高职高专院校家庭经济困难学生心理健康现状及其心理干预

通过对445名家庭经济困难学生的心理健康水平调查,发现其总体心理健康水平低于非家庭经济困难学生;通过团体心理训练、个体心理咨询、情绪调节训练等心理干预手段,能够有效改善该群体的心理健康状况。     

高校家庭经济困难学生心理健康问题及心理健康教育路径

本文分析了当前高校家庭经济困难学生健康问题的主要表现,分别是自卑敏感、焦虑抑郁、虚荣心理、封闭心理,以班杜拉的社会学习理论从家庭经济困难学生的家庭环境、社会环境和学校环境分析了产生心理健康问题的原因,并提出以构建心理健康教育体系、建立以心理健康为指导的经济资助体系以心理健康教育为内容校园文化为路径的高校家庭经济困难学生心理健康教育.     

中职生心理健康问题的成因与对策

中职生作为一个特殊的群体,由于社会、学校、家庭和自身的原因,不少学生存在着不同程度的心理问题。要解决这些问题,首先教师要以良好的心理素质来影响学生,开设心理课或心理讲座以提高学生的自我保健能力,重视校园文化建设,以优化育人环境通过家庭、社会共同编织心理健康安全网。     

关于增强大学生心理健康教育意识的几点思考

1 高校要提高对大学生心理健康教育的重视程度 大学生是承载家庭和社会期望值最高的特殊群体,高校作为培养高素质、创新型人才的重要基地,它的教学理念对学生的成长成才起着至关重要的作用.心理健康教育不单单是思想政治教育的组成部分,也应该将其作为一种教学思想和理念,充分发挥心理健康教育的作用.明确心理健康教育在学校的地位和作用,需要学校领导的高度重视,为学生的全面发展做好充分的准备,为促进教育管理的现代化创造条件.     

高校家庭经济困难学生心理健康问题及心理健康教育路径

本文分析了当前高校家庭经济困难学生健康问题的主要表现,分别是自卑敏感、焦虑抑郁、虚荣心理、封闭心理,以班杜拉的社会学习理论从家庭经济困难学生的家庭环境、社会环境和学校环境分析了产生心理健康问题的原因,并提出以构建心理健康教育体系、建立以心理健康为指导的经济资助体系以心理健康教育为内容校园文化为路径的高校家庭经济困难学生心理健康教育。     

地方高校留守大学生的心理问题及对策研究A

地方高校的大学生中来自农村家庭和普通城市居民家庭的比例较大,也远高于省会城市的高校或重点高校.就有留守经历的大学生心理而言,他们既有普通大学生的共性,更有其特殊性.因此研究有留守经历大学生的心理,分析这一特殊群体心理健康问题的影响因素要从他们“曾留守”的自身实际出发,有针对性地进行对策梳理,从而有利于学生工作的有效开展,促进大学生的全面发展.     

浅谈大学生心理健康的现状及解决策略

随着社会和经济的发展,大学生作为一个特殊的社会群体在我国占据着越来越大的比例。然而,作为承载着家庭、国家和社会厚望的群体,由于面临着来自家庭、学校和社会等各方面的压力,大学生的心理健康问题越来越突出地摆在了人们的面前。因此,加强对大学生心理健康问题的关注,了解大学生心理健康的现状并分析相应的解决策略就显得十分紧迫和必要。     

加强特殊家庭大学生心理疏导和人文关怀的意义

随着大学教育的普及,国家将更多关注的目光锁定在大学校园,越来越多的人也开始重视大学生的心理成长问题。而在大学校园里,有这样一群学生,由于家庭的特殊境遇,他们与其他孩子有着不同的心理和处世态度,而其中一些学生渐渐引发了畸形的人生处世观点,导致了一系列的心理健康问题。作为当今时代与时俱进的教育工作者,辅导员应该更加关注这一学生群体的良性发展与健康心态。本文重点分析了当前大学校园内较多人数的三种特殊家庭大学生的不同心理问题,阐述了心理疏导和人文关怀对特殊家庭大学生的积极作用。     

加强“90后”家庭经济困难生心理健康教育对策研究

"90后"大学生是现阶段高校的主体,在这一群体中间存在着一群家庭经济困难的学生,他们有着同时代"90后"学生的共性,又有着自己的个性;因此,做到正确了解和分析这些学生的家庭经济状况和心理健康状况,将对高校合理、规范地进行思想政治教育和开展心理建康教育提供有效的方法,对和谐校园建设有着重要的现实意义。     

高职贫困生心理健康教育初探

随着高等职业教育的发展,贫困生在高职院校学生中占有一定的比列,由于经济、文化、家庭等关系,贫困生普遍存在人际关系敏感、自卑、抑郁、心理负担过重等心理健康问题.研究并解决这些问题,有利于贫困生的心理健康,对其健康成长有着重要意义,同时能够促进校园和谐稳定.     

家庭环境对大学生心理健康的影响研究分析

近年来,大学生心理健康问题频现,由于心理问题出现的休学、自杀、辍学等恶意伤害时间不断.大学生作为社会主义的建设者,其心理健康问题越来越受到社会关注. 家庭是社会的基本组成单位,是一个人的第一课堂,家庭环境对个人的身心健康发展有着重要的影响.大学生的心理健康状况受自己的家庭环境如家庭人员结构、成员关系和行为、家庭物质条件等的影响较大.     

农村留守儿童存在的问题及对策

农村留守儿童作为一个不断扩大的特殊群体,日益受到社会的关注。目前我国农村的留守儿童成长中存在的主问题有：缺乏完整的家庭教育,导致留守儿童的心态堪忧;,gs时监护人对留守儿童学习介入过少,导致学习状况不容乐观：缺乏亲情关爱导致的生活问题等。解决农村留守儿童成长中存在的问题．必须充分发挥学校在关爱农村留守儿童中的积极作用,充分发挥家庭的监护引导作用,加大政府和社会各界的支持力度。     

高职高专院校学生心理健康现状分析及应对措施

随着我国高等教育结构性的变革,高职高专学生人数持续增长。而这个群体相对于其他本科院校的大学生而言承受着更多的心理压力。目前,高职院校学生的心理健康问题越来越突出,已经阻碍了其健康成长和顺利完成学业。本文从心理健康问题的表现形式、高职高专学生心理问题形成因素进行分析,提出应对措施。     

高职院校学生心理压力应对方式与心理健康探讨

高职院校在培养学生专业素质和实践技能的同时,却忽视了学生群体的心理健康问题。为此,文章以高职院校学生心理压力来源为切入点,重点从生活、学习、就业和人际关系4个层级进行阐述,在此基础上,通过分析高职院校学生心理健康问题现状,多措并举,从多方面、多角度提出了不同的心理压力应对方式,从而为高职心理健康教育的可持续发展提供参考依据。     

高校特殊群体学生心理健康教育策略分析

本文研究大学生特殊群体学习、经济、情感、就业四个方面的特征,结合情绪反应紧张、认知反应过度、心理和情绪失态、应激行为等方面的心理特征,分层次探讨大学生特殊群体心理健康教育制度,建构高校、家庭、院系、班级共同参与的健康教育网络,充分做好大学生特殊群体的心理健康教育工作。     

基于实践场景的员工心理健康关爱路径研究——以盐田供电局为例

随着社会经济的持续发展,越来越多的企业开始重视员工的心理健康问题。在此背景下,盐田供电局立足于员工心理健康现状,从实践场景需要出发,通过开通心理健康“直通车”、建设员工心理健康“疗愈室”、配齐员工心理健康“补给站”等综合措施,构建起“1+4+3”的员工心理健康关爱路径,为员工提供全方位的心理健康关爱,筑牢共同奋斗的心理基础,为企业高质量发展提供了“心动力”。     

贫困大学生心理健康问题成因分析与对策探究

大学生作为社会人才供给的重要保证,通过规范化教育机制的落实,可对学生进行全方位培养。基于此,文章以高校贫困大学生群体为切入点,结合贫困大学生心理健康问题的主要表现,分析出贫困大学生心理健康问题成因,并对贫困大学生心理健康对策进行研究。     

浅议高校贫困大学生心理问题及其对策

贫困大学生已成为我国高校中一个需要特别关爱的群体,我们在关注他们经济困难的同时,更要重视他们的心理健康问题。导致他们心里困境的原因很多,解决对策是：建立多渠道的扶助机制;强化人性教育,帮助贫困生建立起自信、自强、自尊的意识;加强贫困生的自助教育;加强校园文化教育。     

谈高职学生的心理健康教育

当前,大学生心理健康问题比较突出,已逐渐成为社会关注的焦点.从针对高职学生的心理健康状况的调查中我们可以发现他们心理方面的主要问题,由此寻求问题形成的原因和解决方法.心理健康教育工作应服务于解决高职学生心理问题,向高职学生提供有利的信息,不断改善高职学生的心理健康教育的方式方法,以更好地帮助高职学生解决心理健康问题.     

社区就业集萃（上）

就业是民生之本。社区就业是安置特困失业人员群体就业特别是零就业家庭失业人员就业的主要渠道之一。2007来以来，各地在推动社区就业工作中结合本地实际，积极创新，形成了许多好的经验做法，成效显著，值得借鉴。