握专业知识、指导学生树立正确的就业意识、鼓励学生创业及指导择业技巧中起到的积极作用。     

大学生写作能力提高的有效途径研究

当今大学生的写作能力普遍不高,大学生的写作能力亟待提高。要提高大学生的写作能力,首先要注重提高大学生的观察能力、感受能力和思维能力。其次要引导大学生在提高写作能力的过程中注重多动手与多动脑的结合。第三是要注重培养大学生能够持之以恒地把写作当成是日常生活中必不可少的事情来做。     

高校开展大学生野外体育训练的意义

野外生存教育已逐渐进入高校体育教学活动中。把高校体育教学场地转变到野外中,通过学生与大自然的接触,来锻炼学生的身体素质,培养学生的野外生存技能及心理素质,是学生实现学习、生活和生存的可行性有效手段之一,也是各高校体育教学的发展方向。文章介绍了野外体育训练的内容、形式,并穿插详细讲解了的野外生存的技巧及应付对策。     

浅谈城市居住空间归属感的营造

在现代城市居住空间发展中,由于工作效率的提高及社会生活压力的增大,城市居民之间的交流也变得越来越少。营造良好的居住空间归属感,为居住者提供丰富、美好的生活空间,才能有效促进城市的发展。本文根据现有城市居住空间中存在的现象,总结了几点关于城市居住空间的归属感存在的问题,并对此提出了建议。     

浅论联系实际生活进行数学教学

新课标指出:"数学教学要体现生活性,人人学习有价值的数学,数学来源于生活,又服务于生活。"在数学教学中,教师要尽可能把数学问题和实际生活联系起来,采撷生活实例,把学生引入生活场景中学数学,本文从以下几个方面展开论述:1.生活中找数学;2.在生活中玩数学;3.在生活中"做数学";4.在生活中用数学;5.亲自实践,体验数学。     

人才培养模式创新实验区的建设路径研究

近年来,我院以建设人才培养模式创新实验区为平台,紧紧围绕培养医学生素质、技能为核心,建立有利于培养学生实践能力、创新意识与创新精神以及医学人文素质的教学体系,构建了重视实践能力和开拓创新能力培养的新模式。     

职业呼唤三种状态激发转变机制的整合模型构建

职业呼唤是个体在工作中追求自我价值的体现,呼唤实现能使个体在工作中体验到强烈的意义感,被视为提升个体幸福感的关键路径。研究职业呼唤的三种状态(呼唤找寻、呼唤感知、呼唤实现)是目前的趋势之一,但现有研究并未对职业呼唤三种状态的激发转变机制进行完整探讨。文章在以往研究的基础之上,基于意义理论,提出呼唤找寻的激发和三种状态之间的转变机制,为个体实现职业呼唤提供了参考路径。最后,论述了本文的理论意义及对实践的启示,未来可以从人格特质角度出发探讨职业呼唤的形成机制,通过团队视角入手探讨职业呼唤对组织行为的双刃剑作用。     

中小学生职业生涯规划教育的构建与实施

培养教育学生,为其引领人生和职业发展方向,是教育者义不容辞的责任。从这个意义上讲,中小学职业生涯规划教育尤显重要。本文试图在得出中小学学生职业规划教育概念的基础上,从实施者、阶段化实施两个层面提出实施的途径与方法,以促进中小学学生更好地成长与发展。     

引生活实物为数车实例零件原型

工程训练是培养在校大学生工程实践能力和创新意识的主要课程,由于参加工程训练的对象主要是专业基础较薄的低年级学生,所以引入生活中的实物作为实例零件(如灯泡、国际象棋、台虎钳等),使学习课程更贴近生活实际,增强学习的趣味性和实用性,提高学生的学习兴趣和成就感。本文以数控车削灯泡和灯座配合为例,研究和探讨引入生活实物作实例零件的学习方法。     

高职院校实验项目管理研究

针对当前高职院校实验教学中存在的问题,提出了新的实验项目管理,在实验项目上减少传统的验证性、重复性实验,增加、开发了综合性、设计性、创新性实验教学项目。建立了层次多样、系统合理的实验教学体系,突出了对学生科学维能力、基础实验操作技能、综合实验能力和创新意识的全面培养,有利于学生的综合实践能力的提高。