论研究生教育中创新能力的培养

研究生教育中创新能力的培养，不仅是适应构建国家创新体系和知识创新的需要，同时也是研究生教育遵循自身发展规律的要求。培育研究生的创新能力，不仅需要为研究生创造一种宽松的学术环境，需要加快研究生教育体制和教育模式的改革，还必须加紧建立和完善研究生教育质量保证体系。     

基于“导学关系”的研究生培养模式研究

现代高校中研究生导师与研究生的导学关系具有了崭新的内容,研究生培养的原则以及研究生培养模式都发生了改变。因此,构建基于导学关系的研究生培养模式流程图,深入研究我国高校对研究生进行全过程管理及研究生教育质量的提升具有较高的现实意义。     

基于高校研究生二级学院培养模式多样化探析

研究生教育与社会、经济、科学技术发展相互关联相互作用。社会越来越需要通才型、交叉型、复合型、创造型人才，相应地必然要求高校研究生二级学院建立能与社会发展相适应的、多样化的人才培养模式。对某所理工类高校百名研究生的调查结果体现了高校二级学院培养模式存在的问题，只有多样化的培养模式才能完善课程设置、提高学术氛围，从而适应社会需求。     

学术性与实践性之间——法科硕士研究生的培养定位与教育改革

上世纪90年代中期以来,我国包括法学硕士和法律硕士在内的法科硕士研究生教育随着高校扩招获得了快速发展。然而,法学硕士研究生教育出现了学术性培养目标与就业现实之间的尴尬,法律硕士研究生教育则出现了实践性教育目标与教学范式之间的错位。基于此,我们建议压缩法学硕士培养规模,强调真正落实法学硕士教育的学术性与法律硕士教育的实践性,并对法科硕士研究生的培养模式提出具体改革措施。     

要通过“四个环节”来改革全日制专业学位硕士研究生的培养模式

随着我国社会经济的快速发展,社会各个领域对于应用型硕士研究生有了很大的需求。为了实现研究生教育的培养目标和适应这种实际的需求,需要改革全日制专业学位硕士研究生的培养模式。本文认为应从课程体系、教学内容、教学方法、硕士论文评价环节对全日制专业学位硕士研究生的培养模式进行改革。     

研究生创新能力及其影响因素调查分析

创新能力的培养和提升是当前学术型研究生教育的核心任务,为制定合理科学的培养模式和培养机制,本文通过对500名学术型研究生的调查结果,在对当前研究生的创新能力和特征进行分析总结的基础上,对创新不足的成因进行了分析,大多数研究生认为导师和社会实践及其培养模式对其创新能力起到了至关重要的作用,而当前导师队伍的良莠不齐,社会实践活动及其培养模式的单调是阻碍研究生创新能力提升的主要因素。     

国外研究生教育对我国全日制专业硕士培养模式的启示

专业硕士是一种以实践为主导培育复合创新型人才的学位类型,构建全日制专业学位硕士培养模式是我国研究生教育领域的一次重大改革.对国内专业硕士学位研究生培养模式进行了研究和整理,综述了国外研究生培养的有效模式.对研究生发展的各个方向进行比较,借鉴国外研究生教育理念,以期为我国全日制专业硕士培养模式从培养本质、培养内容、培养质量和管理机制等方面提供有益的建议.     

浅谈当前我国研究生教育存在的几个现实问题

当前我国研究生教育存在着一些问题，如教育观念和意识、办学条件与规模、培养机制、质量监控机制等等，这一系列问题在研究生教育的发展过程中逐渐表现出来，影响着研究生教育的规范化发展。笔结合我国研究生教育的发展现状，探讨了目前我国研究生教育发展存在的几个现实问题。     

研究生扩招背景下我国地方高校内涵发展的困境及应对

研究生教育是高层次创新人才培养的主要路径，是国家创新体系建设的重要组成部分。研究生扩招既为高等教育改革带来了重大机遇，也为新时代优化经济结构、稳就业保就业、推动区域经济高质量发展提供了现实路径。扩招导致我国一些地方高校在师资力量配备、办学资源支撑以及培养模式变革等方面面临不少困境，迫切需要政府部门、地方高校、社会各方通力协作，不断提升我国研究生教育现代化水平，逐步深化地方高校内涵发展质量，加快建设高质量教育体系，为全面推进乡村振兴、持续推动经济社会高质量发展、早日建成教育强国提供坚强支撑。     

“互联网+”对会计研究生教育的影响

"互联网+"作为一种全新的社会形态,对包括教育在内的诸多行业产生了革命性的影响。"互联网+"为我国会计研究生教育改革带来了新的发展机遇,包括教育思想的变革、教育资源的丰富、教育模式的多元,尤其推动了会计研究生实践教学的进步。本文结合会计研究生教学中出现的问题,提出了加快"互联网+"会计研究生教育改革的几点建议。     

研究生培养过程管理质量监控体系

根据管理学理论和研究生教育现状,提出了研究生培养过程管理质量监控的内涵,构建了质量监控体系,包括管理系统、评估系统和信息反馈系统三个子系统,并阐述了各子系统的运行模式,论证了监控体系对研究生培养质量的保障作用。     

美国的研究生教育及其对我国的启示

文章通过对美国研究生教育历史进程的介绍，分析了美国研究生教育的特点，进而探讨了美国研究生教育对我国的启示。     

论我国高校研究生培养模式的改革

近年来,在研究生招生规模连年扩大、考研热持续升温的情况下,研究生教育发展迅猛。然而,规模的扩张迫使我们不得不思考质量提升的问题。本文以研究生教育质量为切入点,立足于对研究生培养现状的分析,希望为我国研究生培养模式的改革提供一起可参考的政策。     

构建扩招形势下的研究生教育质量保障机制

研究生招生规模不断扩大的形势下，研究生教育质量却有滑坡的苗头，针对研究生数量扩招过程中出现的问题和不足，建立一个完善的保障机制以提高研究生教育质量是当务之急。本文首先阐述扩招形式下研究生教育质量问题，然后根据各个问题提供解决措施，以建立完善的保障机制。     

高校硕士研究生“3+3”心理健康教育模式探析

新时代背景下,高校硕士研究生出现心理健康问题情况越发普遍,因此该群体不仅需要身体上的“严防控”,更需要心理上的“有效导”。文章以硕士研究生心理健康问题产生原因为切入点,通过研究当前部分研究生心理问题和高校研究生心理健康教育薄弱环节,表明社会工作者的介入为心理健康教育提供了重要支撑,并从社会工作视角对目前硕士研究生心理健康教育存在的问题进行专业反思,提出针对性的优化策略,开创了“三方联动”“三维布局”的“3+3”心理健康教育模式,为高校心理健康教育探索出更有效的管理实施手段。     

全日制硕士研究生培养模式改革探讨——以金融学研究生培养为例

应用型硕士研究生是今后硕士研究生教育发展的方向。本文通过对若干届全日制硕士毕业生的问卷调查,发现现行研究生培养模式存在个性化和适应性等方面的不足,提出了对研究生分层次进行培养、推行学制改革、增强课程设置灵活性、实行双向选择的双导师制和推行质量评判标准多样化等改革建议。     

论新时期研究生教材建设与发行

本以中国加入WTO后研究生教育所面对机遇和挑战，特别是研究生课程和教学用书建设等问题，立足于教学用书建设角度，从编审原则、选用及发行三个方面论述了高等了院校研究生教育建设与发行。     

对提高研究生培养质量的探讨

为适应经济和社会发展的客观要求，必须对传统的研究生培养模式进行改革，从加强导师团队建设、国际交流与合作、校企联合培养、优化课程设置几方面构建以培养研究生创新精神为核心，以提高研究生综合能力为目标，并能适应社会多元化要求的研究生培养模式，促进研究生培养质量不断提高。     

提升研究生教育国际竞争力途径分析

研究生教育国际化是与经济全球化共生的一种客观趋势,也是中国研究生教育提高教育质量、实现自身发展、开发创新潜质并走向世界的有效方式。高校可以通过更新教育理念、提高教育质量、完善师资队伍、扩大科研合作、优化生源结构、加强学术交流、推进培养模式改革等措施,提升研究生教育的国际竞争力。     

论我国高校研究生培养模式的改革

近年来,在研究生招生规模连年扩大、考研热持续升温的情况下,研究生教育发展迅猛.然而,规模的扩张迫使我们不得不思考质量提升的问题.本文以研究生教育质量为切入点,立足于对研究生培养现状的分析,希望为我国研究生培养模式的改革提供一起可参考的政策.