高校体育舞蹈教学的实践研究

体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体，是体育与美育的结合产物，同时也是一项新兴的运动项目。根据这一特点和学生学习的兴趣及需求．体育舞蹈已步入高校课堂教学中。该文以教学实践为依据，针对体育舞蹈的教学内容、教学方法和学生的意识培养等方面进行了研究．并提出一些观点和建议。     

浅谈体育舞蹈在湖南高校的发展现状及对策研究

本文主要运用文献资料、逻辑推理等研究方法,从体育舞蹈课程的教学内容安排、师资力量、教材选用以及场地器材设施等方面着手研究影响体育舞蹈发展的实质因素,使体育舞蹈教学者对其有更加充分的理解,促使我国普通高校体育舞蹈教学发展,为促进我省高校体育教育事业的发展提供有益的参考。     

“阳光体育”背景下安徽省高校体育舞蹈教学现状及对策研究

对阳光体育背景下安徽省高校体育舞蹈教学现状进行了调查与分析,指出目前安徽省高校体育舞蹈课程现状与不足,分析制约安徽省高校体育舞蹈课程发展的因素,并提出高校体育舞蹈教学课程的改革对策,以促进安徽省高校体育舞蹈教学的蓬勃发展提供理论参考。     

陕西省高校体育舞蹈开展影响因素的分析研究

1.前言体育舞蹈舞种繁多,动作复杂、多变,持续时间长,舞伴之间时分时和不规律,节奏快慢不一等多种因素的影响,使学生在规定的时间内熟练并掌握有一定的难度。通过问卷调查和查阅文献资料获知,从事高校体育舞蹈教学的教师有80%以上不是体育舞蹈专业。体育院系体育舞蹈专业的开设情况受师资,教学时数,教师的专业化,标准场地等多方面因素影响,而且目前尚没有统一标准的教材等,对体育舞蹈进一步普及和提高带来一定的难度。2.研究对象与方法2.1研究对象     

中国近现代史纲要课程问卷调查与分析

对理工科大学生历史课程兴趣及其近现代史知识现状和对《中国近现代史纲要》课程心理预期等方面的问卷调查显示：大部分理工科大学生对历史感兴趣；但对近现代史上的诸多历史问题感到困惑、对基本史实掌握不够、渴望更多更深地了解中国现代史，需要开展针对性的课程教学；另外大学生对该课程的期待较高，既希望从中了解国史国情、学得历史的智慧，也希望从中获得历史思维与方法，需要教师充实教学内容、改进教学方法。     

谈数学学习兴趣的培养方法

从三个方面谈了如何培养学生学习兴趣的教学体会：建立良好的师生情感，培养学生的学习兴趣；恰当地引入实例，激发学生的学习兴趣；创设问题，引导参与，保持兴趣的持久性。     

体育舞蹈锻炼干预大学生人际关系的功能探析

通过体育舞蹈锻炼对大学生人际关系改善的功能进行分析,从而深化对体育锻炼的健心功能的完整认识,为更好地开展体育舞蹈锻炼和运用体育舞蹈锻炼为手段和途径来维护个体心理健康提供有效的理论支持。     

谈数学学习兴趣的培养方法

从三个方面谈了如何培养学生学习兴趣的教学体会：建立良好的师生情感，培养学生的学习兴趣；恰当地引入实例，激发学生的学习兴趣；创设问题，引导参与，保持兴趣的持久性。     

体育舞蹈专项技能要素特征与高校舞蹈教学改革探究

文章通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,从空间、姿势、力量、流畅、时间和情感要素的角度对体育舞蹈专项技能的特征进行了简要的分析,然后从教学改革的目标定位;优化体育舞蹈课程的教学内容,完善教学内容体系;教学方法手段的创新;丰富教学内容,改进体育舞蹈课程考评体系四个维度对高校体育舞蹈教学改革提出观点和看法,旨在进一步推进高校体育舞蹈教学改革。     

地方应用型高校本科生创业认知度及其影响因素的调查分析

目前我国将创业教育提到一个新的高度,各地高校也在国家的大形势下开展学生的创业教育。与此同时,以培养应用型技术技能型人才的应用型高校建设项目也迅速开展,创业教育和应用型高校达到内涵上的切合,同时学生的创业认知程度对创业教育也有直接的影响。文章选取3所地方应用型高校进行调研,了解学生创业认知度现状,探讨其中存在的问题和原因,进行因子分析、回归分析,得出影响学生创业认知度各因素的影响度,并在此基础上提出提升学生创业认知度的措施,提高创业教育的针对性。     

高校羽毛球教学中运用意念训练的研究

在高校羽毛球教学中运用意念训练，让学生在学习基本技术的过程中，对技术动作进行意念想像。通过在体育教学中的意念训练，为终身体育奠定良好的运动技术基础。实验结果证明，意念训练能培养学生的学习兴趣，提高学生对体育的认识，对于增强学生体质，提高运动素质，掌握运动技术和提高教学效果有显著作用。     

对普通高校女大学生体育课堂运动积极性的分析

通过对5所高校女大学生对体育课的教学形式、学习动机和态度等的问卷调查,研究表明目前女大学生对体育课积极性不高、运动兴趣不浓。高校体育教学应帮助女大学生树立正确的学习目的、激发其运动兴趣,根据其身心特点选择教学内容,传授保健知识,以提高其身体素质和运动能力。     

高职大学生课外体育锻炼现状及影响因素研究——以私立华联学院为例

该文采用问卷调查法了解私立华联学院学生课外体育锻炼行为,剖析影响和制约大学生参加课外体育锻炼的主要因素。结果表明:参加体育锻炼的男生多于女生;大部分大学生能保持每周3次以上、每次持续30分钟以上的锻炼、有热身和整理运动;但不参加课外体育锻炼人数超过三分之一。影响课外体育锻炼的主要因素有时间不足、场地限制、缺乏运动氛围以及缺乏组织指导等。高职院校要加强课外体育锻炼价值观教育,培养学生科学体育锻炼的能力;进一步优化体育锻炼场所器材设备;通过体育竞赛促进课外体育锻炼广泛开展。     

跳出人生的优美旋律——浅析校园华尔兹的走进职校

校园华尔兹是采用华尔兹的舞蹈元素创编而成的校园集体舞蹈，动作优雅大方，让学生在舞蹈中自然地进行交流。它既是一种体育活动，更是对学生的一种艺术和情感熏陶。在中等职业学校的体育与健康教育课程中引入校园华尔兹集体舞教学，是实施素质教育的极好途径。或可从体育技巧、美育。尤其是心理品质教育三个方面来阐述华尔兹走进职校校园的积极作用。     

略论英语教学中的情感教育

英语教学的成功与否取决于多种因素,英语教师要使自己的英语教学取得成功,就应当在教学中重视对学生的情感教育,增强学生主体意识,发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,使学生对英语爱学乐学。     

激发高职学生英语学习兴趣之探索——英语课堂教学心得

本文针对高职学生英语基础薄弱,对英语的学习缺乏兴趣、学习积极性不高这一现状,经过几年实践教学,总结出一些心得,旨在激发学生学习英语的兴趣,提高学习的积极性。     

终身体育视野下的自主学习教学模式实证研究

采用文献资料法、问卷调查法、实验对照法等研究方法对体育自主学习教学模式进行实证研究，教学实验结果表明，自主学习在高职院校体育教学中运用效果较为显著，尤其是对培养学生学习兴趣、锻炼身体、增进健康起到了良好的作用，有助于学生进行自主学习，形成终身体育意识。     

辅导员工作与创新人才培养

高校辅导员在创新人才培养中是有重要作用,但一些主、客观因素影响了其积极性。在参与创新人才培养中,辅导员应提高认识,加强学习,激发学生兴趣,指导学生学习,善于组织形式多样的第二课堂,科学评价学生,促进创新活动的开展。     

高校体育弱势群体体育锻炼的非身体制约因素及适应性运动处方研究

文章采用问卷调查、统计分析等方法，提出了制约高校体育弱势群的几大因素。重点研究心理、体育认识、日常行为等主观因素和体育场所、体育指导、体育课程等客观因素，为不同类型的体育弱势个体参加体育锻炼制定了适应性运动处方，并具有较好的可操作性，对体育弱势个体的身体、心理、社会三维健康具有良好的调适作用。     

体育赞助对消费者购买意向影响的实证研究——来自中国高校在校生的数据

本文在文献回顾的基础上尝试采用实证方法探索体育赞助对消费者(学生)购买意向的影响.对3种运动饮料类产品和3种运动服饰类产品的研究表明,体育赞助对消费者(学生)购买意向会产生积极作用,但是由于消费者的品牌偏好和价格敏感性等所存在的差异,因此并不是越喜爱体育运动的消费者越是倾向于购买体育赞助多的企业的产品.