影响大学生道德信仰问题的因素分析

大学生中存在着道德信仰问题,其原因是多方面的。文章从社会、学校、家庭以及道德价值导向等方面对影响大学生道德信仰的因素进行分析,提出大学生道德信仰教育应该注意的几个方面。     

当代大学生道德问题及其对策研究

在社会多变的新形势下,大学生道德建设出现了一系列问题,针对目前大学生道德方面的问题,分析产生这些问题的原因,提出相应的应对政策,是目前大学生道德建设的重点.     

当代大学生道德情感对道德行为的影响及应对措施

道德情感与道德行为相互作用、密不可分。道德情感是道德行为与道德认识之间的桥梁;道德情感的发展过程本身就是一种道德行为;道德情感对道德行为具有定向、激励和强化的功能。随着社会的发展,当代大学生的思想道德状况发生了变化,他们的道德情感总体上是积极向上的,但也有一些令人担忧的方面,如道德情感空洞、薄弱、不稳定等。为此,大学生自身应该加强正确世界观、人生观和价值观的培养;学校、家庭和社会应该为大学生营造出良好的道德环境,引导大学生形成优秀的道德情感,促进道德行为的发生。     

人格、情感、规范与勇气:当代大学生道德教育的一种阐释

社会大变革时期,中国当代大学生道德思想和道德行为上的不定型和多变性特点,为中国传统美德在塑造大学生良好思想行为方面发挥其积极性提供了可能。培养健全的道德人格、健康的道德情感,内化文明的道德规范、激发果敢的道德勇气是当下对当代大学生道德教育的一种阐释。     

哈尔滨工程大学学生网络行为调查研究

当今世界正逐步跨入网络信息时代,计算机与网络技术为人类搭建了一个奇特的、虚幻的赛博空间（Cyberspace）。大学生成为赛博空间的重要组成部分,调查研究大学生网络行为具有重大现实意义。笔者围绕大学生网络行为这一问题在哈尔滨工程大学进行了一次调查,根据调查结果指出了在大学生中存在的网络道德失范行为,并剖析了各种网络道德失范行为存在的原因,从教育、管理等方面提出了规范大学生网络行为,塑造培养大学生网络道德的建议和对策。     

高校受助大学生诚信道德滑坡的现状及原因分析

实施奖、助学金、助学贷款及鼓励社会资助是落实科教兴国战略,促进高校教育发展的一项重要举措,也是党和政府帮助经济困难学生完成学业的重要政策.可是在这一政策实施的过程中却出现了受助大学生存在诚信道德滑坡、信用能力不足、感恩回报意识薄弱等信用道德问题.因此,主要从实际调查分析中探讨大学生目前的诚信道德危机现状,进而分析诚信道德危机出现的具体原因,以便达到从源头上预防和消除大学生诚信危机的目的.     

规范大学生网络道德行为的思考

网络社会的兴起带来大量的社会问题,作为构成中国庞大网民队伍主力军的大学生网民的网络道德失范行为逐步引起人们的关注和研究。通过对大学生网络行为的道德失范行为及其成因的梳理,从大学生主体建设、高校道德教育以及社会的控制与管理三维模式来探讨新的防范和矫治大学生网络道德失范的范式,以期共建网络道德文明,指导实践。     

工具理性的滥觞对大学生思想的冲击及应对策略分析

工具理性的滥觞对大学生的思想产生了巨大的冲击,造成了大学生思想的游荡化和大学生道德的功利化,从而产生了很多社会问题,所以必须通过改变价值评价体系和大学生自我塑造等方面的工作,使工具理性成为指导大学生思想的有限理性,把价值和道德理性引入到大学生的思想体系中来。     

大学生网络道德现状与高校应对措施探析

当今时代,互联网已成为我们生活中不可缺少的一种信息工具。网络在大学生信息交流、人际交往、视野拓展等方面显现出越来越重要的作用。但同时,网络也不可避免地造成了一些负面效应,对大学生的道德构成了冲击,大学生的网络道德现状令人担忧。因此,在提升大学生信息技术知识的同时,给他们带去道德和理智是当前高校思想政治工作的一项重要的任务。高校发展网络道德教育不仅是“网络社会”发展和积极应对网络道德现状的客观要求,也是道德教育发展的必然趋势。     

当代大学生失信行为探究

大学生的失信行为现象已经屡见不鲜,大学生诚信危机不断地扩大,引起社会的广泛关注。面对社会转型过程中的部分道德失范现象,要以辩证的态度,理性的高度来进行思考。而导致这种现象和行为的原因不能简单归结为哪一个方面或哪一点原因,也决不能完全怪罪于大学生自身,这里有来自社会、家庭等多方面的因素。要解决这个问题,不仅加强自身修养和完善相关诚信制度,更要把社会、家庭、学校联合起来共同解决好这个问题。     

论高校生态道德教育进课堂的必要性

生态道德教育是全面反思社会发展的得失而提出的新思想,肩负这项时代使命已成为21世纪高校教育义不容辞的责任。加强高校生态道德教育是落实科学发展观的基本要求,是高校德育的时代要求,是促进大学生全面发展的内在要求,具有十分重要的现实意义。课堂教学有利发挥高校老师在德育中的主导作用,有利学生进行情感交流,有利于突出学生的在德育过程中的主体地位,是高校实现德育目标的主要途径和高校生态道德教育最基本的组织形式。高校生态道德教育是一项紧迫性、基础性的工作,进课堂是生态道德教育长期性的必然要求。因此,课堂教学应成为高校生态文明教育的主渠道。     

高校思想政治理论课教学中两种视角的转换

思想政治理论教学的最终目的,不是传授一套抽象的理论化知识体系,而是提高学生的政治素养和道德行为能力。当前,在高校思想政治理论教学中,由于偏重于宏观视角下的理论教育和知识学习,缺乏微观视角下的个体认知和情感培养,结果容易导致学生政治理论知识学习与提高实际政治素养和道德行为能力的脱节。这就有必要在思想政治理论课教学中辩证运用宏观视角和微观视角,在帮助学生获得抽象政治理论知识的同时,也促进其个体情感的丰富和道德敏感性的增强,最终有助于提高学生在社会实践中的政治素养和道德行为能力。     

“触屏”时代增强《思想道德修养与法律基础》教学实效性的路径探索

触屏时代,多元、多样、多变的信息,社会不良风气的影响,高校教育教学改革滞后,生源素质的参差不齐等诸多因素,在高校《思想道德修养与法律基础》教育教学的吸引力和效度之中形成冲突和博弈,思政课堂的诉求与响应功能一度边缘化,基础课教学的求变与突围成为现实需要。因此,注重课程总体设计、加强当代大学生的思想引领、思想观念内化、行为习惯矫正和良好素质的养成,不失为触屏时代增强教学实效性有效途径。     

景观设计教育的发展现状与创新研究

对于景观设计教育有着长期的社会经济发展过程，然而，在不同时期，不同学校所涉及的教学理念及课程设置都有所不同，而这些不同会直接景观设计人才的综合素质。基于这个主题，通过对景观设计教育的理论研究状况，及专业发展状况的分析，指出景观设计教育应在教学理念上的创新，课程设置上创新。以期对景观设计教育现状的反思与关照，将有助于增加高校景观设计人才培养的社会有效性。     

大学生道德教育课堂中的案例教学法探析

传统的大学生道德教育课堂教学存在着脱离现实的致命伤,道德案例教法的优势就在于聚焦现实,其引入在很大程度上可以弥补传统道德教育课堂教学的不足。为了更好地发挥道德案例教学法的优势,需要在道德案例的选择、道德案例的引入和道德案例的讨论等环节做一些积极有益的尝试。     

新时期高校学生实习期学生工作探究

高等院校承担着为国家和人民培养合格的工作者和建设者的重任。实习是锻炼学生实践能力、检验学校教学效果基本形式。大学生实习时间长短不一,实习地点分散。决定论大学生实习期间的教育和管理有着存在阶段性、特殊性。针对高等院校实习期学生工作存在的问题,就如何构建学生实习期学生工作的有效途径,有效延伸高等院校学生工作的覆盖面,加强对实习学生的管理进行了有益探索。     

大学生生态道德教育途径探析

高校作为人才培养基地,必须把生态道德教育作为德育工作的一项重要任务。高校进行生态道德教育的途径方法很多,主要方式是把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来,培育大学生的生态道德素质,为生态文明的建设造就可持续发展的人才。     

当代大学生社会公德教育探究

当代大学生是肩负推动社会发展使命的重要群体，是国家和民族的未来和希望，加强大学生社会公德教育具有重要的社会现实意义。着重分析了当代大学生社会公德观念及行为存在的不良现状和产生的原因，并就此提出了几点相应的改善方案。     

地方应用型本科高校教师教学考核体系研究--以铜陵学院为例

教学考核是衡量教师教学质量的重要内容,也是应用型本科高校进行教学激励、充分调动教师教学积极性的重要举措。如何提高应用型本科高校的师资水平,培养造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍,构建一套使教师素质与应用型人才培养目标一致的教学考核体系,对于能否培养出满足社会需求的高层次应用型人才极为关键。     

广西大学林学本科学生实践现状调查分析

连续4年分别对广西大学林学本科专业2005-2008级大四学生共300人就林学专业教学改革、课程计划和课程结构设置效果进行问卷调查。调查结果表明,95.26%受访者认为,实践与理论一样重要或更重要,学生在教学实践投入精力达到优良以上,社会实践以参加工作实习、社会调查、三下乡、综合生产实习、参观学习为主。调查数据显示,学生对社会实践有更多的需求,林学专业仍需调整课程计划,深化教学改革,以适应学生的需求和社会对人才的需要,并提出今后实践教学改革对策与建议。