创业韧性对创业坚持的影响机制研究——基于创业激情的中介作用

研究在理论分析的基础上,构建了探讨创业韧性、创业激情与创业坚持关系的理论模型,基于回收的251份问卷调查的数据,实证分析了创业韧性对创业坚持的影响机制。实证结果表明：创业韧性显著正向影响创业坚持;创业韧性与创业激情之间具有正向关系;创业激情积极正向影响创业坚持,且在创业韧性与创业坚持之间发挥部分中介作用。研究揭示了创业韧性对创业坚持形成影响的内在机理与动态过程,有助于进一步探索创业坚持的影响因素,以创业者自身的韧性、认知以及积极情绪,激发创业者的创业坚持,从而促进创业成功。     

基于创业过程的创业倾向影响因素构建

创业倾向在创业过程中起着重大作用。在创业过程中,个人背景、个人特质是创业者的自身先天基础,它直接影响创业态度,并形成创业者态度。创业态度在创业环境的影响下,最终形成创业者在市场中的创业倾向,而创业倾向直接形成了市场行动,并最终导致创业活动的成功与失败。     

影响大学生自主创业的矛盾心理分析及化解对策

高涨的创业热情与畏难情绪、渴望成功与害怕创业失败、羡慕他人创业成功与不自信、复杂创业动机与茫然情绪等是大学生自主创业中常见的矛盾心理,严重地阻碍了大学生自主创业。而化解这些矛盾心理在于社会、学校、家庭、学生四个方面共同努力,通过有效途径化解这些矛盾心理,以增强大学生的创业心理素质,从而促进他们自主创业。     

创业机会理论综述

创业机会在创业过程中占有十分重要的地位,根据其具体应用和作用过程,又将创业机会分为几个环节,即创业机会的来源与分类、创业机会的筛选与识别、创业机会的评价。按照创业机会的识别评价过程将理论进行系统的梳理便于大家更深刻的了解创业机会。     

大学生创业成功的决定因素探析

在经济教育全球化的时代背景下,教育扩招与大学毕业生就业呈现持续的冲突与矛盾态势,大学生是最具创新、创业潜力的群体,在现实就业与大学生创业的探究中,我们要对大学生创业意向进行研究,要以大学生为突破口,探究大学生从事创业活动的主观态度和能力。在我国确立"促进以创业带动就业"的发展战略指导下,要对大学生的创业意愿和创业意愿的影响因素进行科学的定位和实证分析,面对我国大学生自主创业成功率平均不足0.3%的现实状况,探究我国大学生的自主创业意愿及影响大学生创业的因素,提出创业成功提升策略。     

电子商务创业人才培养服务区域经济的模式研究——以义乌工商学院为例

创业教育服务区域经济是被广泛认可的观点,创业人才通过其自身的创业活动,带动了新理念的传播,促进新兴商业模式运作和产业链整合。在这个过程中,企业和政府通过市场职能与创业教育相互作用,共同发展。本文以义乌为例,研究在创业教育中,创业人才对区域经济发展的作用及其运作模式,提出适合的建议与策略,以期创业教育与区域经济良性互动,相互促进。     

资源对公司创业行为的影响研究

全球金融危机以来,公司创业越来越成为企业界与学术界研究的热点问题。公司创业战略的制定与执行是决定其绩效的关键所在。创业战略的制定究竟取决于哪些因素？资源观认为,公司创业就是不断地投入资源以连续提供产品与服务的过程。在对创业资源进行系统分类的基础上,界定了创业资源维度,在理论上深入探讨了资源对公司创业行为的影响。     

先前经验、信息资源、政策环境与创业机会识别——基于三峡库区移民创业者的调研分析

创业机会识别是创业实现的重要前提,也是创业成功的重要保障。采用三峡库区移民创业者的问卷调查数据分析表明：创业者先前经验和信息资源对创业机会识别有显著正向影响,先前经验对信息资源有显著正向影响;信息资源在先前创业经验与创业机会识别之间起完全中介作用,在先前创业培训经验与创业机会识别之间起部分中介作用;政策环境负向调节信息资源与创业机会识别的关系。政策环境的改善,使创业者更多地接受来自正式渠道的信息,通过非正式渠道获取信息的重要性降低,因此,良好的创业政策环境有助更多的创业者识别创业机会和实现创业。     

大学生公益创业的现实困局与破局逻辑

大学生公益创业能够在一定程度上缓解大学生就业难问题,有效弥补政府公共服务不足。然而由于受到主体创业需求与高校创业教育存在脱域、刚性政策制度与柔性社会舆论之间的张力失衡以及公益情怀理想与现实创业能力的巨大差势等因素影响,大学生公益创业面临着"行动难""生存难""发展难"三大难题,使得大学生在公益创业实际运作中步履维艰。因此,应当提供私人定制的大学生公益创业教育、营造刚柔并济的大学生创业环境以及构建内省外化的大学生公益创业思维,以此打破现实困局,促进大学生公益创业纵深发展。     

大学生自主创业的对策研究——基于威海市大学生自主创业调研

基于威海市大学生自主创业调研,分析了威海市大学生自主创业现状,对大学生在创业过程中存在的问题进行了审视与总结。发现创业群体的局限、创业意识与自身素质以及资金不足阻碍了大学生创业的进一步深入。应以培养大学生创业意识、政府给予政策支持、充分发挥孵化器的作用等方面作为今后工作的切入点,强化大学生的自主创业能力。     

“草根创业”背景下的高职院校学生创业典型研究与思考——以无锡商业职业技术学院为例

在草根创业的背景下,高职学生可以分为天生的创业者、天生的就业者和中间人这三种群体。高职学生创业主要分为就业再创业型和毕业即创业型两大类。高职院校一方面要通过创业教育培养学生适应社会发展的创新意识与可持续发展的能力,另一方面要使条件成熟的学生通过接受创业教育自发选择创业,以实现人才培养目标与任务的转型与突破。     

强弱关系、创业学习与农民工返乡创业绩效

农民工返乡创业不仅有利于其收入增长,而且有利于其自我价值的实现,鼓励农民工创业已成为促进“大众创业 万众创新”、新型城镇化和经济增长的重要举措。基于社会资本理论和创业学习理论,将创业绩效分为财务绩效和成长绩效两个维度,探讨返乡农民工的强弱关系和创业学习影响其创业绩效的机理。以湖南省258位返乡农民工创业企业为样本的实证分析表明：返乡创业农民工的强关系与财务绩效显著正相关,而弱关系则正向影响成长绩效;强关系和弱关系都与创业学习显著正相关;创业学习不仅直接促进创业绩效,而且在强弱关系与创业绩效之间具有中介作用。应重视返乡创业农民工社会关系网络的构建,促进其强弱关系的双重嵌入,并积极培养和提高其创业学习能力,进而有效提升我国农民工返乡创业绩效。     

大学生创业倾向现状及其影响因素研究——基于闽赣两地大学生的调查

以闽赣两地大学生为研究对象,对大学生创业倾向现状及其影响因素进行分析。研究发现,大学生创业倾向在性别、专业、父母创业经历、朋辈创业榜样影响、本人创业经历、本人参加创业竞赛经历上存在显著差异;大学生的创业态度与创业倾向正相关。探讨了提高大学生创业倾向的建议,构建高校创业教育课程体系和创业实践教育体系,加强创业榜样示范引领,强化大学生创业人格特质和创业态度水平。     

新生代农民工创业与城市适应研究

与以往研究只强调农民工返乡创业不同,通过调查认为创业取决于创业的制度环境、个人素质和创业机会等,不管是在农村创业还是在城市创业,都对新生代农民工城市适应具有重要作用。通过对在城市中创业成功的新生代农民工的调查,结合学者将城市适应划分为社会适应、文化适应、心理适应和经济适应,探讨了创业与城市适应的关系。新生代农民工创业可以提高经济资本,是城市适应的基础;可以增加社会资本,是城市适应的保证;可以提升文化资本及心理认同,是城市适应的归宿。因此,应该采取各种措施支持和促进新生代农民工创业。以创业地域多元化和制度的开放性、实施资产社会政策和制定更人性化的制度安排促进新生代农民工创业。     

和谐创业环境与青年创业素养的内生性分析

创业作为市场经济运行的一个基本职能,越来越成为国家经济发展的强劲推动力。研究表明,政策环境、经济环境、文化环境、自然环境等环境因素,以及工作经历与职业基础、家庭背景与生存状况、创业动机与创业素质、创业知识与创业能力等个体因素,深刻影响着青年创业行为的实施与推进。基于此,从宏观的政策环境、经济环境、文化环境、自然环境等角度,以及微观的创业意识、创业品质、创业知识、创业能力等方面,构建出青年创业行为的干预纬度和发展方向,从而实现和谐创业环境与青年创业素养的内在融合。     

基于现代学徒制的大学生创新创业教育研究

创新创业教育与学代学徒制均成为了我国当前教育改革的热点与国家教育发展战略,文章在分析我国大学生创新创业教育现状的基础上,通过现代学徒制的内涵与创新创业教育培养目标相结合,阐述了现代学徒制对创新创业教育的几点启示,提出了基于现代学徒制的大学生创新创业教育策略。     

我国高校创业教育健康发展问题探讨——基于外部环境建设视角

与美国等发达国家相比,我国的创业教育尤其是高校的创业教育起步较晚,且大多只局限于低水平的延展性活动,在教育体系中尚处于边缘化状态.造成这种状况的原因除了时间短外,主要是社会环境条件缺失使高校毕业生自主创业的机会成本及心理成本过高,高校开展创业教育的需求动力不足.厘清高校创业教育的经济、政治及社会文化环境条件,完善大学生自主创业的相关法律与政策,完善社会保障体系,解决创业启动资金不足等问题,并倡导鼓励创业、崇尚创业的社会文化与舆论导向,是我国高校创业教育健康发展的必然选择.     

高职学生创业与地方经济融合的调查与研究

文章通过对"广东清远市省级职业教育示范基地"现有四所高职院校学生,以随机抽样的形式,就创业及与地方法经济融合的认知情况进行问卷调查,利用SPSS17.0统计软件对调查数据进行统计、检验、多项logistic回归分析等。结果显示:不同创业意愿程度的学生在创业经历上存在显著差异;性别、年级和是否接受学校创业教育是影响学生创业意愿的主要因素,不同性别、不同年级和是否接受创业教育在创业意愿各维度上有显著差异;缺乏工作或管理经验、缺乏社会资源和人脉、缺乏创业资金是学生创业的主要障碍;地方优势或特色产业是学生依托地方经济创业的主要产业类型选择,并在对调查结果进行分析、论证与探讨的基础上,提出了大学生创业与地方经济融合的建议与对策。     

乡村创业环境、风险感知与返乡农民工创业意愿的调查研究

对乡村创业环境、返乡农民工创业意愿和创业风险感知的调查与统计分析,结果显示:返乡农民工对创业政策了解不够,乡村还缺乏具有引领和示范作用的创业榜样;返乡农民工创业意愿整体上偏低,且以物质需求为主要驱动力;返乡农民工能客观认识创业可能面临风险,在缺乏创业资金、创业能力和创业信息的支持下,可接受风险水平整体上较低。对此,应通过乡村创业政策的宣传以及乡村创业榜样的引领,营造良好的乡村创业环境;通过返乡创业援助一体化平台的建设,不断提升返乡农民工抵抗风险的能力;通过动态监管与追踪对返乡农民工进行精准支持,增强其创业意愿。     

面向模块组合的大学生创业教育模式研究

本文将专门研究具有相对普适性的创业教育模式及其分类,将创业教育的特征归纳为实践性与多层次性、时代性与针对性,进而梳理创业教育的三大模块与四大载体,分别是创业意识模块、创业理论模块、创业实践模块和软环境、课堂教学、实践平台、创业支撑组织四大载体,最终从学生参与度与创业创意成熟度视角提出“意识型”创业教育、“课程式”创业教育以及“综合式”创业教育三种比较典型的创业教育模式,以期为国内大学顺利开展创业教育提供理论支持和操作指导。