以“经济转型与城乡互动”实践科学发展观——访绍兴市委书记张金如

悠悠鉴湖水,浓浓古越情。当世界各地名人汇聚九月绍兴,可谓是湖上寻诗闻酒香,越池一见春秋史。这里一度成为我国东部政治文化中心。汉代置都稽州,隋朝改称吴州,唐朝又改称越州,南宋时改为绍兴府,沿袭至今。绍兴人杰地灵,历史上涌现出许多著名的政治家、革命家、文学家,如秋瑾、鲁迅、蔡元培、周恩来等。更有大禹为治水曾两次躬临绍兴,治平了水土,故至     

基于VAR模型的浙江上市公司业绩趋势分析——以绍兴地区为例

本文利用计量经济学中的向量自回归模型对绍兴的上市公司进行预测,时间是从2003年的第一季度至2010年的第二季度,共计30个季度。文章结合绍兴的实际情况分析了绍兴地区上市公司运营中的合理之处以及存在的隐患,最后,根据模型得出的结论提出相应的建议。     

先有绍兴钱 后有绍兴府

绍兴,是国务院1982年公布的国家第一批历史文化名城之一,它以春秋时期越国都城而闻名于世。南宋以前,并无＂绍兴＂这个地名,那时叫做“越州”。     

孵化服务要求"全"产业结构要求"升"

七月的绍兴老城,仍旧一片“三山万户巷盘曲,百桥千街水纵横”的景象.用绍兴人自己的话说,叫“文化搭台,经济唱戏”，源于传统的吴越情结,对物质追求及精神文化的同等关注不仅使绍兴名人辈出,也使之成为了浙江省经济最发达的城市之一.以轻纺业为主动的地区经济曾使会稽人在国内独占鳌头，声明远扬。     

校园文化视阈下的创业教育有效途径探究

创业教育是目前的热门话题,是高校人才培养模式的改革和探索。校园文化是创业教育的重要途径,对于大学生形成创业意识,提高创业技能,提升创业素质具有积极作用。实施创业教育应不断营造校园创业文化氛围,建立校企合作的创业教育体制,开展丰富的创业教育活动,鼓励创业实践。高校创业教育离不开良好的校园创业文化建设。     

国内农民工创业问题研究综述及理论分析框架

随着农民工创业活动的持续开展,我国学者开始关注农民工创业问题的研究。国内学者对农民工创业问题的研究主题集中在农民工创业意义、农民工创业动机、农民工创业能力、农民工创业环境、农民工创业影响因素等方面。在梳理现有文献的基础上,提出了农民工创业问题理论分析框架,通过研究农民工创业能力禀赋、创业环境、创业过程以及创业绩效间的作用关系来认识农民工创业企业的创生及成长机理。     

大学生创业倾向现状及其影响因素研究——基于闽赣两地大学生的调查

以闽赣两地大学生为研究对象,对大学生创业倾向现状及其影响因素进行分析。研究发现,大学生创业倾向在性别、专业、父母创业经历、朋辈创业榜样影响、本人创业经历、本人参加创业竞赛经历上存在显著差异;大学生的创业态度与创业倾向正相关。探讨了提高大学生创业倾向的建议,构建高校创业教育课程体系和创业实践教育体系,加强创业榜样示范引领,强化大学生创业人格特质和创业态度水平。     

创业环境对高职院校大学生创业意向的影响因素研究

创业环境对创业活动具有很强的影响力,创业意向是预测创业行为的最好指标。以江苏省某高职院校大学生为研究对象,通过发放调查问卷进行抽样调查,对调查数据进行处理,了解创业环境对大学生创业意向的影响因素。研究认为高职院校大学生具有较强烈的创业意向,创业文化环境、创业教育环境、创业政策环境、创业融资环境以及创业家庭环境等因素对高职院校大学生创业意向具有显著的影响;在研究的基础上提出了优化创业环境的应对策略。     

创业实训在高校创业教育中的作用研究

创业实训是从创业培训向创业和就业过渡的一个重要环节,是创业培训的一种实战模式。加强创业实训,要有针对性地加强对大学生的创业辅导,使其深入了解具体创业项目,增强创业感性认识,提升创业能力,降低创业风险,提高创业成功率。     

创业韧性对创业坚持的影响机制研究——基于创业激情的中介作用

研究在理论分析的基础上,构建了探讨创业韧性、创业激情与创业坚持关系的理论模型,基于回收的251份问卷调查的数据,实证分析了创业韧性对创业坚持的影响机制。实证结果表明：创业韧性显著正向影响创业坚持;创业韧性与创业激情之间具有正向关系;创业激情积极正向影响创业坚持,且在创业韧性与创业坚持之间发挥部分中介作用。研究揭示了创业韧性对创业坚持形成影响的内在机理与动态过程,有助于进一步探索创业坚持的影响因素,以创业者自身的韧性、认知以及积极情绪,激发创业者的创业坚持,从而促进创业成功。     

文化产业背景下绍兴地方高校特色学科建设路径研究

本文尝试从地域特色的角度,在分析"文化产业"特色学科发展一般规律和建设条件基础上,就绍兴地方高校发展趋势和地方经济发展相互作用关系,实现地方高校如何守正创新探索特色学科建设,构建绍兴经济和社会与教育发展融为一体的特色产业和专业体系,实现扩大优质教育资源,注重教育内涵发展,培育协同育人新模式教育目标。     

基于创业失败学习视角下的高校创业教育课程设计研究

高校创业教育课程设计的合理性与科学性直接关系到大学生创业素质的培养和创业能力的提升。理清高校创业教育课程、创业失败和创业失败学习的概念,阐述创业失败学习的四大价值:"清醒剂""指南针""兴奋剂""防火墙",是设计高校创业教育课程的前提和基础。基于创业失败学习视角,有针对性地设计出适用性较强、本土化较强、系统性较强的高校创业教育课程体系,才能够培养出具有创新创业风险意识和应对创业失败困境的高素质创业人才。     

基于创业团队的大学生创业教育创新模式研究

越来越多的大学生选择团队创业的形式,团队创业比个人创业显示出更高的成功率。然而,目前国内高校针对大学生创业教育存在的不足,很大程度上限制了大学生创业团队的成长。该研究立足大学生创业团队的现状,分析创业教育模式存在的不足,通过创新创业团队的培养模式,切实提高创业者的实际创业能力,从而提高大学生创业团队的创业实践成功率。     

引导和推进农民创业机制建设探讨——基于江苏省泰州市姜堰区的调查分析

农民创业是帮助失地农民就业和致富的关键举措。推进农民创业要建立引导机制,通过引导农民树立自主创业观、营造创业氛围、强化创业指导,激活创业主体。要建立推动机制,通过环境优化、推进合作和创业载体建设,降低创业难度。要建立支持机制,通过创业服务、创业解难和创新扶持机制建设,提高创业层次。     

高职生创业类型论

创业是高职生缓解就业压力的有效途径之一。高职生创业的类型按平台分有网络创业型，加盟创业型，兼职创业型等三种类型；按创业主体分有合伙创业型，自主创业型等两种类型。高职生应根据自身特点选择创业类型．     

“三大创业极”对大学生创业的迭代促进机制研究

大学生自主创业是提升就业率、促进经济活力的有效手段,如何鼓励大学生群体投身创业浪潮是创业型经济发展中亟待解决的问题。因此,从大学生"三大创业极"对创业活动的带动效应出发,分析创业者、信息资源和技术、创业环境三要素在创业极形成过程中的作用。探索自由、开放的创业生态环境下,创业团队、大学创业教育、创新创业企业在形成极化效应的同时,发挥扩散作用对大学生创业活动重复反馈、不断提升的迭代过程。在此基础上,提出以"三大创业极"为核心,以创业生态环境为支撑,各要素协同发展的促进大学生创新创业发展的举措。     

创业动机、创业胜任力对创业绩效影响的实证研究——基于上海市大学生创业者348份调研数据

文章通过对上海市不同学历的大学生创业者进行调研,整理出348份调研数据并建立多元线性回归模型,考察了不同行业的创业者的创业动机对创业绩效的影响,并以创业胜任力为中介变量探讨创业动机对创业绩效的影响效果。结果显示,创业动机对创业绩效有显著正向影响,创业胜任力有助于提高生存动机对创业绩效的正向影响,并可提高机会动机对创业绩效的正向影响。因此,创业者应注重创业生存动机意识,提高创业者的创业综合能力,使之转化为创业实践,提升创业成功率。     

明创业教育之理 行创业教育之路——对高职创业教育的几点思考

创业教育是开发和提高学生创业基本素质的教育,是一种培养学生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神,进行从事某项事业、企业商业规划活动的实践教育。学生创业基本素质这一系统由创业意识、创业心理品质、创业能力和创业知识结构四个子系统构成。目前高校开展的创业教育中存在诸多问题,主要缘于对创业教育功能的认识不够全面,对创业素质的研究不够明朗,对创业模式的探索与实践不够深入与到位。由此,全面的认识创业教育的功能,明确创业所需的素质,从而进一步科学地探索创业教育的有效模式,是深入开展创业教育、推动创业教育的重要过程。     

创新创业能力培养视角下的高职实践教学保障体系构建——基于国际经济与贸易专业

实践教学是创新创业教育的核心环节,高职实践教学的好坏直接决定了创新创业人才培养的质量。本文基于国际经济与贸易专业,以构建培养创新创业能力的实践教学保障体系为研究内容,从创新创业理念、创新创业课程体系、创新创业制度、创业师资队伍、创业孵化基地、创业服务机构六个方面构建高职创新创业能力培养的实践教学保障体系。     

创业之都综合评价指标体系构建及实证分析——以长沙市为例

在分析创业之都含义的基础上,从创业环境、创业投入、创业经济效益、创业社会效益等四个方面构建创业之都综合评价指标体系,并对长沙市2008年创业之都建设的发展程度进行了实证分析。结果表明,长沙市在创业环境建设、创业投入等方面还存在较大差距。