浅论历史学科教学中的创新思维培养

目前历史教学普遍倾向于求同思维训练，加上人们误认为历史学科只是一门纯知识性学科，学习只为应试，部分教师本身缺乏创新思维品质，从而使历史教学在创新人才培养上没发挥应有作用。为此，要摒弃传统的教学模式，充分激发学生在历史学习中的思维主动性，引导学生观察和大胆质疑、大胆想象、推理、辨析，发表个人独立见解。并且教师要完善自身创新思维品质，做到言传身教，使之成为创新思维的诱导者和示范者。     

英美文学中批判性思维与改善学生思维品质

思维品质的提升对于大学生在校学习和未来发展的重要性是不言而喻的.批判性思维对于改善学生思维品质起着很关键的作用,而为英语专业学生设置的《英美文学》由于其课程的特点及课程目标如果恰当运用批判性思维可以有效改善英语专业学生的思维品质.     

广告策划研究

在现代生活中,广告已无处不在。从广告策划自身的需要和特殊性来看,又发展了竞争思维、创新思维、联系思维、灵感思维、综合思维等方式,这些都为广告策划注入了新的活力。好的广告,必须要有好的创意。创意是广告的灵魂,有了好的创意,还必须有好的表现力,即广告艺术。进入21世纪的今天,广告以其特有的市场经济的功能,全面进入社会经济生活的各个领域,影响着我们的生活。广告必将为更多的商家与企业所接受,必将为中国的经济发展发挥更大的作用。     

开拓思路使学生的作文打开眼界

作文教学应该有创新的精神，老师应该抓住学生的年龄特点，有计划的培养学生的思维品质，使作文成为学生的朋友，敢思考、敢写作、敢创新，我们要充分激发学生的兴趣，调动学生写作的积极性，提高学生的写作水平。     

业务流程再设计失败原因透视

业务流程再设计存在高比率的失败风险,造成失败的原因主要有三个方面,即思维品质和思维方式存在缺陷,缺乏归纳、创新和全局性;业务流程辨识不清,混淆流程起止点和相互之间的关系;再设计方法失当,缺乏对“白板法”和“系统法”的辩证理解。     

关于建筑设计创新方法的研究分析

建筑设计要适应时代的要求,就必须不断创新.建筑设计的创新应坚持建筑设计绿色思维;坚持以人为本;推广数字技术;充分发挥联想式思维的作用.本文通过建筑设计创新方法的思维型、专业型、交叉型这几方面进行阐述和介绍,有助于人们对建筑设计创新的认识从感性阶段上升到理性认识,对人们认识建筑设计创新,避免陷入误区,合理控制创新手段都是大有好处的.     

简析企业家在我国创新体系建设中的地位和作用

企业家以其创新思维和品质、卓越的企业家精神以及企业领导者的特殊地位和作用,推动了我国创新体系的建立,是我国制度创新的发动者、技术创新的应用者和传播者,并将成为我国建设创新型国家的主角。     

邓小平创新思维的产生与实质

本文以邓小平创新思维为核心,论证了创新思维的含义,梳理了创新思维的产生过程,最后分析了创新思维的实质以及对当下中国的实践意义.     

“加快新型智库建设”专题②三大思维促使上海新型智库建设“有为有位”

上海市人民政府发展研究中心作为全国起步最早、规模最大、影响最广的地方智库,多年来一贯坚持人才思维、激励思维、国际思维,积极探索创新智库管理体制和运营模式,为加强地方新型智库建设积累了一套好经验好做法。     

企业领导要有创造性思维

在社会主义市场经济加快发展的形势下,企业领导干部必须具有创造性思维。 所谓新时期企业领导干部的创造性思维,我认为,就是要以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导,在熟悉掌握市场经济法则的基础上,在抓住机遇,加快发展的历史主旋律中追求“独到”和“最佳”。 自主性——创造性思维的特点是创新,对问题和事物的认识独具卓识,审时度势,能及时调整和改变自己的思路,而不拘泥于成见,框定于固定模式,表现出较高的自主思维品质。企业在转变成自觉以市场为导向的独立的商品生产者和经营者的过程中,企业领导的自主思维品质显得尤为重要。 多向性——所谓多向性,就是善于从不同的角度想问题。这是企业领     

提高大学生思维品质研究

人类社会一切竞争的根本是人的思维品质的竞争,一个国家要保持较高的竞争力就必须注重提高国民思维品质。现代人类思维品质快速演进分化,要持续增强国家竞争力就必须注重提高大学生思维品质。为此就需要围绕提高学生思维品质设置课程及组织教学;充分利用各种科学技术手段加快提高大学生思维品质;改变大学艺术类专业招生模式,制止艺术领域的制度性衰退;通过＂二次教育＂提高整体国民思维品质;利用＂多种能力曲线交叉＂理论改革现行教育制度,提前幼儿入学年龄,快速发展与积累国家思维资源。     

豪门决策探知(下)

三、豪门决策者的素质 企业的决策是由决策者作出的,决策思维是在决策者的脑海里运作的。因此,要做到以科学的决策思维模式为“硬核”和指导,作出正确的决策,并使这个决策得到有效的实施,就要求决策者必须具备多方面的素质。陈世增作为豪门的决策者,他领导的企业发展速度是超常的,他作出的决策成功率是超常的,他的决策思维具有很高的科学性,归根结蒂,还是由于陈世增的素质好,主要是他有发达的智力、无私的献身精神和勤于反思的好品质。     

设计思维与节俭式创新：一个链式中介模型

节俭式创新逐渐受到关注,但其实现路径鲜有研究.根据设计驱动创新理论、失败学习理论和资源拼凑理论,构建出设计思维影响企业节俭式创新的链式中介模型.基于调研数据,研究结果表明:设计思维不仅对企业节俭式创新具有显著的正向影响,而且还分别通过失败学习和资源拼凑的中介作用对企业节俭式创新产生积极作用;此外,失败学习和资源拼凑在设计思维和企业节俭式创新关系中发挥链式中介作用,即设计思维通过促进失败学习提升企业资源拼凑能力,进而推动企业节俭式创新.研究结果从设计思维视角探索企业节俭式创新的影响因素和诱发机制,为组织创新管理提供了一定的理论和实践指导.     

如何在美术教学实践中运用创新思维

创新思维在美术教学中具有不可替代的作用,因为绘画过程以及艺术理论的研究都是艺术创造的过程,在这个过程中创新思维是非常重要的.素质教育的任务就是把学生的创造潜能变成发展的现实.因此,美术教学的一个重要任务就是培养学生的创新思维.在教学中,教师不仅仅要传授给学生一定的绘画技能和提高学生的审美能力,更重要的是挖掘学生的创新思维和想象能力.     

科学规范是科学进步的另一翼——兼解“钱学森之问”

创新是进步的动力,而规范又是创新的基础、进步的前提,对创新具有潜在的约束、导向和促进作用.科学哲学的研究阐明,科学创新与规范是科学进步之两翼,科学的合理性就蕴含在两者的内在统一中,只有在一定规范下的创新才构成科学的进步.科学史上杰出的创新型科学家对科学规范的独到理解和顽固保守的史实,说明创新思维和规范思维有内在的互动关系.民族文化中规范维度的缺失,恰恰是我国科学研究少有重大创新成果和始终难以产生杰出人才的深层原因.     

浅论高职院校《大学语文》课程目标的建构

大学语文课程不再是对中学语文的补课,而应注重对中学语文知识的回应和衔接,是对中学语文知识的梳理和激活,是在较高平台上的升华和总结。大学语文具有无可替代的人文精神传布、道德熏陶与思想教育的功能,这种功能不能靠空洞的说教,而应使学生在古今文学精品的感染熏陶中完成。高职大学语文还应培养学生的思维品质,尤其是注重批判性思维品质的训练和创新阅读意识的培养。     

大学生缺创意 教育需改革

创意思维贵在创新。在十八大报告里“创新”是出现频率最高的一个词之一。但从“因为有你”大学生创意大赛校园行活动及调查问卷发现,大学生普遍存在创新能力和创新思维薄弱的现象。我们为什么需要有创新思维？是什么原因束缚了大学生本应该有的激情和活力？怎样才能让大学生的创意思维被真正地激发出来呢？带着这些疑问,     

浅析高校创新人才的培养

21世纪人才竞争的焦点在于培养具有创新能力的高素质人才。高校是培养高素质创新人才的主阵地。衡量一个人素质高低的标准不是看他占有知识的多少，而是看他运用知识的能力和创新能力的强弱。创新型人才必须具备创新品质、创新思维和创新能力。     

浅论企业管理创新经营

企业,只有企图才有事业.企而创新,图而突破.面对风云变幻的市场环境,很多企业陷入生存困境.在企业遏到困难的时候我们需要用创新的思维来摆脱企业的困境,创新是一个企业发展的灵魂企业合作由一般合作模式转向供应链协作、网络组织、虚拟企业、国际战略联盟等形式,面对激烈的市场竞争,企业必须把握市场行情信息、科技发展信息、竞争对手信息、科学管理信息,同时要进行管理创新,打破原有思维模式的束缚,实现企业的发展目标.     

关于培养节目主持人思维品质相关问题的探讨

我们可以把节目主持人搜寻、检索、处理、加工信息的思维方式和思维能力统称为思维品质。思维品质直接关乎主持人主持生涯的成败，关系到主持人队伍的兴衰。因此，加强主持人思维品质的职业训练至关重要。那么，如何强化主持人的思维品质，相关著述至今尚付阚如，笔者试从旁系学科渗透视角对此进行一个初步的思考。