大学生班会主题探析

主题班会是辅导员向学生进行思想品德教育、树立良好班风、学风的有效形式和阵地。如何有效地发起和组织大学生主题班会,对高校辅导员做好学生工作来说意义重大。众所周知,学生工作是学校工作的重点和难点,在这个大众普遍接受过高等教育的社会,相较以前来说,会呈现出多样化和复杂化的趋势。班主任是学生管理工作的基础环节,不仅责任重大,对学生的影响也最为直接。主题班会就是在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动,是对整体教育和对个体教育相结合。同时,主题班会也是班主任与学生交流的重要平台。     

"神、形"兼备,寓教于乐——提高高校主题班会的实效性

主题班会是辅导员向学生进行思想政治教育的一种有效形式和重要阵地。学生工作者要提高认识,重视主题班会的作用,把主题班会的神、形充分结合,及时总结、巩固班会的效果,不断创新主题班会的内容和形式,提高主题班会的实效性,更好地发挥其教育作用。     

新时期高校主题班会建设研究

主题班会是大学生思想政治教育的主要手段,是辅导员开展工作的主阵地,是联系学生的主渠道,必须加以重视。因此,如何开展好主题班会,如何使主题班会产生效果就成为衡量主题班会成败的重要因素,也是主题班会建设必须解决的两大问题。本文以主题班会建设为切入点,以自身实践为依托,分析当前主题班会开展现状及存在的问题,试图探讨主题班会建设的方式方法,提出提升主题班会效果的政策建议。     

如何组织学生开好班会

班会是班主任对学生进行思想品德教育一种形式,有计划地组织与开展班会是班主任的一项重要任务。而班主任学会将组织开班会的权利放给学生,让学生在锻炼中不断成长,更加增强学生的集体荣誉感,成就感。     

发挥班会作用 塑造健全人格

苏霍姆林斯基说:"一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人""只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。"班会是学校教育和班主任工作中的重要组成部分,是班主任培养学生健全人格的重要阵地。巧妙恰当地运用班会,可以促进学生主动发展,追求卓越。     

新媒体时代下高校主题班会课程化建设的必要性与实施方案

随着互联网的普及,网络对青少年的思想和行为方式、道德意识、人生观和价值观造成空前的冲击,传统的主题班会俨然已经满足不了新形势下大学生思想政治教育工作。高校思想政治教育工作正面临着前所未有的严峻挑战。新媒体时代下,高校主题班会课程化建设工作是一个挑战也是一个机遇。本文试图通过调查分析网络对大学生的影响现状以及新媒体时代下高校主题班会课程化建设的必要性,提出新媒体时代下高校主题班会课程化建设的实施方案。     

找准中职班主任位置，努力提升学生综合素质

当前中职班主任要找准自己在班级管理中位置，把握好对学生的第一印象及新生班级最初工作，和学生及家长沟通时讲究技巧，利用好各个阶段的主题班会对学生进行教育，就能不断提升学生的综合素质。     

论班主任工作的语言艺术

谈话是班主任和学生情感交流的一种方式,是对学生实施基本教育的手段,也是班主任作为一名教师的基本功。在新课改的时代背景下,班主任的语言艺术也要与时俱进,做出适当的改变。班主任对于学生来说讲是比父母还要重要的启蒙者,其工作性质在一定意义上来讲是通过语言来实现的。语言是实现班主任工作目的的重要手段,语言是传递教育思想的重要工具,讲究语言技术是搞好班主任工作的关键环节。班主任如果有效地运用语言艺术,在教育工作中可以达到事半功倍的效果。     

高校主题班会课程化建设的探索与实践——以湖北汽车工业学院为例

主题班会是高校进行思想政治教育的重要阵地和载体,是增强班集体凝聚力、促进学生成长成才的重要渠道。由于传统的班会存在形式单一、主题随意、学生参与性差等诸多不足,为充分发挥学生的主观能动性,真正做到"全员、全过程、全方位"育人,提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力,根据大学生不同阶段需求和特点设计班会主题,丰富班会形式,构建课程化的班会体系尤为必要。     

浅谈如何创建一个优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位。是学生在学校接受教育的主要阵地。一个优秀的班集体对每个学生的成长有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。如果把一个班级比喻成在浩瀚学海中前进的大船,班主任就应是镇定指挥的船长。班主任的组织能力与领导艺术无疑将对班级这只大船的航向,对每位学生今后的成长道路起着至关重要的作用。班主任的工作作能力是在实践中探索,在探索中锻炼出来的。如何创建一个优秀的班集体,我谈几点做班主任工作的体会。     

高校主题班会开展过程中存在的问题与对策

主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要形式之一,日益受到高校教育者的重视.本文分析了主题班会开展过程中存在的问题,并提出了解决策略.     

高职院校主题班会存在的问题与对策

本文针对高职院校班级主题班会存在的主题不突出、内容空泛、形式单一、班主任唱独角戏等问题,提出了开好主题班会应采取的对策。     

高校辅导员角色定位研究

高校教师队伍中辅导员是重要组成部分之一,是高校学生管理工作的中坚力量,也是大学生思想政治教育工作的主要承担者。在高校的整个历史发展中,辅导员始终工作在高等学校大学生思想政治教育工作的第一线,为培养有理想,有道德,有文化,有纪律的合格人才做出了巨大的贡献。随着我国经济、社会、教育的发展,辅导员工作也迎来了一个新的发展阶段,人们对辅导员角色的认识也在不断变化。国家、社会、学校、学生各个阶层都对辅导员工作提出了新的要求,无论在理论层面还是实践角度,辅导员职业角色定位不明以及由此带来的一系列问题,成为国内理论界研究的热点。     

创新工作思维,做好新形势下的班主任工作

本文以作者做班主任工作以来的心得体会为基础,结合当前学生的新情况、新特点,以及新形势对班主任工作的要求,对班主任工作的思路调整和创新的工作方法做了一个小结。主要从四个方面,即因材施教、相信班干部、多和辅导员沟通以及重视榜样的力量,阐述了对班主任工作的一些新认识和理解。     

任课教师的“育人”责任

学生在校期间除了学习专业知识之外,还需要许多成长知识。目前,担任这个角色的主要是做学生动作的班主任或辅导员,但由于工作量和工作性质的原因,学生工作者反而很难对学生起到引路的作用。所以,任课老师也应该担起这个职责,对学生进行成长教育,而不仅仅是完成自己的课程教学任务。     

论班主任在班级管理的核心作用

对于学校教育来说,班级是学生学习和管理的基础。只有做好了班级的管理,才能发挥好学校的教育功能,做好教育教学工作。而班主任是学校进行学生管理的直接人员,是班级的组织者和管理者。因此,为了更好的进行学生教育、组织和引导,促进学生的全面发展。班主任应该认清自身的职责,发挥好自身的核心作用。因此,从自身的班主任职业经验出发,综合相关文献的研究成果,提出以下的观点,以促进班级管理的不断发展。     

社会主义核心价值观体系下的大学生主题班会的课程化研究

高校主题班会是大学思想政治、学习生活、身心健康等多方面教育的主营阵地,而社会主义核心价值体系明确了大学生思政教育的目的和任务,引领着具体的教育内容,适应时代变化带来的挑战和人才发展的需要,改进当前教学方法,创新教学模式,把主题班会与社会主义核心价值联系起来,提出把社会主义核心价值体系融入主题班会以及构建大学生主题班会所遵循的原则,试图为当前高校主题班会教育改革提出些许建议。     

对高校班主任工作的思考

高校班主任工作有其特殊性，在我国，绝大多数的高校班主任都是由专业教师或者学校的行政管理干部担任，这些人员平时工作较忙，有科研任务和其他工作在身，他们往往只是把班主任工作当做一项“兼职”。很多班主任认为大学生生理心理都已成熟，具备独立的行为能力，不需要过多干涉，久而久之，班主任就成为了班级管理的一个“摆设”，“班会露露面，平时看不见”也就是成了班主任留给学生的印象。出现这种现象是有多方面原因造成的，高校班主任必须摆正自己的位置，必须认清当前班主任工作的重要性，必须做好班级的管理者和领导者。本文主要从当前高校班主任工作存在的问题入手，提出了做好班主任工作的几点建议。     

对高校主题班会的认识和思考

高等学校是大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道,主题班会是有效教育途径之一,本文结合作者自身感受,主要从自我教育、心理健康和职业核心能力三个方面阐述了个人对主题班会的认识和思考.     

学生与辅导员的信任关系探讨

教育作为一个国家和民族不断繁荣发展的基础，在现代社会中占有非常重要的地位。作为学校来讲，学生工作是学校的主要工作，而学生工作主要是由辅导员来完成。教师的品德会对学生产生很大的影响。由于高校的辅导员是与学生相处时间最长的的老师，他们能对大学生的人生观、价值观的树立有着很大的影响，同时对学生的生活也会产生至关重要的作用。新形势下，要充分发挥辅导员的神圣使命，与学生建立充分信任的关系，关心学生、爱护学生、把学生教育培养成为合格的社会工作者。