我国公共财政支出结构优化的目标与思路

按照市场经济发展要求，优化财政支出结构，建立与公共财政相适应的公共支出结构，是我国财政改革中一个重要课题。我国财政支出结构的优化调整，重点包括三方面的内容：一是科学界定财政支出范围，解决财政职能“越位”、“缺位”问题；二是明确公共支出结构调整的目标，廓清思路；三是我国财政支出结构优化调整的方向和重点的选择。     

河北省高等教育现状及其与产业经济的关系

在分析总结河北省高等教育以及经济发展现状和特点的基础上，从定性和定量两个方面讨论了高校专业结构与产业经济之间的关系：经济发展是教育发展的基础，经济发展制约着教育发展；产业结构的发展要求高校专业结构必须与之相适应；在定量研究方面分别进行了绝对量分析和相对量分析。     

优化学科专业结构 对接人才培养与社会发展需求

优化高等教育学科专业结构,使高等教育更好地满足经济社会发展对人才多样化的需求,是落实科学发展观,提高教育质量、形成办学特色、培养创新人才的重要基础,也是世界高等教育改革发展的趋势之一。本文以湖北省为例,分析总结了其开展高等教育学科专业结构调整优化的探索和尝试,并就优化学科专业结构过程中政府和学校作用,提出了自己的思考和建议。     

山东省县域经济结构调整问题探析

县域经济结构合理与否事关全省经济持续快速健康发展的大局。在调整县域经济结构过程中，要使县域重点产业发展方向的确定与山东区域经济布局相适应；以发展现代农业为重点，夯实县域经济发展的基础；大力发展工业，全方位实施工业强县战略；通过培育壮大特色经济，优化县域经济的产品结构；通过放手发展民营经济，推进县域经济所有制结构调整；通过壮大经济园区，进一步优化县域经济的布局结构。     

安徽省高等教育结构现状及优化对策

通过对安徽省高等教育结构现状检视,发现安徽省高等教育存在研究生和优质本科生培养规模偏小,民办高校和成人高校规模相对较小、人才培养质量有待提升,优质高教资源多集中在经济发达城市,学科专业结构与经济社会发展的适应性有待提高等问题。基于此,建议从调整高校层次结构和类型结构、提升办学层次和办学水平,加快推进高等教育资源区域均衡发展,推动学科专业对接产业、服务安徽经济社会发展等方面优化安徽高等教育结构。     

论我国经济转型时期新一轮经济结构调整的任务及政策取向

在计划经济中市场经济转轨的条件下，我国宏观经济出现了由供给约束向需求约束的转型，在转型中宏观经济的结构性矛盾日益严重。这一结构性矛盾具有综合性，深层次性，萎缩性特征，在转型时期，新一轮经济结构战略性调整的任务是积极发展高新产业，搞好国有企业的职能定位，优化经济结构，提高国民经济的整体素质，新一轮经济结构调整政策取向的内涵是，全面推进市场化改革，形成以市场为基础的结构调整；解决结构优化过程中的制度缺位问题；进一步调整国有经济结构，加快非经济的发展，发展特色经济，提升产业结构。     

深化高校资产管理改革,优化资源配置

加强资产管理，优化资源配置，提高办学效益是进行高等教育结构调整、深化高校管理体制改革、加快高等教育发展步伐过程中面临的重要课题。认真研究和解决这一问题对提高办学水平和教育质量有重要的意义。因此，在工作中，必须重视以下几个问题：一是固定资产折旧；二是引导资产合理配置，逐步实现资产剥离；三是强化内部成本核算；四是认真对待固定资产报费工作。     

国际压力下江西高等教育的发展

章阐述了入世对中国高等教育产生的广泛而深刻的影响；分析了江西高等教育近年来取得的长足进步，指出了江西高等教育目前存在的规模偏小、层次重心偏低、专业结构不合理、师资力量总体不强、缺乏全国一流名牌大学等问题；明确指出了江西高等教育发展的八大对策：实施素质教育。加强科技研究开发，推进结构调整．加大投入，深化体制改革，建设高校新团区，建设一流名牌大学，扩大国际交流与合作。     

高等职业教育结构、管理体制和运行机制的构建研究

深化高职教育结构、体制和运行机制的改革，推进高等职业教育创新，优化教学结构，努力提高教育教学效率和质量，以形成同经济社会发展要求相适应的高职教育培养管体制。     

县域经济结构调整的金融取向探析

县域金融支持经济结构调整的难点在于国有独资商业银行信贷管理体制改革与县域经济结构战略性调整不相适应，农村信用社弱势经营与农村经济结构战略性调整不相适应，县域中小企业融资难与企业经济结构性调整不相适应。经济结构的调整要求金融结构调整与之相适应，但单靠金融部门的努力是难以完成此大任的，必须联合全社会的力量，上下一致，齐心协力，共同推进经济结构的战略性调整。     

论合并高校校园文化整合的原则与策略

20世纪90年代以后，由于社会经济的转型，国家基于高校结构调整和优化资源配置的选择以及转换人才培养模式的需要，进行了一次继1952年院系调整以来最大规模的高校合并调整。毋庸置疑，高校合并将实现对教育资源的重组与改进，许多合并高校的规模效益、经济效益得到了明显提高，而单一性学科被复合性学科所取代，使高校结构趋于合理。     

中原崛起背景下河南高等教育层次结构调整论析

河南高等教育整体层次结构呈金字塔型。目前仍存在一些问题:重心偏低,研究生规模过小;定位不清,高校趋同现象严重;名校较少,优质教育资源稀缺等。在当前中原崛起背景下,河南省高等教育层次结构调整的首要任务就是提升重心,积极发展本科教育和研究生教育;其次,通过调整和优化来形成高等教育结构的和谐生态圈;各类高校应合理定位、各司其职、分类发展,形成不同的高等院校层次类型。     

江苏高职旅游管理专业改革发展思考

江苏高职院校旅游管理专业建设、改革和发展必须与旅游发展方式转变、旅游产业结构调整优化相适应,调整优化改造传统专业,大力开发与旅游新业态发展密切相关新专业,适度发展与现代服务业密切相关的复合型专业。     

河南省高等教育区域布局问题研究

进入新世纪以来,随我国高等教育体制的改革,我省的普通高等学校设置和布局结构发生了较大变化。普通高等学校布局调整必须同经济社会承载能力、产业结构调整和城镇化进程相结合,同人口数量、民众需求相结合,坚持集中与分散相结合、层次性与多样性相结合的原则。纵观我省高校,无论是建设数量、层次结构、类型结构、区域布局、功能定位等都存在一定问题。为了进一步推动我省高等教育的发展,应制定中长期规划,优化布局结构,实行分级、分类管理,搞好资源配置。     

经济结构调整对成人教育的影响

对经济结构进行战略性调整，既给成人教育提供新的发展机遇，同时也对成人教育提出新的要求。一方面，产业结构、地区结构、城乡结构的调整将形成大量转岗培训、提高性培训和企业性培训要求，为成人教育的发展提出了新的动力。另一方面，成人教育必须适应经济结构调整的要求。随之进行调整和变革，要以成人教育结构调整为主线，改革运行机制，进一步深化各项教学改革。     

高等教育大众化条件下的毕业生就业问题

近年来，我国高校招生规模逐年扩大，给学生就业工作带来新问题和新挑战。高等学校应当根据社会需求调整学科结构和专业设置，使高等教育更加适合经济和社会发展需要；同时要重视毕业生就业工作，加强就业指导，在扩招的同时努力做好就业工作。     

高等职业教育结构、管理体制和运行机制的构建研究

深化高职教育结构、体制和运行机制的改革,推进高等职业教育创新,优化教学结构,努力提高教育教学效率和质量,以形成同经济社会发展要求相适应的高职教育培养管体制。     

努力提高苏州的能源利用效率

提高苏州市能源利用效率的对策：以经济结构调整为重点，发展节约型经济；推进清洁生产，发展循环经济；重视节能新技术推广应用，淘汰落后的高耗能技术、设备；调整和优化能源结构，建立以电力为核心的能源多元化供应体系；全面展开建筑节能工作：增强节能意识，加快建设节能型社会；引入节能新机制，鼓励节能领域的创新；加大节能工作的政策扶持力度；健全节能管理体制。[编者按]     

温州专业市场发展研究

温州专业市场的建立和发展曾经对当地的经济社会发展起到巨大的推动作用。但是随着经济发展,一些曾经闻名全国的专业市场面临着供求减少、市场转型、竞争加剧等种种挑战,且逐渐走向衰退。今后一段时间内,温州专业市场必须紧紧抓住“功能创新”这个核心,优化市场结构,强化管理,建设与现代经济相适应的专业市场。目前专业市场功能创新的方向是拓展与现代经济部门相适应的市场功能。应重点促进专业市场的电子商务化、国际化、展销化和营销方式多样化。     

论金融危机对我国中小企业的影响

改革开放的30年以来,我国围绕以发展为主题、以结构调整为主线,在发展中促进结构调整,以结构调整促进经济发展,实现了经济增长与结构调整良性互动。三次产业结构不断优化,工业和农业结构明显升级,所有制结构发生重大变革,收入分配结构打破了平均主义的传统格局,企业的市场竞争力不断提高,经济结构调整取得了明显的成效,实现了在不断优化升级中的重大调整。