论大学生“三下乡”社会实践育人的意义

"三下乡"社会实践活动是大学生提升自身综合素质的一条重要途径,以"三下乡"社会实践活动为载体,加强实践育人,进一步拓展育人载体,通过社会实践活动切实发挥"三下乡"实践育人的意义。     

以“专业成才,精神成人”为目标的计算机类专业实践育人体系构建研究

本文提出以"专业成才,精神成人"为目标,从顶层设计计算机专业实践育人模式,形成了以"实践教学"、"专业工作室"和"社会服务"为平台的实践育人模式。其中实践教学平台是专业实践育人体系的基础,专业工作室是专业实践育人体系的核心,社会服务大平台是专业实践育人体系的升华。该模式已应用于实践,实现了大学生专业兴趣的培养和综合素质的提升。     

2012“中国·实践·管理”论坛征文通知(第一轮)

"中国·实践·管理"论坛是专注并深入中国实践的管理学者的学术交流平台,其旨在检阅落实国家自然科学基金委员会管理科学部"直面中国管理实践"方针之成果,探讨落实"直面中国管理实践"方针之重大问题,深入推动中国管理实践之科学发展,不断探索具有本土特色之创新成果。"中国·实践·管理"论坛至今已先后举办了两届。2012"中国·实践·管理"论坛正在筹备中。时间:2012年11月24、25日地点:上海交通大学主题:创新转型新形势下的中国管理实践问题研究     

构建校企合作“订单式”人才培养实践教学体系的研究

"订单式"人才培养模式作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。如何建立合理、完善的实践教学体系,是"订单式"人才实践能力培养的根本保证。文章针对建筑类"订单式"人才培养实践教学活动方面存在的问题,从实践教学内容、师资队伍、实训基地建设等方面研究了实践教学体系的构建,提出完善"订单式"人才培养实践教学的工作思路。     

创新型会计国际化人才实践教学模式研究

本文分析了现阶段我国会计国际化人才培养模式存在的问题,解读了国外会计专业实践教学模式的成功经验。研究发现,借鉴国外会计专业实践教学模式,在人才培养方案中增加实践教学的元素,是突破现阶段会计国际化人才培养模式所面临"瓶颈"的关键点。基于此,本文运用现代教育思想和教育理念,设计了包括"课内实践"、"课外实践"与"校外实践"在内的三位一体、多层次的实践教学模式。     

面向双创型人才培养的“五位一体”实践教育体系的构建——以财务管理专业为例

本文立足于财务管理专业"双创型"人才培养目标及实践教育的现状,从实践育人、实践创新、推动创业的视角,从"五位一体"对原有的实践教学体系提出改造和优化方案,旨在强化实践教育,培养学生"双创"能力,为推动"双创"目标下的高校教育改革和专业建设做出积极尝试。     

高等教育“传播学”本科专业实践教学的思考——以四川传媒学院“传播学”本科专业为例

实践教学是"传播学"本科专业培养适应社会需求的合格毕业生的一个重要途径。本文以四川传媒学院"传播学"本科专业为例,分析了高等教育"传播学"本科专业应该如何进行实践教学,从人才培养方案修订、实践教学理念建立、实践教学资源投入、实践教学评价等多方面规划了实践教学过程,以达到培养合格毕业生的目的。     

2012“中国·实践·管理”论坛征文通知(第一轮)

"中国·实践·管理"论坛是专注并深入中国实践的管理学者的学术交流平台,其旨在检阅落实国家自然科学基金委员会管理科学部"直面中国管理实践"方针之成果,探讨落实"直面中国管理实践"方针之重大问题,深入推动中国管理实践之科学发展,不断探索具有本土特色之创新成果。     

2012“中国·实践·管理”论坛征文通知(第一轮)

"中国·实践·管理"论坛是专注并深入中国实践的管理学者的学术交流平台,其旨在检阅落实国家自然科学基金委员会管理科学部"直面中国管理实践"方针之成果,探讨落实"直面中国管理实践"方针之重大问题,深入推动中国管理实践之科学发展,不断探索具有本土特色之创新成果。"中国·实践·管理"论坛至今已先后举办了两届。2012"中国·实践·管理"论坛正在筹备中。时间:2012年11月24、25日地点:上海交通大学主题:创新转型新形势下的中国管理实践问题研究     

2012“中国·实践·管理”论坛征文通知(第一轮)

"中国·实践·管理"论坛是专注并深入中国实践的管理学者的学术交流平台,其旨在检阅落实国家自然科学基金委员会管理科学部"直面中国管理实践"方针之成果,探讨落实"直面中国管理实践"方针之重大问题,深入推动中国管理实践之科学发展,不断探索具有本土特色之创新成果。     

应用型本科院校物流管理专业实践教学体系建设研究

针对国内高校物流管理人才培养过程中实践教学存在的实验室建设、实践教学组织等问题,系统构建"三课堂"联动的实践教学体系,结合"做精"第一课,"做活"第二课堂,"做实"第三课堂的总体要求,深化"三课堂"内涵,并从加强"双师型"师资队伍建设等四个方面构建了保障机制,以保证实践教学体系的有效执行,为其他高校实践教学体系建设提供经验借鉴。     

实践教学管理对外国语实践教学质量保障的重要作用研究

为了进一步提升外国语实践教学质量,开展了实践教学管理对外国语实践教学质量保障的重要作用研究。在相关研究中,提出了实践教学管理工作的实施,有助于保障外国语基础实践教学工作的有序实施,且制定实践教学管理方案属于前提性条件。同时,在实践教学管理工作的指示下,高校实现了对外国语实践教学全过程的实时监控,树立了一个正确的学风与学情,推动学生参与学习的积极性。此外,执行实践教学管理工作,解决了学生学习外国语中的选课问题,深化了"教师客体"与"学生主体""课程目标管理"与"教学管理过程""外国语实践教学宏观管理"与"外国语实践教学微观管理"之间的关系,真正意义上做到对传统教学的规范。     

独立学院计算机专业“实践教学”的分析和探索

在具体的教学和管理层面,围绕独立学院计算机专业的"实践教学",在"知识体系"的重构,实践思维和实践习惯的培养,"动手实践"的可持续性方面,做出一些有益地思考、尝试和探索。     

实践是检验真理标准问题的再思考

本文从"实践是检验真理的唯一标准"句子语法、社会实践以及哲学理论等三个角度上对"实践是检验真理的唯一标准"进行哲学反思.     

关于应用型大学人力资源管理专业提升实践能力的思考

作为应用型大学,主要以培养学生的专业技能和实践能力为目标,因而实践教学体系的设计和改革成为应用型大学培养人才和提高教学质量的关键。当前,应用型大学人力资源管理专业的实践教学中还存在着一些亟待解决的问题,主要包括人力资源管理专业实践教学体系不完善,人力资源管理专业校内实践教学效果有待提升,等等。针对这些问题,应用型大学主要需从两个方面切入进行教学实践的改革:一是实践教学体系的重新设计,构建人力资源管理专业"三层递进"的教学实践体系和与之衔接的"模块化"教学实践体系、进行"最后一里路"课程的设计和建设;二是通过采取措施提高教师实践能力和完善实践教学评价体系,以着力提升人力资源管理专业的校内实践教学效果。     

思想政治理论课实践教学的三大困扰及其对策

"认识不足,重视不够"、"硬件缺乏,经费紧张"、"随意性大,系统性差"是严重困扰思想政治理论课实践教学的三大现实问题.依照对症下药的原则,分别采取提高认识,改变观念;加大经费投入,加强实践教学基地建设;构建实践教学的长效机制等措施则是解决思想政治理论课实践教学三大困扰的有效途径.     

积极探索社会实践路径 培养高校创新创业人才

为了突出大学生社会实践的实效性,适应新形势下大学生多元化的需求,云南农业大学立足地方农科院校办学特色,针对当前大学生社会实践存在的薄弱环节,创新社会实践的内容、形式和载体,采取"校军合作、校企合作、校县合作、校校合作"等方式,把大学生社会实践与思想政治教育、专业实习实践、服务地方经济建设有效结合,创建了"项目运作、团队服务、普遍参与"的社会实践模式。使大学生的综合素质全面提高,社会适应能力不断增强,创新创业精神有效开拓,较好地实现了"实践育人"的目标。     

“卓越工程师计划”中实践环节的实施对策

本文结合教育部"卓越工程师计划"培养目标,制定了机械设计制造及自动化专业"卓越工程师计划"培养标准和培养思路;针对学生进入企业实践学习面临的问题,从实践内容、技术保密、安全问题、工程师职业道德、成绩考核等方面,研究了机制专业"卓越工程师计划"中实践环节的实施对策。首批机制专业卓越班学生实践环节的顺利落实,说明了所提出实践环节实施对策的有效性。     

工科专业校企合作实践教学模式的构建与实践

本文介绍了"吉首大学-南方测绘集团合作办学示范基地"的建设历程,阐述校企合作办学的"3+2+3+6"创新实践教学模式,以及在"3+2+3+6"创新实践教学模式指导下所取得的实践教学成果与经验总结。     

应用型财务管理专业实践教学存在的问题及改进思路

当前应用型本科院校财务管理专业的实践教学普遍存在教学内容零乱、教学环节组织松散、实习基地"空心化"以及实践教学指导"虚拟化"等诸多问题。本文针对上述问题提出了应用型本科院校财务管理专业实践教学的改进思路,即构建模块化实践教学内容、组织集成化实践教学环节、建设网络化实习实训基地、培养技能化实践教学队伍等。上述改进措施对于进一步提高各高校应用型财务管理专业实践教学质量,实现该专业人才培养目标显然具有重要的现实意义。