高职院校应加强对德育内容特殊性的研究

德育内容指的是用什么样的道德规范、政治思想和世界观去教育培养年轻一代的问题,它是一定社会中德育目标的体现和具体化,只有通过与德育目标相适应的德育内容的教育,德育目标才能落到实处并得以实现。研究和把握高职院校德育内容的特殊性,是构建高职院校德育体系,加强高职院校德育的起点和首要问题。高职院校应将其德育内容的特殊要求整合入德育内容体系。     

高职院校大学生创业教育探析

高职学生的"创业教育"作为一种新的理念,已逐渐成为一部分高职院校的教育内容。高职院校有必要加强"创业教育",应把握其特征和内涵,促进"创业教育"体系的构建,培养高素质的人才。     

高职院校加强学生党建工作长效机制建设研究

高职院校是中国现代教育体系的有机构成部分,担当着培育高技能人才的责任。高职院校的学生党建工作不仅会影响到党的思想、组织、作风与制度建设在高职院校学生群体当中的实现,还会给学校教育目标的达成以及优秀人才的培育质量带来深刻的影响。正是在这样的背景之下,必须积极探讨符合学生党建工作要求,能够适应高职院校创新发展的学生党建工作长效机制,为高职院校培育出更多实践应用型人才奠定坚实基础。     

高职院校商科类专业教学质量评价与监控体系构建

近年来,随着我国高等高职院校的快速发展,高职院校商科类专业的教育规模也在迅速扩大的同时,构建高职商科类教学质量评价与监控体系的必要性也在不断增强。在对高职商科类教学质量评价与监控体系的必要性进行了论述的基础之上,对高职院校商科类专业教学质量评价与监控体系构建的内容与实施途径进行了详细探究。     

基于CAS理论的高职院校创业教育体系构建初探

在国家大力进行科技成果转换,提升经济效益背景下,高职院校如何培育科技转换的生力军迫在眉睫,本文通过分析高职院校创业教育存在的问题,根据CAS理论特性,初步提出高职院校创业教育体系构建的内容,推动我国高职院校创业教育的研究与发展,从而培养出高技能的科技职业人才,为我国经济建设添砖添瓦,贡献一份力。     

黑龙江省高职院校学生就业能力现状研究

党的十八大报告中把教育放在改善民生和加强社会建设之首,提出要“努力办好人民满意的教育”,体现了党对教育事业的高度重视,对优先发展教育的坚定决心。党的十八届三中全会又指出：加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。可见高职院校学生的就业能力受到越来越多的重视,本文通过对黑龙江省高职院校学生就业能力现状进行分析,找出存在的问题,提出对策建议。     

高职院校教师培训院困境与出路

教师培训是高职院校实现内涵式发展的必然要求,是提升教育教学质量和人才培养质量的客观需要。顶层设计约束力不强、培训内容缺乏高职特色和培训效果缺乏评估机制等是高职教师培训面临的困境。加强职业教育教师培训立法、设计符合高职特色的培训体系、开展需求调查分析、推进导师制等是高职院校教师培训的出路。     

高职院校素质教育的探索与思考

本文明确了高职院校素质教育的科学涵义,简要总结概括了国内外高职院校素质教育的做法和经验,依照高职教育人才培养目标构建了高职学生的素质教育体系,探索了高职院校素质教育的方式和途径,以及高职院校素质教育的评价体系。     

高职院校教师培训:困境与出路

教师培训是高职院校实现内涵式发展的必然要求,是提升教育教学质量和人才培养质量的客观需要。顶层设计约束力不强、培训内容缺乏高职特色和培训效果缺乏评估机制等是高职教师培训面临的困境。加强职业教育教师培训立法、设计符合高职特色的培训体系、开展需求调查分析、推进导师制等是高职院校教师培训的出路。     

浅谈高职院校就业指导工作的改革与实践

面对高职院校毕业生就业的新形势,着眼于高职院校就业指导工作存在的诸多弊端.本文从建立全程化就业指导体系、注重就业指导教育中的情商教育、建立就业指导信息化、资源化的工作体系等几个方面提出了创新高职院校就业指导工作的相关思考.     

创新创业教育在高职汽车专业课程体系中的构建

创新创业教育是高职院校培养和引导学生提升综合能力的重要手段,本文分析了高职院校创新创业教育的现状与大学生的需求,针对当前高职汽车专业课程体系现状与存在的问题,将创新创业教育融入到高职汽车专业课程体系中,重新建构汽车专业课程体系。     

计算机网络技术专业中高职课程体系衔接的研究

为贯彻落实党的十八大提出的加快发展现代职业教育的战略部署,促进中高等职业教育协调发展,加快高职教育体系改革,努力构建现代职业教育体系,实现技术技能人才的系统培养,需要现有高职课程体系进行重组构建,做好教育体系课程衔接工作。本文主要探讨计算机网络技术专业中高职课程体系衔接的重要性和衔接内容。     

高职院校创业教育模式的构建与运行研究

在全国掀起的创业高潮形势下,本科院校的创业教育体系日趋成熟,相比之下,高职院校的创业教育研究刚刚起步,因此,如何提高创业意识,针对高职学生的特点进行创业指导,从而使高职学生走上健康稳定的创业之路值得探讨。文章从各个角度去深入了解高职院校学生的创业现状,并建立起适合高职院校的创业教育模式、探讨了高职院校的创业教育模式的运行方式。     

高职院校学生专利申请工作体系构建与实践

随着大学生创新教育体系的完善和创新活动的广泛开展,高职院校有必要建立学生专利申请工作体系。目前,高职院校学生缺乏专利申请基础知识,教师的相关知识和能力也非常有限,同时高职院校本身的经济实力对构建这一体系造成了一定的难度。由此,高职院校专利申请体系的构建需要学生、教师、学校和企业四位一体在努力。     

信息教育成体系 能力培养贯始终

本文首先说明高职院校学生信息获取与利用能力培养体系提出的背景、意义、目的,指出为解决高职院校信息能力教育阶段性教学与持续性受教育之间的矛盾,而构建基于图书馆的高职学生信息获取与利用能力培养体系,并说明构建此体系的基本思路。突出说明体系的创新点,力求通过此体系的构建实现高职学生信息教育成体系,能力培养贯始终。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

“形势与政策”课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实。文章在对高职院校“形势与政策”课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索。     

浅议高职公共基础课与专业课的关系

高职教育在国家的教育体系中起着很重要的作用,本文通过阐述高职院校课程的教学状况以及高职院校中公共基础课与专业课的作用与任务,阐明了高职院校中两者之间的关系。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

"形势与政策"课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地.其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实.文章在对高职院校"形势与政策"课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索.     

高职经管专业创业教育生态系统的构建——以创业项目为视角

东北地区新一轮经济振兴需要创新创业,高职院校是经济振兴人才培养的重要阵地,本文以创业项目为视角研究经管专业创业教育生态系统,分析了目前高职经管学生创业现状和项目带动下的创业教育内容与特征,最终认为应当从院校本身的培养体系、政府创业激励政策和有效的校企合作平台来予以构建。     

高职院校核心课程教育教学模式创新性研究

创新高职院校核心课程的教学模式,是提高高职教育的有利途径,是由高职院校的总体性质、对人才的培养内容以及高职院校师生的总体特征和教学的质量水平所组成的.当前高职教育课程中存在着部分问题,创新高职院校核心课程的教育教学模式可以对这些存在的问题有一定的改进,进一步提升高职教育人才质量水平,构建出适合高职院校核心课程教育教学模式创新的具体措施.