商贸服务类人才的信息素养教育研究

本文根据商贸服务类人才的学习特点,在分析信息素养教育的现状的基础上,指出了高职院校商贸服务类人才信息素养教育的途径。阐述了加强信息素养教育在提升学生学习能力与创新创业能力,促进高职院校商贸服务类专业教学改革与数字化校园建设中的意义。     

辅导员“微课”在高职学生思想教育及行为引导中的作用

网络时代下,"微课"被高职院校辅导员逐渐应用,成为大学生和辅导员信息交流的重要渠道。近年来,师生间的关系正在发生变化,微课环境下的高职院校辅导员工作提升了信息素养和工作应对能力,达到思想教育的最终目的。给高职院校辅导员工作带来机遇的同时也提出了挑战。     

财经素养教育提升学生创新创业能力的培养模式研究——以广西工商职业技术学院为例

为了培养满足社会发展人才的需要，越来越多的高职院校将财经素养教育融入到创新创业的教育实践中。创新创业是大学生就业的有效形式，高职院校应重视学生财经素养意识的提高与创新创业能力的提升。基于此，本文以广西工商职业技术学院在校大学生为研究对象，针对高职创新创业教育过程中存在问题，构建财经素养教育提升学生创新创业能力培养模式，并有针对性提出财经素养教育提升高职学生创新创业能力的策略。     

高职院校学生职业能力素养的培养策略研究

随着社会经济的迅速发展和行业分工的细化,企业的用工需求也发生了根本性的变化。高职院校作为培养高水平技术工人的主要场所,在面临重大机遇的同时也面临着前所未有的挑战。怎样提高高职院校学生的职业能力素养和企业适应能力,是摆在高职院校前面的一个急需解决的问题。通过对高职院校学生职业能力素养培养策略的提出,加强对高职学生职业能力素养的培养。     

高职院校教学中两种能力培养问题探析

为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)的文件精神,积极探索工学结合的人才培养模式,高职院校应以为社会培养高素养高技能人才为己任。从教育教学改革角度出发,指出了高职学生面临的就业压力和竞争环境,提出了高职学生在实践能力和自学能力方面存在的问题,论述了高职院校针对高职学生面临的就业压力应培养实践能力和自学能力的对策和措施。     

浅议技能大赛对商科类高职院校学生综合能力的培养

本文基于对商科类高职院校学生的综合能力现状的分析，引发如何提高综合能力的思考，提出技能大赛能促进商科高职院校学生的综合能力提高，具体阐述技能大赛从教育理念转变、教学方法改变，学生职业素养和技能培养等诸多方面影响来提升学生综合素质。     

商务英语专业学生商务礼仪素养探讨

高职商务英语专业的培养目标是要培养应用型的复合人才。商务英语专业的学生应该具有较强的商务交往能力和较高的商务礼仪素养以适应今后工作的需要,但由于种种因素,当代大学生的商务礼仪素养现状不容乐观,因此,新形势下,必须加强高职院校商务英语专业学生的商务礼仪教育,提高其礼仪素养。     

商科类高职学生创业项目孵化实践与研究

创业能力和创业素养是高职院校学生具备的能力之一。介绍了《开发推广大学生文化饰品,商科类高职学生创业项目孵化实践与研究》这个课题的重要作用、研究中存在的问题和研究对策。最后得出结论:商科类高职学生创业项目孵化实践与研究可以多层次、多方面地提高学生的创业能力。     

基于探究式教学的信息素养培养

信息素养作为人才职业素养的一部分,在网络经济迅猛发展的背景下已越来越受到企业的重视,很多企业把人才信息素养作为衡量人才解决问题能力和发展潜力的重要指标.在高职院校教学改革的背景下,通过课程的探究式教学,固化高职院校学生的信息素养培养,使学生信息素养培养贯串于专业课程中,形成信息素养培养的常规化.本文结合当前职业教育改革...     

网络时代高职院校心理教育新问题的思考

当今时代,网络已成为日常生活和学习中不可缺少的内容。对于高职院校来说,网络带来了大量的信息也带来一些问题,严重影响了正常的教育秩序与质量。解决这些问题的根本途径在于如何对学生进行正确、有效的心理教育,帮助他们建立正确的网络态度,使网络与生活很好地结合。因此,我们要积极寻求网络时代高职院校心理教育的新对策,以降低网络带来的负面影响。     

高职学生职业能力培养的思考

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,关系到高职院校的生存和发展.充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策,对办好高职教育具有重要意义.     

高职院校学生就业能力现状分析与培育对策

本文对高职学生就业能力的相关概念进行了阐述,分析了当前国内就业形势与现状,进而得出造成就业形势严峻的主要原因,指出高职学生就业能力的培育存在的重点问题,从而给出了从优化高职教育就业体系建设、加强高职学生专业技能的培养、加强高职院校创新创业教育、优化就业指导服务体系建设等方面针对高职学生就业能力的培育对策。     

“互联网+教育”趋势下高职师资信息素养培养路径研究——以常州高职教育园区为例

互联网技术是一项革命性的技术,随着互联网技术的不断深入发展,教育业也呈现出新的趋势和特点。"互联网+教育"这一模式就是互联网技术与现代教育结合的产物。在"互联网+教育"的趋势下,高职师资信息素养对于高职院校办学的成败起着关键作用,因此要加大师资信息素养的培养力度。而高职师资信息素养包含着诸多方面的内容,其培养需要从多角度、多方面入手。常州高职教育园区在师资信息素养培养方面是一个典型的成功案例,文章结合常州高职教育园区师资信息素养培养的特点与创新,对高职师资信息素养的培养路径进行了分析,并提出了五点可供参考的建议。     

高职Photoshop课堂教学中融入职业核心能力培养的探索

职业核心能力的培养正在越来越受到高职院校的重视和关注.文章基于教学实践,分析了目前高职院校开设的《Photoshop图像图像设计》课程的现状,探索如何将课堂教学与职业核心能力的培养相融合,力求能提高学生的职业素养,更好适应社会对人才的需求.     

高职网站专业教学方法浅谈

教育是促进个体社会化的过程,高职教育的本质是促进个体职业行动能力社会化的过程,因此高职教育的核心是职业能力与素养的形成,这就要求建立与之相符的教学方法,本文提出在高职网站专业教学中采用探究式教学方法。通过实施探究式教学方法,提高了学生的学习主动性,培养了学生的职业能力和职业素养。与传统教学方法想比,教学效果明显,项目的成功率大大提高,其中项目的优秀率也大幅度提高,学生的作品常使教师也不断进行赞叹,并触发了教师的灵感。     

高职学生解决问题能力的培养研究

在高等职业教育中,解决问题能力是职业核心能力的一个重要组成部分.相对于本科生,高职学生起点低,更需要注重培养解决问题能力.所以,对高职学生加强解决问题能力的培养,是高职院校教师在学生教育方面必须重视的一个问题.文章仅就我院对高职学生开展解决问题能力的培养进行一些粗略的探讨,总结经验与成果并探讨其推广价值.     

成渝地区高职院校护理专业学生职业能力模型研究

护理队伍的职业能力是影响医疗卫生事业发展的重要因素。本文从高职院校的视角出发,研究护理专业职业能力的影响因素,在总结现有研究成果基础上构建成渝地区高职院校护理专业学生职业能力模型,并收集数据对其进行分析和实证研究。结果表明,职业素养、社会能力、方法能力和专业能力是影响护理专业学生职业能力发展的主要因素,同时针对高职院校护理专业人才培养提出一些意见和建议。     

关于提高高职院校学生就业能力的探究

高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,学生就业能力的高低,直接反映着高职教育的方向和水平。针对目前我国的高职院校存在的人才培养针对性不强、就业指导形式和效果不理想、课程设置落后以及实训教学质量差等,严重影响学生就业的问题。高职教育应以就业为导向,提高学生的专业操作技能和综合素质,开展行之有效的就业指导,加强毕业生就业竞争能力培养,以提高高职院校学生的就业能力。     

对高职院校辅导员人文教育职能的一点思考

目前,全国范围内高职教育正处在较快的发展时期,然而在重视职业教育、专业教育的同时,高职院校对学生的人文教育存在欠缺,高职院校学生人文素养并不高.但同时,社会各界普遍认为,高职院校的学生与一般本科院校的学生相比,在实践方面略有优势,但在人文素质方面比较欠缺,高职教育普遍重视对学生的知识和技能的培养,却忽视了对学生人文精神的培养.高职教育的这种纯“工具意识”倾向值得我们深思.     

网络时代高职院校心理教育问题的思考

当今时代，网络已成为日常生活和学习中不可缺少的内容。对于高职院校来说，网络带来了大量的信息也带来一些问题，严重影响了正常的教育秩序与质量。解决这些问题的根本途径在于如何对学生进行正确、有效的心理教育，帮助他们建立正确的网络态度，使网络与生活很好地结合。因此，我们要积极寻求网络时代高职院校心理教育的新对策，以降低网络带来的负面影响。