高职日语教学中文化导入的必要性探索

日语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,因此不仅要让学生掌握听、说、读、写的技能,更重要的是要培养学生的社会文化能力。其主要且有效的方法就是在日语教学中导入日本文化。本文阐述了日语教学中文化导入的必要性。     

如何在日语课堂教学中导入日本文化知识

在高校日语教学中,从语言与文化的关系这一角度,阐述了学习外语的同时,必须要了解其文化背景的重要性.课堂教学应采用以句型操练为中心,词汇与语法教学相结合的教学模式,并且要适当讲授日本文化知识,进行趣味教学,充分调动学生的积极性.     

利用俄语课堂培养学生的文化素养

引入文化教学,使语言知识与语用规则有机结合,能够培养和提高学生的文化素养与语用能力。本文就俄语教学中的文化素养的培养进行了阐述。     

跨文化沟通与日语教学中的文化导入

本文从文化冲突、文化认同与文化错误几个方面,分析了日语教学中的文化导入问题。同时,从沟通原则与沟通策略出发,探讨了日语教学中沟通技能的培养方法。     

基于核心素养培育的中职语文古诗文教学改革

核心素养对于实现学生的全方位发展和促使他们养成终身学习的习惯有着决定性影响,对于我国的中等职业学校来说,其在教育教学实践中既要注重培养学生具备高超的技术技能,又要不断强化他们的综合素养。我国历代古诗文中蕴含着丰富的传统文化内容,做好中职语文古诗文教学工作,创新其教学理念和方式方法,将能够进一步增强学生的精神文化素养,培养他们的语文学科核心素养,并针对性地提升他们的逻辑思维能力、审美鉴赏能力和语言运用能力。     

文化自信视域下提升高校红色文化教育质量的思考

红色文化教育能够让学生形成良好的家国情怀、政治认同,同时红色文化属于中国传统文化重要组成,对学生的文化自信具有很好的激励作用。本文主要站在文化自信视角来分析提升高校红色文化教育水平的策略,认为开发红色文化资源、培养双师型教师队伍、创新红色文化教育方法、营造良好的红色文化校园氛围、形成定期红色文化教育总结是提升高校红色文化教育质量的关键环节。     

高校钢琴教师应注重提高学生文化修养

高校钢琴教学中大多数教师只注重对学生进行弹奏技术训练,而忽视了对学生文化修养的培养,导致大部分学生淡薄文化知识学习,不仅钢琴演奏的作品内涵不深、表现力不够,同时由于知识缺乏,个人修养欠缺,不能很好服务于社会。文章将从如何增强学生学习文化知识意识、拓展知识面、更新教学方法以提高学生人文素养等方面,探寻在高校钢琴教学中怎样提高学生文化修养,以促进学生全面发展,成为高素质音乐人才。     

高职传统文化教育的内涵和功能分析

在当今社会中,随着文化水平的不断提升,对高职学生提出了新的要求,学生不仅要掌握丰富的专业知识,专业能力能够与工作岗位相匹配,还需要就较高的人文素养,这就需要做好学生的素质教育工作。通过对学生开展传统文化教育工作,可以让学生吸取传统文化的精髓,人文素养、道德情操都能得到提升,对学生人格健全具有重要帮助,所以,高职教师要实现传统文化的育人功能。文章针对高职院校,阐述了传统文化教育的内涵和功能,提出了传统文化教育的实现路径。     

征稿启事

在高校日语教学中,从语言与文化的关系这一角度,阐述了学习外语的同时,必须要了解其文化背景的重要性.课堂教学应采用以句型操练为中心,词汇与语法教学相结合的教学模式,并且要适当讲授日本文化知识,进行趣味教学,充分调动学生的积极性.     

论跨文化交际能力的培养与文化教学

在第二语言的习得过程中,文化背景的差异将会导致交际困难以及交际信息的流失,因此,在外语教学过程中,文化教学必然要占一席之地.本文从理论角度阐述了跨文化交际的定义和目的,并提出如何培养学生跨文化交际的能力.此外,作者探讨了文化教学的目的与意义,提出将文化教学贯穿于整个外语教学过程,从而使学生能够真正具备跨文化交际的能力.     

黄河文化精神融入高职院校生态文明教育的意义和路径研究

教育改革的进程不断推进,高职院校生的生态文明教育逐渐受到国家的重视,这就要求高职院校在传授学生专业知识的同时,更要加强学生文明意识和环境保护意识的培养。在此情况下,黄河文化精神作为中华文化的重要组成部分,不论是在历史价值方面还是生态文明方面都有着独一无二的教育意义。因此,高职院校可以把黄河文化精神作为学生生态文明教育的主要资源,结合不同专业的人才培养目标和计划,并充分把握各学科的重点,灵活地将黄河文化精神渗透到课程生态文明教育中。把黄河文化精神融入高职院校生态文明教育是一项任重道远的系统工程,需要从教师的专业素养、高职院校的教学氛围、先进的教学手段等方面进行持续的努力,进而提升高职院校生态文明的教育水平。     

高职英语文化教学中的母语文化缺失与重构研究

本文分析了高职英语文化教学中母语文化缺失的现象,教师的母语文化素养缺失、母语文化内容缺失、考评体系不够完善等因素是造成母语文化缺失的主要原因,探讨在高职英语教学中通过提升教师文化素养、拓展文化教学内容、改革教学评价方法等途径重构高职英语文化教学。     

浅析传统文化传授与学生创新能力培养

传统文化的传授不仅有利于提高工程类学生的人文素养,也有利于培养学生创新精神、创新意识和创新思维。利用传统文化来训练学生的创新思维,引导学生从传统文化中汲取创新精神。     

地方小吃的文化定位与规范化研究

从地方小吃的词源出发,讨论了"小吃"一词的定义和文化渊源,提出在教育与文化兴国的21世纪,小吃的文化定位不仅顺应社会的发展而且能够提升民生的精神素养。文章最后提出,包装了文化外衣的地方小吃要真正发展壮大只有走规范化发展的道路,关于这一点也给出了可行性建议。     

制药设备维修实训室文化建设实践探索

实训文化是职业教育校企合作的窗口,也是培养学生职业素养的重要场所。制药设备维修实训室是药剂设备制造与维修、药物制剂技术、中药制药技术专业的实训场所,从物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个方面构建了具有专业特色的实训文化,并在实践教学过程中探索出一条发挥实训文化作用,培养职业素养的新途径。     

文化因素与大学英语教学

语言与文化是相互依存,不可分割的.探讨了导入英汉文化差异在英语教学中的意义,内容(如饮食文化、称呼文化等)和导入方法等.学生在习得语言的同时,可以习得文化,在习得文化的同时也可习得语言,才能培养学生的跨丈化交际能力,     

浅析护理礼仪与医院护理文化的融合在教学中的应用

在对护理专业的学生进行护理礼仪教学时，要让学生了解到护理礼仪存在的意义，护理礼仪在护理工作中可以发挥出来的重要作用。要让护理学生在工作的过程中注意自己的礼仪，更要将自己的礼仪与医院护理文化结合在一起。     

商务文化意识培养在商务英语教学中的渗透策略

本文对当前高校英语教学中的商务文化现象进行了分析,并提出了商务英语教学中的文化介入与加强文化意识培养的建议,一是要处理好商务英语语言教学与文化知识教学的关系,二是在商务英语词汇学习中加强文化知识的教育,三是要提高英语教师自身的跨文化素养,四是要通过各种途径获取商务文化。     

高校思想政治教育中的文化融人方法研究

在社会主义文化繁荣的新形势下,高校思想政治教育面临新的发展机遇与挑战,将文化融入思政教育中对提高学生核心素养具有重要意义.本文分析了高校思想政治教育中文化融入的必要性及面临的挑战,并提出相应的文化融入方法,以期进一步提升高校思想政治教学质量,培养全面发展的高素质人才.     

融企业文化于高职专业文化建设的实践途径探索

本文通过对企业文化和专业文化之间的差异分析,结合本院的专业文化建设实践,利用校企合作平台,梳理借鉴企业文化中的优秀内容,探索企业文化融入专业文化建设的具体途径,提升高职学生的职业文化素养要。