基于管理会计视角下的会计职业素养探讨

财务人员职业素养是指从事会计职业应具备的"能力要素"和"精神要素"的总和,不仅是"能力"要求,而更强调"内在品质"。在当前经济飞速发展的背景下,企业财务管理也面临着新的挑战和机遇,客观上要求企业能以更趋完善的会计发展模式支撑企业管理,财务人员能以管理的视角全广度看问题,从而实现弥补财务会计发展缺陷,提高企业价值创造能力的目的,这对财务人员的职业素养提出了新要求。基于此,本文总结了会计转型期的新要求,并基于管理会计视角从职业道德、职业意识、职业技能三个方面论述了转型期的会计职业素养。     

提高会计专业学生职业能力的措施研究

我国的会计教学存在很多问题,学生的会计职业能力有待提高,本文通过对会计教学存在的问题分析和会计专业学生职业能力的现状分析,借鉴相应的国际标准,提出提高会计专业学生职业能力的相关建议。     

试论会计从业人员职业能力构成及培养

随着信息技术的发展和全球经济一体化进程的加快,人类社会已经跨入了知识经济时代,这对传统的会计环境和会计模式提出了全新的挑战。面对新的形势任务,会计从业人员如何构建职业能力体系,是一个需要认真研究的重要课题。本文从当前会计环境的新变化入手,对会计从业人员的职业能力构成和培养问题进行了探讨。     

应用型高校财务管理专业《基础会计》课程教学改革研究

本文在对《基础会计》课程教学改革相关文献综述基础上，通过对国内定位为应用型高校财务管理专业《基础会计》课程教学现状进行阐述，从应用型高校财务管理专业人才的良好会计职业能力培养角度出发，提出该课程教学改革应实现“一中心，双轨制，三注重”特色教学模式。     

论会计人员职业判断能力

会计职业判断能力是会计人员按照国家法律、法规,结合企业自身的特点,运用其掌握的会计专业知识和工作经验,对会计主体发生的经济事项和交易采用准确的会计处理原则、方法等进行合理且合法的判断和选择的能力。     

事业单位会计职业判断能力的培养浅析

在事业单位的财务工作中,财务人员对会计职业判断至关重要,因此我国出台了相应的政策对其进行规范,如《事业单位会计制度》。该政策的实施,不仅需要事业单位的财务人员具备更高的专业能力,对单位的预算管理和财务管理也提出了更高的要求。因此,事业单位需要提高会计人员的职业判断能力,以专业的知识素养履行企业的财务核算和监督管理工作。     

论会计职业道德的建设

会计是一个非常特殊的职业,会计从业人员必需具备较强的专业理论知识、专业实践操作能力和相关法律法规知识,才能满足人们对其职业道德的要求,加强会计从业人员职业理想的培养,提高会计从业人员的职业责任心,全面提升会计从业人员的职业能力是加强会计职业道德建设的基本途径。     

会计职业判断质量的提高和控制--会计职业判断问题研究之三

提高会计职业判断质量有两大作用,一是可以为会计师在处理一些未有明确规定的会计事项时,提供建议、指向来引导其合理地选择该怎么做和不该怎么做。二是可以为社会经济秩序的稳定提供软约束。在进行会计职业判断时,必须综合考虑影响会计职业判断的各种因素,要遵循一定的原则和方法。会计师群体是职业判断的质量基础,会计师个体是职业判断的质量控制关键。     

高职会计专业学生职业核心能力培养对经济发展作用探析

在竞争日益激烈的市场经济体系下,增强高职学生的职业核心能力是提高高职会计专业学生择业、就业、创业等可持续发展能力的关键,也是促进国家经济发展的关键。文章阐述了高职会计专业学生职业核心能力的内涵,分析影响高职会计专业职业核心能力的因素,并提出了增强高职会计学生职业核心能力、促进经济发展的策略方法。     

会计职业判断浅说

会计职业判断过程建立在会计人员的逻辑思维能力、积累的丰富经验、专业知识并遵循客观、诚信的基础之上的.会计职业判断是会计人员的一种独特的创造.会计职业判断遵循的方法是:不得多计资产或收益,少计负债或费用.企业可在允许的范围内对同一会计事项采用不同的会计处理方法.会计的职业判断是会计人员的主观行为,会计人员培养独立思考、准确判断的能力至关重要.     

基于提升职业能力的会计信息化竞赛社团建设的探索

会计信息化竞赛社团是教学课堂外的专业技能型社团,是一种有益于学生职业能力发展的组织形式.本文通过对高职会计信息化教学现状和存在问题的分析,探索创建会计信息化竞赛社团的必要性,探讨社团建设的管理制度、活动项目、竞赛指导以及社团建设的保障条件,以期提升学生的会计职业能力与创新能力.     

高职院校会计专业学生职业能力培养探究——基于河北省现状

高职会计专业学生职业能力的高低,直接关系到高职会计专业学生的就业质量,进而影响到高职办学目标的实现程度。文章解读了高职院校会计专业学生职业能力培养目标,同时就目前河北省高职会计专业在学生职业能力培养中存在的一些问题进行了分析,并针对培养现状提出了相应的改进措施。     

会计工作者应具备的能力研究

当前,随着经济的不断发展和科学技术的进步,相应的会计改革不断创新,由财务会计向管理会计加速转变。同时,会计信息化已成为现代企业提升综合管理能力的重要手段。这对会计工作者职业能力的要求越来越高。会计工作者为更好的为经济发展服务,应具备基础能力、专业能力、判断能力、综合能力、协调能力、防范风险能力、创新能力、学习能力和政治能力。     

浅议高校会计专业对学生职业能力的培养

高校不仅是创造人才的摇篮,同时它对于会计人员的培养来说,起着着重要的意义,而如今,在高校当中,对会计专业的学生的职业能力的水平高低不等,致使学生的专业素养没有在同一水平线上,参差不齐。     

高职会计电算化专业课程体系的构建

课程建设与改革是高职教学改革的重点和难点,高职会计电算化专业课程的设置必须摆脱原有的传统学科型课程体系的束缚,通过对会计电算化专业职业岗位能力分析,针对专业领域职业岗位群对职业岗位知识和能力素质的要求,以专业培养目标和职业能力要求为依据,构建以职业核心能力为主的创新型模块化专业课程体系。     

基于职业能力培养的地方高校会计教学的研究

会计是一门实用性很强的专业,但目前很多地方高校的会计教学仍普遍偏重理论教学,忽视学生的职业能力培养,使会计专业毕业学生难以满足社会各事业、企业单位的需要。因此,加强地方高校会计教学中的职业能力培养是提高会计人才就业率的当务之急。     

论会计人员职业判断能力

会计职业判断能力是会计人员按照国家法律、法规，结合企业自身的特点，运用其掌握的会计专业知识和工作经验，对会计主体发生的经济事项和交易采用准确的会计处理原则、方法等进行合理且合法的判断和选择的能力。     

新会计准则对会计教学方法的影响与对策

新企业会计准则的发布,对会计人员的职业判断能力提出了更高的要求,也对会计教育理念和会计教学方法带来了巨大的影响和冲击.新会计准则的实施对现行会计教学方法的影响体现在对会计专业教师、学生专业应变能力的培养、动手能力的培养以及学生专业素质的培养等方面.改进现行教学方法,应更新会计教学观念,注重实践教学环节,提高学生解决实际问题的能力,加强会计职业道德教育,完善会计职业判断,将职业判断贯穿整个会计教学,使学生树立职业判断意识,养成职业判断的思维习惯,以适应市场经济多变的要求.     

天津滨海新区会计职业能力需求分析

会计人才资源属于重要的管理人才资源,尤其对于区域经济产业转型升级更加重要.本次调查以滨海新区企业为背景,结合会计专业的发展趋势,就滨海新区发展对会计专业人才的职业能力需求进行分析.     

会计职业素养融入高职教育的路径

高职教育为经济、社会发展培养实用性的技能型人才,为高职学生职业素养的培养奠定基础。高职会计专业培养的学生主要从事会计、出纳、会计电算等工作,应具备娴熟的职业技能、良好的职业道德、规范的职业行为等职业素养。本文通过研究企业对会计人员的需求、高职会计教育的现状及存在的问题,提出提高高职生会计职业素养的具体办法,以适应市场的需要。