合班授课制下公共英语教学改革初探

当前，各行各业对人才素质的要求越来越高，社会对教育的需求尤其是高等教育需求日益高涨，而大学英语教育师资却严重缺乏，合班授课已成必然趋势。在合班教学中应优化合班，有效排课；更新教育理念，改革教学方法，提高教学效率。     

高职院校“两课”合班教学的理性思考

“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道，但目前高职院校的“两课”合班教学中还存在许多问题，使期望功能与现实功能不能吻合，削弱了教学实效性。文章对此进行分析并提出对策建议。     

高校民汉合班教学中铸牢中华民族共同体意识的逻辑——基于哈贝马斯交往行为理论的分析

民汉合班教学是将不同民族学生组成行政班级,统一使用国家通用语言、使用同一教材,按照同一进度进行的教学,是民族地区高等教育为提高教育教学质量,进一步铸牢中华民族同体意识而推行的一项重要措施。文章以哈贝马斯交往行为理论为依据,构建了以文化、社会、个性为维度的分析框架,并从个体、个体与他人、生活世界方面分析了民汉合班教学中铸牢中华民族共同体意识的逻辑理路,提出了语言媒介-身份依据、教学主体-身份发展、学习内容-身份认知、组织规范-身份确认的实践逻辑。     

莫让“校规”成“笑规”

<正>继杭州某校的"男女生交往距离不得超过50厘米"、合肥某校的"男女同学在教室、楼道、校园内交谈,距离不得小于60公分"等雷人校规相继出台后,呼和浩特的一所中学近日又出台了"分设男女生就餐区"的规定。据媒体报称,校方设立男女生就餐区是为了避免互相喂饭,提高就餐效率。但明眼人都知道此举是为了防范学生"早恋"。早恋对中学生的负面影响无证明,学校从学生成长的角度出发,制定校规,其出发点无置疑。问题是,许多学校视早恋和男女生"过度"交往如洪水猛兽,一定要把它们消灭在萌芽之中,于是乎雷人校规层出不穷。用制度制约男女同学交往的物理距离,抛能否预防早恋不谈,本质上已经将男女同学的许多正常交往都列入了禁止之列。如此规定,     

因性施教

近日,郑州市二七区汝河路小学试行因性施教,每周安排一节课,课上男女生分别安排不同的内容进行学习。男生,在操场上打球,跑跳等;女生,坐在教室里,学礼仪,学针线活儿等。该校校长张卫东介绍说:男生女生有差别,在教学中要承认差别,并因性施教。因性施教不是为了扩大男女差异,而是在尊重差异的基础上,给男女生提供充分展示自己的空间,让     

大学英语教学中的情商教育

情商教育是对传统认知智力教育的一种补充,在英语教学中正发挥着越来越重要的作用.培养学生的情商,教师要树立丰富的情感观和情商教育意识,掌握教学艺术,调控情绪;充分了解学生的需求差异,男女生比例差异,尊重学生的个性差异;增加课堂趣味性,培养学生良好的心态,营造互帮互学的交际氛围,在教学中互动,提高学生学习的自信心,为学好英语创造成功条件.     

关于某边疆地区父母对子女教养方式的调查

父母以什么教养方式教育孩子,直接影响到孩子的前途。通过对47名来自云南省玉溪市新平县大学生与打工者进行调查,了解他们父母的教养方式,发现父亲的教养方式在惩罚、严厉等因子与常模存在极显著的差异;母亲的教养方式在情感温暖、理解等因子与常模存在显著差异;父亲对男女生的教养方式各因子没有达到差异程度;母亲对男女生的教养方式中偏爱被试因子存在显著差异,其他因子不存在差异。大学生和打工者的父母亲的教养方式在情感温暖、理解因子上有显著差异,其他因子不存在显著差异。     

陈式太极拳在新乡高校开展的现状及对策研究

作者对陈式太极拳在新乡高校的开展现状进行调查研究,结果表明:目前陈式太极拳在新乡高校的开展现状不乐观,习练人数较少、规模较小,且男女生比例失调,并针对存在问题,提出相应的解决对策。     

体验运动快乐

小学五年级学生正处于生长发育的关键期,男女生运动能力、性格爱好都具有一定的差异,表现出依赖性强、自我约束能力差,模仿能力一、案例的背景投掷项目是一项古老的、传统的田径运动,是小学一至六年级的教学内容。教会学生正确的投掷和全身协调用力的方法,使学生掷得远、投得准,全面提高学生投掷的能力,不仅能让学生掌握投掷的基本方法,培养身体的正确姿势,发展体能,还能培养学生战胜困难的心理品质和发展互相合作、关心集体的社会适应能力。     

创新锐意进取 实现教育国际化

天津市东丽区滨海实验学校成立于2003年8月．是东丽区第一所九年一贯制学校。学校师资力量雄厚,现有教职工178人．其中高级教师14人,中级教师97人。研究生1人,本科98人。现有47个教学班．在校学生1845人。学校占地70余亩．建设面积46600平方米。建筑面积16000平米。学校具有一流教学设备,设有小学部、中学部、合班教室、综合活动室、风雨操场、户外足球运动场等建筑。备有语音教室、音乐教室、美术教室、微机室、     

中学生中庸态度量表的编制

目的：编制一份中学生中庸态度量表。方法：运用瑟斯通技术在收集到的80条关于中庸态度的陈述基础上，邀请300名中学生被试按照赞成／不赞成的11级量表对其进行级序排列，再经过对排列结果的甄选和对项目的选择，最终得到一份由20个项目组成的量表，并对量表进行了初测。结果：该量表项目的n值介于0．93～2．38，量表值在1～11整个等级连续体中等同分布，量表的信度系数α=0．83，初测结果显示高中生比初中生具有更明显的中庸态度，男女生之间没有显著差异。     

当代大学生婚恋观探析——以华中农业大学为例

目的:了解当代大学生婚恋观念,为高校学生工作提供参考。方法:采用问卷调查法,对华中农业大学100名学生进行婚恋观调查,随后用SPSS 17.0软件包对数据进行分析。结果:男女生初恋年龄无区别;生长环境对初恋年龄,婚恋观的形成有一定影响;当代大学生的婚恋观具有与时俱进、独立自主、理性和感性并行等特点,这些特点的出现与性别因素、生长环境因素、传统文化与现代社会碰撞等方面的影响密切相关;当代大学生对于失恋态度比较积极,但事实说明仍需引导。结论:当代大学生婚恋观基本正确,但仍应大力加强高校学生工作,起到积极指导作用。     

表达性艺术治疗团体辅导对大学新生人际关系的影响

目的:刚进入大学的大一新生需要适应生理和心理以及环境的改变,大学新生人际交往具有主动性和自主性,但主动性仍较弱,对人际关系的信任度很低。对大一新生进行表达性艺术治疗的辅导能有效地改善大一新生的人际关系。方法:本研究通过对接受过表达性艺术治疗团体辅导的大一新生进行前后测问卷测量,结果发现:1、有效地表达性艺术治疗的辅导能很好的促进大一新生人际关系的改善;2、不同的学科性质应该设计与该学科相关的团体辅导,使得大一新生德智体美等素质得到全面发展;3、男女生的心理和生理的发展存在不同,学校应该结合男女生的不同发展制定有针对性的新生人际关系的表达性艺术治疗团体辅导。     

论高职院校女生体育课教学改革

现今高职院校的体育课教学应该把男女生分开教学,本文建议学生第一年从进校开始就进行分性别选项上课,第二年开展体育选修课教学,针对女生的心理和生理特征开设适合她们的运动项目,如:健美操,形体训练,交谊舞,拉丁舞等等.     

生活事件对大学生的影响研究——基于牡丹江市两所高校的调查

运用青少年生活事件评定量表对牡丹江市两所高校在校2016名大学生进行问卷调查分析,研究结果证实在考试中失败、学习负担加重、被人误会、远离家人等生活事件的发生频率较高,各生活事件应激量在男女生之间大多存在差异,不同年级的学生之间差异性显著。研究结果可为大学学生工作者在日常管理学生中发现的心理问题进行指导与参考。     

S学院大学生专业课程考试现状的调查分析——基于高校辅导员的视角

采用自编的大学生专业课程考试现状的调查问卷,以S学院为调查对象,从中发现大学生对于专业课程考试的应试程度比较高,男女生都呈现出考前"临时抱佛脚"突击复习的情况;女生在重视考试成绩、计划自主复习等方面与男生存在着显著差异。以高校辅导员的视角,从加强学风建设、强化日常管理、关注重点群体三方面提出建议。     

男女同桌问题的误区——要充分认识和尊重男女生的性心理和性意识

<正>晚上跟一些老师聊到男女同桌的话题。有老师想让男女同桌,结果引发了一番热议。有老师担心,高中男生不愿跟女生同桌,会影响他们今后跟异性相处,甚至会影响今后找对象成家。而多数老师则认为,高中生最好不要同桌,因为容易催生恋爱现象。我是赞成男女生不要同桌的,无论是高中生、初中生或小学生。我不赞成甚至反对中小学生男女同桌,原因不仅仅在于我担心     

抚顺市中学生参与篮球运动的动机分析

本文通过调查分析抚顺市中学生参与篮球运动的动机,从而得出结论并提出促进学生体育锻炼、推动篮球运动发展的建议。认为抚顺市中学生参与篮球运动的动机水平总体情况较好,意志品质良好,且在不同年龄、不同性别的中学生中,参与动机有较大差别。由此建议,要重视男女生之间的参与差异,鼓励女生多参与体育运动;重视不同年龄学生的参与动机,让学生从初中阶段就养成良好的体育锻炼习惯。     

传统纹样在现代平面设计中的运用研究

中国传统纹样寓意深刻，造型优美，将中国传统纹样运用到现代平面设计中，以展现设计的个性和文化内涵。本文首先对中国传统纹样和现代平面设计做了概述，并对传统纹样在平面设计中的运甩做了举例说明，从而深入分析了在现代平面设计中运用中国传统纹样的重要意义。     

近17年大学生人格特征的性别学科差异元分析

目的选取二十六篇使用卡特尔十六种人格因素测验调查大学生人格特征的文献,探索大学生人格特征.方法采用元分析将文献编码和处理分析.结论大学男女生在乐群性、稳定性、敏感性、幻想性上有中等效应,有统计学意义；文理科学生在乐群性、敏感性、实验性上有中等效应,有统计学意义；性别学科分析中出版年代、文献质量效应显著.