高校人才培养结构与社会需求结构失衡的原因与对策

高等院校自1999年实行扩招以来,大学毕业生人数连年创新高。但是,近几年,高校扩招背后隐藏的大学生不能当期就业问题日趋严重,而其中高校人才培养结构与社会需求结构失衡所引起的结构性失业占有很大的比重。本文结合高校人才培养结构与社会需求结构失衡的表现,分析了造成高校人才培养结构与社会需求结构失衡的原因,并提出了相应的解决对策。     

高校会计教学中的问题与改革途径

一、会计教学改革的现实要求 教育的根本任务是培养适应社会需要的人才。社会对高等学校人才培养质量的评价,主要是评价毕业生能否很好地适应国家、社会、市场的需求。因此,高等学校人才培养质量的标准,就是人才对社会需求的适应程度。高校人才培养模式如图1所示     

民办高校应用技术型人才培养的主要问题及对策研究

当今社会发展对应用技术型人才的需求十分迫切,而高校毕业生却面临就业压力,主要问题不是人才培养的数量,而是人才供给与需求在人才培养规格上错位对接,高校培养的人才与社会需求脱节.现国家大力引导普通高校向应用技术型高校转型,激发年轻人学习职业技能的积极性.本文探讨了民办高校应用技术型人才培养中存在特色不突出、定位不清、与企业缺乏沟通等问题,并提出了解决这类型院校人才培养问题的策略.     

基于企业岗位需求的工程造价专业人才培养模式研究

为满足企业对工程造价专业人才的需求,提高应用型本科高校工程造价毕业生的核心竞争力,本文通过分析工程造价人才在企业的岗位需求,对工程造价专业的人才培养目标、人才培养模式的课程设置及人才培养模式的保障措施进行了阐述,结果表明:应用型本科高校要培养专业性强、应用能力高的工程造价专业人才,从而确保工程造价专业人才培养对施工企业的岗位需求的对接,增加施工企业对高校毕业生的需求。     

京津冀一体化背景下应用型本科院校人才培养模式改革与研究——以河北工程技术学院建筑学专业全过程、全层次、全方位人才培养模式为例

目前高等教育转型发展势在必行,各高校均从不同层面研究探讨转型发展问题。但是高校转型发展想要卓有成效,关键是改革创新人才培养模式,以满足社会经济和产业结构的发展需求为人才培养目标,结合自身的办学优势及所在地区社会经济的发展需求,办出有特色有水平的地方高等院校。本文首先分析应用型本科院校人才培养模式革的重要意义;然后介绍河北工程技术学院建筑学专业在京津冀一体化背景下人才培养模式的理论与实践研究。     

当前大学生就业工作中存在的问题与对策

就业是民生之源,是和谐之基.毕业生就业工作,关系到高校自身的发展,也影响到社会的安定、团结.毕业生的就业率是衡量一所高校人才培养对国家需求和社会需求满足程度的最重要的标志.因此,积极促进高校毕业生充分就业,是党和政府贯彻群众路线的重要举措,也是成千上万家庭最关注的民生焦点问题.     

关于新型企校合作模式的思考和启示

当前,我国高校人才培养目标与企业需求、技术供给及社会需求存在一定程度的错位。文章从社会需求与高校人才培养的供需关系出发,梳理了目前高校与企业合作的主要模式及存在的问题,并以土地工程学院为例,阐述了一种企校合作的新模式。     

高校个性化物流人才培养模式的探讨

分析我国高校物流人才培养与社会需求脱节的原因,分析目前我国高校物流专业人才培养存在的主要问题,提出构建高校个性化物流人才培养模式的思路,阐述各创新模式的内容、目的、形式和特点。     

以招聘求职为抓手开展校友工作方法探究

随着高校不断发展，毕业生队伍不断壮大，而受经济下行影响，社会对人才需求日益萎缩。毕业生人数的不断增多与社会就业岗位的不断缩减之间的深刻矛盾严重影响了毕业生的就业率，不利于高校的发展。校友是高校本身固有的社会资源，高校充分利用其独特的亲缘、经验、资源等优势，一方面能够帮助毕业生就业创业，缓解其毕业生就业压力，另一方面也可以满足校友企业对人才的需求。而当前高校校友工作还存在机制不成熟、信息不完善、服务能力低等问题。因此，以招聘求职为抓手开展校友工作需要从提高服务能力、制定管理机制、创建交流平台三方面入手。     

高校人力资源管理专业人才培养的问题与对策

现阶段,国内一些高校培养的人力资源管理专业的毕业生实践能力普遍不强,毕业后不能及时高效的胜任人力资源管理岗位,人才培养与社会需求严重脱节。针对现状,笔者对国内高校人力资源管理专业人才培养中出现的问题进行分析与论述。     

促进高校艺术类学生就业的创新型人才培养模式研究

当前,高校艺术类毕业生就业形势不容乐观,艺术专业学生的培养方面存在诸多问题.文章提出了以就业为导向的高校艺术类学生创新型人才培养模式,提出了就业导向创新型艺术类人才培养模式构建的具体路径.     

广东省跨境电商企业对M学院专业人才培养满意度分析

现阶段，高等教育强调人才培养必须要与社会需求相适应。目前很多电商企业存在人才缺口，但在实践中又有大量电商专业毕业生找不到对口工作，说明许多高校的电商人才的培养与企业对电商人才综合素质的高需求出现明显的不匹配现象。近年来，M学院与广东省跨境电商企业对接，选送学生到广东实习就业，扩宽了学生的就业渠道，同时也是对M学院电商人才培养的水平进行了一次社会需求的考验。本文从广东省跨境电商企业对M学院电商专业毕业生就业满意度的调研，以获取真实一手调查数据。学院正处在向应用型本科转型阶段，为研究我校电商专业人才的培养模式，对我院电商人才培养模式进行改革优化，学院通过构建跨境电商用人企业对M学院电商专业毕业生的满意度模型，研究跨境电商企业对学院电商专业学生综合素质能力满意度的影响因素，进而对专业人才培养模型进行改革优化。     

基于信息技术环境的高技能人才培养模式探索——以职业院校毕业生为例

随着社会需求的强势拉动,高职院校进行了大量扩招和新专业设立,以培养适应社会需求的高技能人才,但是,高职院校培养的高技能人才在满足社会需求的同时,也面临着巨大的挑战。一方面,社会对高技能人才需求依然旺盛,另一方面,大量的毕业生无法真正做到学有所用。鉴于此种现象,本文基于信息技术环境的高技能人才培养模式为研究题目,旨在研究一种新的高职院校人才培养模式,以适应当前社会对高技能人才的需求,构建符合职业教育规律的人才培养模式。     

试论高校毕业生出路指导

高校毕业生就业应"以服务为宗旨,以就业为导向".一方面从办学思路、办学规模、办学方法诸因素中找原因,以适应市场经济对人才的需要:另一方面要引导毕业生强化技能培训,取得专业资格证书,积极开展创新创业教育和实践,不断探索复合型、个性化的创新创业型人才培养模式,提高大学生综合素质,促进毕业生灵活就业、自主创业,较快地投入经济建设和社会发展洪流中去.     

面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式研究

我院学生就业的方向为河北省的中小型外贸企业,掌握河北地区中小外贸企业对高职国际贸易类专业人才的需求,对我院国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究至关重要。本课题主要从河北中小外贸企业外贸岗位的需求和我院国贸专业毕业生的综合素质现状对比入手,确定我院国际贸易专业毕业生的知识和能力与企业的要求之间差距所在,在此基础上,着重从社会需求角度思考问题,进行人才培养模式的创新,以适应河北民营经济对复合型人才的迫切需要。     

现代化高校人才培养与社会需求对接性关联度的研究

文章基于社会经济的迅速发展及人才需求的变化情况,首先分析了现代化高校的发展状况及其人才培养模式,其中着重描述了其人才培养的短板,其次分析了社会人才需求的层次及标准,再者分析了高校人才培养与社会需求之间的失衡,最后提出了优化高效人才培养与社会需求失衡的路径。     

经济欠发达地区高校学产研联合人才培养模式的探索与实践

学产研联合是高校人才培养、科学研究和社会服务三大职能的客观要求,也是高校、行业企业和科研机构实现科学发展的现实需求。高校学产研联合培养人才对加快欠发达地区经济发展和高校提高人才培养质量具有重要的作用。人才培养模式作为学产研联合的内容和形式之一,需要从科学定位人才培养目标、明确人才培养内容、完善人才培养方法和建立健全人才培养质量保障体系等四个方面展开。     

食品类毕业生就业情况调研分析——以蚌埠学院为例

毕业生的就业质量直接反映了学校的人才培养质量,揭示了学校教育培养工作与社会需求的适应程度、矛盾关系,为学校人才培养以及如何加强大学生就业指导服务提供了参考。     

基于人才需求调研结果探索如何优化在应用型人才培养过程中的教学管理工作——以新疆农业大学为例

文章根据人才需求调查结果,结合化学专业应用型人才培养方案要求,探索如何通过优化现有的教学管理工作,更好地为培养出社会真正需要的应用型人才服务。通过对用人单位和毕业生进行的实地访谈和问卷调查结果,从对企业的调研结果可以全面掌握用人单位招聘及用人标准,及时优化人才培养方向及教学管理模式,以缩短高等教育对社会需求的滞后,培养综合素质过硬的应用型人才。对毕业生的调研结果可以看出,毕业生对化学专业教学满意度较高,但同时在人才培养方案制定、课程设置、师资配置、学生工作等方面存在不足了。文章根据调研结果提出了教学管理模式优化方案以期为同类地方应用型本科院校构建化学专业应用型人才培养路径提供有益的借鉴。     

“订单式”社会实践人才培养模式研究——以南京林业大学为例

社会实践作为帮助大学生全面发展的重要载体,在积极推进大学生实践育人方面,起到了重要作用。然而传统的社会实践人才培养模式已经无法满足当前大学生的发展需求,由于各方面的局限,大学生社会实践组织过程中的问题也逐渐凸显。本文以南京林业大学为例,探索其在社会实践方面实施创新人才培养模式—"订单式"社会实践,为高校创新人才培养模式构建提供参考。