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校企合作办学是发达国家职业教育的成功经验,认真总结发达国家职业教育校企合作办学经验,将对我国高职教育校企合作办学,提高高职教育质量意义重大.文章研究分析了发达国家校企合作办学的主要经验,并提出了校企合作办学几点重要启示. 相似文献
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校企合作办学模式的实施,是职业教育教学的需要,是职业教育以就业为导向办学的需要。文章阐述了公路收费员培训的校企合作情况,总结了对公路运营企业收费岗位这几年校企合作的反思,为相关培训单位提供决策参考。 相似文献
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校企合作、工学结合这种合作方式已被我国的职业教育模式和人才培养模式所运用。但从总体上看,校企合作、工学结合还存在许多的问题,校企合作的模式有待进一步完善和深化。要进一步加强完善校企合作、工学结合办学模式的理论探讨研究、创新合作模式、完善保障机制,为职业教育的改革与发展奠定坚实的基础。 相似文献
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职业教育校企合作是国家培养人才的一个重大战略,在开展过程中参与主体的利益分配问题受到高度关注,涉及这个战略的有效性。在讨论分析职业教育校企合作有效性逻辑起点的基础上,论文总结了中国职业教育校企成功合作的典范。如依托产业园开展的合作模式、集团化办学合作模式、“校中厂、厂中校”合作模式、“政校企”共建模式,针对每种合作模式进行了详细的论述。借此希望能为中国职业教育校企合作的有效开展提供借鉴。 相似文献
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校企一体化办学是职业教育发展的必然选择,新疆维吾尔自治区高职教育校企合作一体化现状影响着地区职业教育的发展,也关系着地区企业的人才供给。通过调研了解新疆高职教育校企一体化办学的现状,发现在新疆高职教育校企一体化办学过于依赖学校的主动性,且普遍存在对合作办学认识不高的问题,加上政府缺乏制度上的保障使合作办学处于较低水平,笔者就这一问题提出了自己的对策。 相似文献
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职业教育集团化办学是职业教育产教结合、校企合作办学模式的发展与提升,是职业教育由量的扩张到质的提高。笔者通过剖析烟台汽车工业职业教育集团近年来的得失,分析了职业教育集团化的优势及成效以及发展中存在的问题,提出了应采用的措施。 相似文献
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高职院校职业教育的培养目标是复合型的应用技术型人才,校企合作是一种行之有效的强化实践教学环节、提高教学质量的运行模式。文章探讨了高职院校中校企合作的重要性。 相似文献
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校企合作办学问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育适应市场经济的需要,正日益发展壮大。但在校企合作办学过程中,却出现了一些新情况新问题。本文从管理体制、教学管理、学生管理、资金管理、信息管理等方面,阐述了职业教育校企合作办学过程中的适用性、可行性。 相似文献
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文章从职业教育的现状分析高职电子商务专业开展校企合作建立专业性学院的必要性,对校企合作建立专业性网络营销学院的优势和应注意的问题进行了可行性分析。打造一个资源共享、优势互补、成果共享的校企合作新平台,这对于创新办学体制机制、推进校企合作具有深远意义。 相似文献
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文章从职业教育体系、法律保障体系、体制架构与特征、运行机制、经费保障等方面分析了英德日澳等国校企合作相关经验。他们的主要经验是,吸引社会各阶层更多的关心和支持校企合作;必须加强政府在校企合作中的主导作用;扶持行业组织,充分发挥其在校企合作中的主导地位;必须建立科学的校企合作机制;健全校企合作法律法规;必须强化企业对职业教育的责任;必须健全职业教育体系;必须增强职业院校的办学实力等来促进我校企合作工作的有效开展。 相似文献
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陈靖 《中国商界:上半月》2011,(7):167-167
校企合作是职业学校发展的必然趋势,是经济社会发展对职业教育提出的客观要求,也是职业学校生存、发展的内在需要。本文立足武汉市推进职业教育校企合作的实践,论述了校企合作是职业教育发展的必然趋势,提出了新形势下如何推进职业教育校企合作的若干对策和建议。 相似文献
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校企合作是提高职业教育办学质量的重要环节,但因校企双方的利益诉求不一致,资源整合难度大。本文分析了政府、学校、企业三大推进校企合作的主体在资源整合中所存在的问题,认为政府政策支持力度不够、学校社会服务能力不强、企业参与意识薄弱是导致当前我国校企合作难以深入开展的重要原因,提出要建立校企合作长效机制,必须营造良好的校企合作政策环境、搭建校企合作公共网络服务平台、创新高职院校的管理制度、致力于提高职业院校服务社会的能力。 相似文献
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校企合作办学是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。本文首先从校企两个方面分别论述了校企合作符合双方发展规律,然后重点强调了校企合作的机制和途径,最后集中论述了科研合作对于落实校企合作的重要意义。 相似文献
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大力推进校企合作是高技能人才培养的一项重点工作,也是职业教育的基本要求。校企夸作,发挥学校和企业的各自优势.共同培养毒蛤与市场需要的人才,不仅是职业教育办学的显著特征之一,而且有助于加强学校与企业的合作,教学与生产的结合。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现职业教育现代化,促进生产力发展,使教育与生产可持续发展的重要途径。由此可见,产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段.校企合作是办好职业教育,培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径。 相似文献
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校企合作办学模式是实现高职职业教育与企业互惠互利的双赢关系,职业教育与企业结合不仅能够培养学生为社会提供劳动技能型人才,也为企业改进了工作流程,提高了企业的工作效率。 相似文献