高校行政管理人员能力提升策略探析

顶级学府的建设需要高质量的高校治理,而高校治理离不开一个强有力的行政管理人员队伍,但是现阶段我国高校行政管理队伍建设存在一系列的岗位设置理念落后、职责职能意识淡化以及行政管理人员的外在、内在工作能力不足等问题,严重影响了高校治理水平,不利于提升高校教学水平。基于此就需要对高校行政管理人员队伍中存在的问题进行全面化分析,结合突出问题制定针对性举措,如强化对高校行政管理人员思想道德教育、加强对高校行政管理人员的专业化培训、引导行政管理人员树立终身学习意识、提高高校行政管理人员内在管理能力等,从而增强高校行政管理人员的能力,强化他们的业务素养,在此基础上提高高校行政管理水平。     

新时期高校行政管理人员师德建设初探

一所高校的发展与其行政管理人员的相关思想、道德、修养状况有关。从目前状况来看,高校行政管理人员在道德建设方面还存在许多需要进步的方面,如:思想认识方面的欠缺、自身学习积极性不足、人员服务机制的不健全性以及与师生之间交流性不强。因此,对于高校行政管理人员思想道德以及专业性方面都需要不断提升,将奖惩考核力度以及监督制度得到更好的完善。对于建立健全高校行政管理人员这一机制问题,对于提升高校自身水平以及创造良好的软环境提供了一定的保障。     

高校行政管理人员胜任力与工作绩效关系探究

高校行政管理人员胜任能力的高低直接影响到高校行政管理效率,目前,很多高校在管理中将行政管理人员的胜任力培养当作管理工作的最终目标,并依托校内的规范条例,对其采取合理措施和对策,最终实现工作绩效的提高。文章对高校行政管理人员存在的现状问题进行总结,明确了高校行政人员胜任力的具体体现,并对胜任力和工作绩效之间的关系进行探讨。     

浅析我国高校行政管理改革与创新

行政管理是高校科研、教学工作顺利进行的前提保证,在整个高校的正常运行中起着至关重要作用,行政管理的效率也是高校办学效率的保证。目前,高校行政管理水平的高低已经成为衡量学校竞争实力的重要标准,但高校在行政管理的过程中出现了机构设置雷同、人员臃肿,管理方式老套、创新性差,行政管理人员素质不高,行政权和学术权失衡等问题。应树立服务理念,提倡以人为本,创新行政管理手段,提高行政管理人员的素质和创新能力,实施柔性管理,协调行政与学术之间的关系。     

浅析高校行政管理者综合素质的培养

21世纪以来,我国社会发展日新月异,许多产业结构纷纷随之发生了重大调整。同样,随着高等教育的日趋多样化,对高校行政管理人员的专业化水平的要求也提到了一个新的高度。管理人员的组成、心理状态、工作热情以及自我认识都对高校的管理水平的高低起着至关重要的作用。为了适应社会的要求以及高校之间的激烈竞争,高校管理者必须在很多方面做出努力,提高管理水平,从而提高高校的竞争力。     

新环境下高校行政管理模式探析

当前高校的体制改革正处于关键时期,教育改革的需求也越来越迫切,这一切都需要高校的行政管理作为改革坚实的基础,因此在新发展环境下变革传统的管理模式成为当务之急。本文分析了新环境下高校行政管理的基本原则,并提出高校行政管理的创新路径:利用信息技术提高行政管理效率;以及对管理人员进行绩效考核和激励机制,以此不断利用现代化的手段加强高校对学生的管理、优化高校发展体系创新高校管理模式。     

论高校行政管理人员的现状与改革创新

高校的管理包括教学管理、行政管理、后勤管理等多方面的管理内容，而行政管理则是推动高校全面发展的根本。本文就高校行政管理人员方面以及管理的改革创新方面进行简单的论述，阐明观点。     

浅析高校机房管理存在的问题与对策

进入21世纪以来，现代化信息技术在我国高校教学中的应用越来越普遍，计算机机房不但承担着非计算机专业学生的计算机公共基础课程以及计算机专业学生专业课程的教学、上机实践和考试工作，同时也是学生在课余时间通过网上了解学校新闻、进行收发邮件、下裁应用软件、课件及素材等的场所，与一般意义上的课堂教学相比，机房管理与日常教学同等重要，然而目前高校的机房管理普遍存在着管理意识淡薄、观念落后、制度欠缺、机房管理人员技术较低等问题，本文简要分析了目前我国高校机房管理存在的一些主要问题，结合自己的实际工作经验提出几点合理化的建议。     

高校行政管理人员激励机制的构建

高校行政管理人员长期存在着工作效率低、服务意识不够等问题,与目前不完善的人员激励机制有着直接关系.文章着重从高校行政人员激励以及行政管理机制等方面进行研究,试图构建一套长效的高校行政管理人员的激励机制.     

面向高校管理人员的行政职务与专业技术职称薪酬均衡化问题诌议

高校管理人员是很特殊的一个群体,正常的事业单位在薪酬上采取的制度是根据职位来决定薪水的多少,职位变了则薪水也随之改变,而对于高校的管理人员来说,他们大多数不仅仅是在一些管理部门,例如教务处,学生管理事务处,财务部门,工会等关于党建设的组织部门担任职务,而且还肩负着在学校内担任教师,教授某专业课的职责。因此,对于高校在管理人员,在行政职务与专业技术职称薪酬上则存在很多问题,尤其是两者能否均衡化的问题更加值得我们考虑。     

面向高校管理人员的行政职务与专业技术职称薪酬均衡化问题诌议

高校管理人员是很特殊的一个群体,正常的事业单位在薪酬上采取的制度是根据职位来决定薪水的多少,职位变了则薪水也随之改变,而对于高校的管理人员来说,他们大多数不仅仅是在一些管理部门,例如教务处,学生管理事务处,财务部门,工会等关于党建设的组织部门担任职务,而且还肩负着在学校内担任教师,教授某专业课的职责.因此,对于高校在管理人员,在行政职务与专业技术职称薪酬上则存在很多问题,尤其是两者能否均衡化的问题更加值得我们考虑.     

浅析高校宿舍管理的问题及对策

高校学生宿舍管理是高校日常管理工作的重要组成部分。当前我国高校学生宿舍管理与服务存在诸多问题,这些问题包括学生、宿舍管理人员、学校三方面。本文针对这些问题,提出了相应的对策。     

项目教学法在培养地方高校物流管理实用型人才的应用研究

物流管理作为地方高校的新兴专业,在人才培养方面存在教学与实践脱节等现象,而项目教学法作为以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法不失为目前地方高校物流管理专业培养人才的一个有效方案。     

当前高校院系办公室管理面临的问题与对策

院系办公室作为高校院系二级管理中的重要一环,在高校行政管理中一直占据重要位置,院系办公室服务学生与教师,涉及教学安排、学生管理等方方面面,院系办公室工作的正常运转对于提高学校文件精神的准确传达,对于提高教学质量具有重要意义。然而,从目前的现实情况来看,我国院系办公室工作依然存在诸多问题,制约了高校的健康发展。鉴于此,本文对当前高校院系办公室管理面临的问题与对策进行了探讨。     

案例教学法在我国公共管理学科中的应用现状初探

案例教学法作为一种突出开放式、互动式的新型教学方法对于实现公共管理学科教学改革实效化、推进公共管理教育职业化具有重要意义。我国高校公共管理专业的案例教学过程中普遍存在案例教学运用范围窄、应用层次浅、教学效果差的突出问题。这些问题产生的主要原因包括公共管理案例制作成本高、案例教学与案例研究脱节、学生参与意识不强、教师缺乏从事案例教学的积极性和相关技能。为了改进案例教学法在公共管理学科教育中的作用,建议加强公共管理案例库建设、有效巩固学生主体地位、重视教师教学能力提升。     

浅析高校行政管理的改革

高校行政管理系统是否健全,可以看出学校管理水平的高低。高校行政管理系统不仅是学校办学效率的体现,也是衡量一所学校是否具有竞争力的重要标准。只有保证高校行政管理系统的高效运转,才能保证教育工作和学术研究的正常运作。新时期改革背景的推动下,高校行政管理的改革也成为高校工作中的一项重要内容。本文通过高校行政管理改革中存在的问题、高校行政管理改革的方向及高校行政管理改革的应对措施三方面进行分析。     

高校资产管理信息系统应用探析

财政部为加强新形势下高校国有资产管理,在全国高校推广行政事业单位资产管理信息系统。本文指出高校应用资产管理信息系统存在的问题,提出创新资产数据录入的工作模式,设立专门国有资产管理机构,完善资产管理信息系统功能,建设网络化国有资产管理平台,加强资产管理人员业务培训等对策。     

高职院校行政管理人员激励现状及解决思路

高等职业院校行政管理人员作为高校教职员工的重要组成部分,理应按照其工作性质的特点受到相应的有效激励。然而在实际工作中,许多高职院校行政管理人员的激励上存在着这样或那样的问题。从高职行政管理人员激励的现状出发,分析存在问题的原因并提出具有一定可行性的解决思路。     

对高校班主任工作的思考

高校班主任工作有其特殊性，在我国，绝大多数的高校班主任都是由专业教师或者学校的行政管理干部担任，这些人员平时工作较忙，有科研任务和其他工作在身，他们往往只是把班主任工作当做一项“兼职”。很多班主任认为大学生生理心理都已成熟，具备独立的行为能力，不需要过多干涉，久而久之，班主任就成为了班级管理的一个“摆设”，“班会露露面，平时看不见”也就是成了班主任留给学生的印象。出现这种现象是有多方面原因造成的，高校班主任必须摆正自己的位置，必须认清当前班主任工作的重要性，必须做好班级的管理者和领导者。本文主要从当前高校班主任工作存在的问题入手，提出了做好班主任工作的几点建议。     

浅谈高校与学生的法律地位及法律关系

公立高校既是民事主体又是行政主体,它分别以民事主体和行政主体身份与学生发生不同的法律关系。但由于其民事法律关系和行政法律关系错位和越位导致与学生的纠纷和诉讼增多等现象。因此,要科学界定高校、学生的法律地位及法律关系,保障双方权利、实现依法治校。