浅谈中职生厌学情绪的成因及对策

一、中职生的厌学现状。目前的中职生群体中很大一部分人都有着不同程度的厌学情绪。有厌学情绪的学生态度上以及行为上通常的表现。二、中职生厌学情绪的成因分析。首先是社会对中职生观念的改变。其次是来自家庭的影响。最后是学生自身的原因。三、中职生厌学情绪的对策。首先是如何正确面对社会问题所带来的生源及学生就业问题。其次,跟学生家长搞好沟通。最后,开展好学生入学教育及建立起完善的心理辅导机构。     

高职艺术生厌学动因调查及其对策

<正>随着高校大规模扩招、大学生就业难等问题的出现,高职生厌学已凸现为一种较为普遍的现象,这在艺术类专业学生身上表现得更为突出。厌学情绪虽然表现在个别学生身上,其后果却非常严重:对学生个人来说,专业功底不扎实,综合素质不好,实际上等于没有完成学业任务,属于不合格"产品";对学校来讲,学生厌学,学风下降,必然导致教学质量下降;对社会而言,这些学生难以适应知识经济的需要,容易成为社会的负担。为全面探索艺术生厌学的心理动因,笔     

浅析民办高校的社会责任

目前,民办高校面临着众多的利益相关者,因而在自身发展过程中应承担相应多方面的社会责任,包括服务创造利润、社会和社区、满足个人发展、培养学生等.任何一个组织"意欲取得可持续发展,必须迎合利益相关者的需要和期望".民办高校作为社会的一份子和特殊的社会组织,其影响力和辐射力远远超过企业.因此,民办高校只有勇于承担更多的社会责任、充分满足所有利益相关者的期望,才能实现自身的持续发展.     

民办高校青年教师归属感提升对策建议

青年教师是民办高校师资队伍的重要组成部分,是民办高校高水平发展的关键。通过对X省6所民办本科高校9名青年教师的半结构化访谈,找出民办高校青年教师归属感缺失的原因：社会地位认同低、教师成长空间狭窄、学校管理体系不完善。因此,为了提升民办高校青年教师的归属感,建设高质量、稳定的民办高校青年教师队伍,政府需要营造民办高校发展的良好氛围,提高教师社会地位;民办高校应重视青年教师的职业发展,扩展其成长空间;民办高校需以人为本,优化学校管理制度。     

民办高校学生人文素质教育缺失原因探析

民办高校学生的人文素质现状不容乐观。具体原因可以从如下三个方面归纳:从社会方面看,主要是因为人文教育之历史欠缺、技术理性导致的人学危机、经济全球化发展趋势的冲击、应试教育的弊端、市场经济的消极因素;从学校方面看,主要原因是学校创办者缺乏人文素质教育理念、学校管理队伍不足、教师队伍不稳定、评价体系偏颇、人文环境差等;从学生个人原因看,主要原因是高中偏科和过早分科,民办大学生高中基础相对较差,自我控制能力较低,缺乏参与意识和学习热情,缺乏积极态度等。     

民办高校辅导员法律思维的养成

鉴于民办高校学生法律意识淡薄的现状,民办高校辅导员在应对和处理学生工作的各类问题时,要时刻保持清醒的头脑,公正、客观的处理每一个问题,这就要求辅导员要逐步养成良好的法律思维习惯,学会用法律手段维护学生、学校及自身权益,从而为辅导员工作的顺利开展提供保障。     

民办高校负债及其风险规避探讨

近年来,大部分"以生养校"的民办高校举债经营所面临的财务风险问题已经受到社会的广泛关注。从国家、民办高校自身和银行三个方面来探讨民办高校举债的深层次原因,并针对民办高校负债风险提出相应的规避措施,希望为民办高校的可持续发展提供有益的参考。     

民办高校大学生归属感的探索

通过访谈的形式，就民办高校大学生的归属感进行研究，从目前学生的归属感情况入手，探索影响学生归属感的因素，从社会、学校、教师、学生四个角度探讨了如何提高民办高校学生的归属感。     

民办高校工商管理文化体系建设探讨

由于历史原因,新中国民办高校始于改革开放之初。几十年来,民办高校得到了全面而综合的发展,办学规模不断壮大,社会影响力不断扩大,未来将与公办高校一起在改革开放的舞台上大放光彩。民办高校在推动我国教育事业发展上十分重要,有利于激发高校办学的活力。文化是一个学校生存和发展的灵魂,没有精神文化的校园形同虚设,空有其表。在新的社会和经济形势下,民办高校应当致力于加强文化建设,提升学校的办学品位。民办高校工商管理文化是整个民办高校校园文化的重要组成部分,在繁荣校园文化的过程中发挥着不可磨灭的作用,在整个民办高校校园文化建设中起到提纲挈领的作用。加强民办高校工商管理文化建设,形成属于民办高校自己的工商管理文化,使学校的办学理念和综合竞争力得到长久的发展。本文简单介绍了民办高校工商管理文化,就民办高校的地位和如何建设民办高校工商管理文化进行浅显的阐述。     

民办高校教师职业倦怠的成因及管理对策分析

在充满竞争的现代社会中,职业倦怠已然成为一个普遍的问题,民办高校教师是较容易出现职业倦怠的一个群体。本文从民办高校定位、高校内部管理、学生特点、福利待遇、教师需求等方面分析了高校教师职业倦怠产生的原因并提出了解决措施。     

民办高校教师流失现状及对策研究——以吉林省的G学院为例

民办高校对我国高等教育的发展有着至关重要的作用。近些年,由于社会、经济、环境和自身发展等因素的影响,民办高校的人才流失较为严重。吉林省民办的G学院经过多年发展,已初具规模,但由于与公办学校在科研环境、基础设施及福利待遇等方面的差距,其高职称及高学历的专、兼职教师流失严重。民办高校应加快建立科学的招聘机制,优化人才储备,注重人才培养,并营造浓厚的校园文化,创造人才成长的良好环境,从而有效健全其人才竞争机制,促进民办高校的可持续发展。     

浅析民办高校就业工作的问题与解决措施

本文分析民办高校学生就业存在的问题,提出了解决民办高校学生就业工作的对策。随着高等教育的不断普及,大学生增多,就业问题越来越严重。学生踏出学校大门,就业就是一个很困难的问题。民办高校要努力提高大学生的整体素质,才能使他们从容面对社会的就业压力。     

钦州农校学生厌学原因分析与对策

根据几年来,学生违纪处分人数增多,特别是考试作弊多达10人次/学期,笔者于2007年秋季学期对1968名在校学生进行了厌学原因调查,结果表明厌学率为40.90%,厌学主要原因有学校设施管理、教学方法陈旧、担心就业困难、专业兴趣低、文化基础差、自卑感、迷恋网络、早恋和打架斗殴等等。现将有关调查分析和对策整理成文。     

当前高职学生心理问题分析与教育对策的思考

当前高职学生普遍存在学习、人际交往、情感意志、适应能力等方面的心理问题,原因主要是学校教育、社会风气、就业压力以及家庭和自身的原因。解决对策主要是提高社会的认同度、开设针对性心理健康教育课程、建设良好的学习环境、开展多种形式的心理咨询工作和加强社会实践等方面工作。     

对民办高校学生创业教育的思考

创业教育的兴起和发展是高等学校面临新的课题。本文通过分析民办高校学生自身特点和目前民办高校创业教育的现状,提出通过课程体系改革,第二课堂活动的开展等策略帮助学生掌握从事创业活动所必须的知识、提高创业能力、心理素质。     

民办高校工商管理专业人才培养目标及课程体系改革研究

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,在承担高等教育人才培养和社会服务功能方面发挥着特殊而重要的作用。探索如何适应我国经济社会发展的需求,及自身办学优势和生源具体特点,确定民办高校工商管理专业人才培养目标定位,并构建有效实现培养目标的课程体系,对于提高人才培养质量,促进民办高校可持续发展,以及满足社会、企业、家长和学生对人才培养的期望,都具有重要的现实意义。     

民办高校教育管理品牌研究

教育品牌和学校的教学、建设与发展有着密切的关系。随着高等学校的发展和人们品牌观念的增强,民办高校的品牌价值逐渐突显出来,在推动学校发展和教学质量方面发挥着积极的作用。本文笔者结合自身的实践经验,首先分析了民办高校教育品牌价值,并指出了当今民办高校教育品牌建设存在的问题,并从民办高校自身的情况出发,提出了具体的策略措施。     

民办高校大学生创新创业教育困境和对策

创新创业教育是当前我国高校教育中重点提倡的内容,是符合国家及社会发展需求,集中体现民办高校优势的基础和关键。然而就当前的实际情况来看,民办高校大学生创新创业教育还面临着较大的困境,存在学校重视程度不够、师资力量不够雄厚、学生主动性欠缺、激励机制不成熟、实践支持不足等问题,必须采取合理措施加以改善。本文简单分析民办高校大学生创新创业教育面临的困境,并就相应的改善对策展开探讨。     

浅析民办高校“以人为本”的和谐制度文化建设

以人为本是我国高等教育改革和发展的核心思想,也是民办高等教育工作的出发点和归宿.民办高校坚持以人为本,就是将"以学生为本"和"以教师为本"的办学理念贯穿于学校各项制度设计之中,从而有效推进民办高校和谐制度文化的建设,切实提升民办高校办学质量,为促进社会的整体和谐作出应有贡献.     

浅谈民办高校特色专业的构建策略

特色化内涵建设，是民办高校提高竞争力的关键。民办高校有着与公办高校不同的特点，如何发挥自身特点，构建民办高校特色是目前所面临的重要问题。本文结合本专业实际情况，从办学定位、人才培养、社会需要等方面进行总结，为民办高校特色专业建设提供一个思路。