新课程改革背景下数学教学中的素质教育

新课程改革背景下课堂教学是实施和深化素质教学的主阵地.如何实现数学教学由应试教育向素质教育转变.怎样变单纯的数学知识传授为学生学习能力的培养,直至大面积提高数学教学质量,全面提高学生的综合素质,是数学教学研究的重要内容.     

刍议中职电子实训教学中以工作情境为导向的四个转变

笔者在中职电子实训教学中将学习任务放在职业情景中,通过由传统课堂向工厂车间转变、学习主体由知识接受者向"准职业人"转变、施教主体由技能传授者向"专家型职业人"转变、考核评价由单一评价向多元化评价转变,激发了学生积极参与课堂教学的热情,提高了实训教学效果。     

基于建构主义的思想政治教育专业《政治学》课程信息化教学实践

高校思想政治教育专业开设的《政治学》课程教学存在一些不足。在移动互联网使用普遍化的背景下,改革《政治学》课程传统教学方法,开展移动信息化教学,将使学生学习更轻松、自由和有趣,也有利于教学由教师教为主向学生学为主转变,有利于教师角色由知识传授者向知识建构者转变、教学方式由教学灌输型向教学交流型转变,从而提高《政治学》课程教学效果。通过一段时间的实践探索,发现借助"云班课"开展翻转课堂教学,能够激发学生学习动机,培养学生自主学习能力。     

对中职学校“2+1”培养模式下的国际商务课程体系的探索与思考

目前,多数中职学校国际商务专业教学在课程设置中存在着实训教设备不足、重理论轻实践等问题,导致学生的培养与市场需求脱节。为了适应社会需求,在越来越多中职学校采用"2+1"人才培养模式的过程中,学校更应以"能力"为主线,以"应用"为主旨,构建课程和教学内容体系,培养学生的应用能力和综合实践能力,实现课程体系由"知识本位"向"能力本位"转变。     

二十一世纪计算机教学法

计算机教学是个特殊的教学过程。在教学中,应合理设计教学目标和科学安排课程设计比例,要让学生在课堂上“活”起来,引导学生由“要我学”向“我要学”转变。充分发挥学生的主观能动性,使学生掌握用计算机解决实际问题的本领,达到知识性与技能性同步发展。     

基于供应链管理的货代企业物流服务模式转型研究

国际金融危机导致的全球经济增速趋缓和成本要素提高,倒逼江苏沿海地区货代企业加快转型升级,转变为物流服务集成商,通过对供应链管理概念的分析,阐述了国际货代企业实施供应链管理的必要性,提出了货代企业转变服务观念、提高供应链服务能力和改变供应链服务模式等转型升级的措施。     

加快中部内陆地区物流业发展服务外向型经济

现代物流产业作为改造和整合传统产业的一种新兴产业,涉及到运输、包装、仓储、装卸、配送、流通加工以及货代等多个方面.加快中部内陆地区国际货运代理业向现代物流业的转型,是提升货代企业竞争力、实现在竞争中自我发展壮大的必由之路.     

货代提单非物权凭证功能的思考

随着国际货运代理业务的发展,国际货代公司开始签发自己的货代提单,与托运人形成运输合同关系;同时,它又寻找实际承运人来承运货物,自己作为托运人,由船东向自己签发船东提单。     

高等职业教育课程开发的背景分析

高等职业教育是随着科学技术的发展和高等教育由＂精英教育＂向大众化教育转变的过程中应运而生的一种新的教育类型。课程开发是实现高等职业教育内涵发展的关键。开发高等职业教育课程,要从社会、行业、学生和教学等方面进行背景分析。     

计算机辅助教学课件设计方法浅析

计算机辅助教学是一种利用计算机帮助学科教师传递教学信息。实现教学目标，完成教学任务，以达到向学生传授知识，培养技能之目的的一种教学形式，运用计算机辅助教学是深化教学改革，提高教学信息质量，实现由应试教育向素质教育转变的需要。随着科学技术的发展，多媒体技术和网络技术得到了长足的发展：学习科技，应用科技，把计算机辅助教学课件设计与现代教育理论和先进的教学方式相结合，使教师制作的教学课伴更适合于教学的应用。     

项目教学法在国际货运代理实务课程中的应用

国际货运代理实务课程以具体的进出口贸易货运代理业务为主线,按照项目引导、任务驱动方式,将国际货运代理业务中货物进出口运输所需运输合同签订、运输单据制作、运输流程、运费结算等内容融为一体,教师指导、学生操作,课本为辅、学做合一,培养学生的自主学习和实践能力,从而有效地提高教学质量。     

货代业：亟须模式转型

货代企业的发展需要模式转型,这个转型是整个货代行业相对于生产、贸易、物流、海运以及金融等产业的地位、价值和理念的提升。     

国际货代企业在中国面临的挑战——以德国辛克公司为例

本文认为,中国的内陆运输需求还存在很大的上升空间,对国际货代企业颇具吸引力。国际货代企业应加强与中国政府及企业的合作,促进企业自身和中国物流业共同发展。如加强基础设施尤其是集装箱中转站建设,在中西部地区建立更多分公司,开展陆路运输,通过企业向企业投资的方式支持中西部地区发展。国际货代企业必须进一步扩大服务范围,不仅要提供公路、铁路、航空、水路方面的运输服务,更要利用已有的基础设施和运输航线与一些大企业如航空公司等进行合作,建立长期合作伙伴关系,为客户提供打包的解决方案,满足客户的特殊需求,更好地提供采购、生产和物流服务,帮助客户进行供应链管理,同时进行其他各种附加服务,即提供综合一体化服务,确保整个货物装卸以及到生产线整个过程中服务的高质量。对某些运输服务,可通过外包方式由第三方服务供应商来提供。     

民办高校应用型本科《国际货运代理实务》课程改革探讨——以宁波大红鹰学院为例

国际货运代理行业的蓬勃发展,引发了对于货运代理专业人才的需求。设置《国际货运代理实务》课程,不仅能满足国际贸易发展的需要,也符合国际货运代理行业发展的趋势和特点。当前,在《国际货运代理实务》课程的教学中存在的问题,主要体现在教材、理论教学和实践教学方面。应在课程教学中应用案例教学法、情景模拟和互动教学法的等教改方法,以期使该项课程的教学能紧跟时代步伐,提高毕业生的就业竞争力。     

关于中职计算机课堂教学的探索

学生现状、教学方法、课堂举措是教学中的一系列环节。教师把握住学生的特点，采用任务驱动方式，任务驱动”教学是教师和学生双方都参与的活动，教师以引导者、导师的角色，设计和分析情境，使学生了解相关的知识，同时提出任务，引导学生去完成。学生以主体的身份分析情境、理解知识，用计算机操作来完成任务。提高学生的操作能力，也是教师在教学过程中不断思索、不断探讨的问题。     

强化四个意识落实课改精神

民主平等的教学气氛,有利于解放思想,焕发自尊自强和自我实现的需要.调动学生学习积极性,让学生参与教学的全过程,自主探索,获取知识,提高各种能力.学习教学,不能仅仅停留在掌握知识的层面上,而必须学会应用.而培养学生应用意识最有效的办法是学生有机会亲身实践.     

高校双语教学的若干问题及对策

双语教学是培养具有国际竞争力人才的需要,也是学生适应社会和国家发展的需要。而当前的双语教学还处于起步阶段,由于生活环境、文化、制度的差异,学生缺乏相应的外语思维能力,从客观上阻碍了双语教学的推广。高校双语教学应采取多种方法,提高学生的外语水平,注重培养中青年教师的外语能力和教学能力,加强对双语教学的领导,从而使双语教学步入健康、可持续的发展轨道。     

Can Arabic Proverbs Enhance Arabic-Speaking Students’ Comprehension of Financial Concepts?: An Empirical Study in Randomly Selected Business Schools in Dubai

In this study, we investigated the use of Arabic proverbs and quotes for teaching finance courses to Arabic-speaking students who are nonnative speakers of English. The study found that the use of Arabic proverbs and quotes greatly enhances the students’ comprehension of the finance topics covered. Similarly, the study revealed that the use of Arabic proverbs and quotes for Arabic-speaking students in teaching finance courses creates rapport between the student and instructor, thus enhancing learning. Finally, the study confirmed that the use of Arabic proverbs and quotes for Arabic-speaking students in teaching finance courses does not lead to confusion or complicate matters, but enhances comprehension and bolsters retention.     

Assessment of Chinese Students' Experience With Foreign Faculty: A Case Study From a Chinese University

This article compares Chinese students' responses to local Chinese versus American professors, and the effectiveness of the professors' respective teaching techniques. A case study made at a single university in China, which had a joint academic program with the United States, found that Chinese students preferred local Chinese professors to American professors in spite of the students' perception that the American professors' were more highly qualified, and despite the American professors' student-centered teaching styles. The Chinese students consider local Chinese professors to be more effective in teaching and they have higher expectation of the Chinese students than the U.S. professors. This article explores the differences between Chinese and Western teaching styles and proposes approaches needed to guide Chinese students from their familiar teacher-centered classrooms toward accepting a student-centered classroom approach. Recommendations are offered for improving Western ways of educating Chinese students in China.     

负运价的财务原因与管理策略——中国海运业负运价案引发的思考

在国际海运市场上,由于竞争激烈,海运运价日益下滑。海运企业为了揽活,以不收钱甚至倒贴钱的方式,将货主的货物送达目的港口,出现了零运价和负运价现象。文章提出,负运价其实是中国海运业的一种高风险财务策略,负运价并不等于负的运费收入,负运价的实施只是削减了利润,并不意味着海运企业必然亏损,甚至有时还有利可图。负运价将导致市场无序化,带来海运企业更高程度的经营风险。因此,必须在宏观上加强法律法规约束,树立共赢的财务理念,追求卓越的服务质量,开创新的市场空间,确立战略管理思维,并实行相对谨慎的财务管理策略,以加强对海运业的管理,促进海运业稳健发展。