立钱塘潮头 引会计先风——浙江财经学院会计学院简介

一、学院概况会计学院是浙江财经学院最早设立的二级学院之一,已有30余年的发展历史。该学院的会计学科为浙江省唯一的A类会计学重点学科,会计学专业为国家特色专业,财务管理专业为浙江省重点专业。学院专业结构完善,有会计学、财务管理、审计学和资产评估四个专业,以及ACCA与CGA专业特色方向,学科和专业具有明显的区位优势。学院拥有学士     

高职专业设立的可行性分析——以电子商务专业为例

本文以台州职业技术学院经济贸易学院成立电子商务专业为契机,阐述如何筹备新专业的设立。然后通过政府、产业和企业的走访调查,对专业的成立进行可行性分析。     

基于独立学院的会计学专业培养模式探讨

独立学院作为一种新的办学模式,现已成为我国高等教育事业不可或缺的重要组成部分。独立学院的管理者为了学院的生存发展在专业设置上作足了文章。诚然,好的专业是学院生存和发展的基础,但是好的专业如果没有准确的专业定位和行之有效的培养模式,其毕业生也同样缺乏市场竞争力进而影响学院的生存发展。本文旨在对独立学院如何进行会计学专业的专业定位,尤其是专业定位后的培养模式进行探讨。     

加强高校二级学院专业图书资料室的建设思考

二级学院的专业图书资料室是集图书、期刊、资料和电子资源为一体的基层提供信息服务部门之一,是科学建设、学科建设和专业建设的重要组成部分。以下首先分析了目前高校二级学院专业图书资料室的现状,然后,针对高校专业建设如何提高二级学院图书资料室的服务功能进行了分析和阐述,以此,最大化地发挥基层专业图书资料室的信息服务职能。     

对民族地区高职学院专业建设的思考——以湘西职院为例

高职学院的专业建设是学院生存和发展的基础,以湘西职院为例,分析民族地区高职学院实际情况,结合其他地区经验,提出了现阶段专业建设的几点意见。     

技师学院校纳入高等学校序列人才培养方案的研究与设计——以物流管理专业为例

对照高等学校人才培养方案、专业教学标准和人社部颁发的关于技能人才培养、一体化课程规范等文件,分析技师学院与高等学校教育教学系统异同,按照技师学院既要在形式和标准上合规纳入高等学校实现专业对接,又要融合技师学院和高等学校办学优势,创新设计职教新模式的目标,研究设计纳入高等学校序列的技师学院人才培养方案,为实施专业创新建设、培养更高质量的技术技能人才提供保障。     

重庆工商大学会计学院

重庆工商大学会计学院是该校具有科研创新特色的专业学院之一．学院目前设有全日制本科会计学专业，财务管理专业和全日制专科会计电算化专业．在校学生1500余人。除完成校内教学、科研任务外．学院还承担了重庆市高等教育自学考试会计学专业本、专科的主考任务及毕业论的答辩工作．     

入驻西安国际港务区对西铁职院物流专业的影响研究

根据西安国际港务区目前建设状况,预测了西安国际港务区人才需求类别,并以西安铁路职业技术学院物流管理专业为例,结合当前学院物流管理专业现状,分析了港务区建设对该院物流专业的影像作用。     

导师制下的高职电子商务人才培养研究

湖南大众传媒职业技术学院电子商务专业带头在高职学院实行"导师制"的人才培养模式,培养了电子商务专业方面的创新人才,提升了学生的就业质量。本文分析了高职院校电子商务专业实行导师制的背景,总结了电子商务专业"导师制"人才培养模式实践探索的意义     

高职工商管理专业实训基地建设的实践——以广西经贸职业技术学院工商管理专业亮点工作室为例

文章以广西经贸职业技术学院工商管理专业亮点工作室为例,介绍了学院高职工商管理专业实训基地建设的实践过程,对亮点工作室模式、亮点工作室运作管理模式进行了阐述。     

高职财经类特色专业建设中专业定位的探讨

在高职财经类特色专业建设中，专业定位至关重要。通过分析目前高职财经类专业定位上存在的问题，提出了高职财经类专业定位的原则和途径。认为高职财经类特色专业适宜于“宽口径，窄定位”，关键是核心岗位要明确，并根据市场变化适时调整。     

专创融合视域下物流专业人才培养实施路径

对物流专业专创融合的意义及融合现状进行分析,存在着理念与课程脱节、师资与项目脱钩、实践与体验脱离、平台与资源缺乏、引导与制度欠缺、形态与文化欠佳等现实问题。基于上述问题,从理念与课程融合,打造物流专业专创融合课程体系;师资与项目融合,构建物流专业专创融合实践项目体系;实践与体验融合,形成物流专业专创融合综合体验链;平台与资源融合,构建物流专业专创融合资源平台保障体系;引导与制度融合,建立物流专业专创融合制度保障体系;形态与文化融合,营造物流专业专创融合文化环境提出物流专业专创融合的实施路径。     

基于“三创”能力培养的物流管理专业系列课程考核探索

基于学生的“三创”能力培养和扩大招生的压力，研究了提高物流管理专业系列课程考核效率问题。结果表明考查课的考试改革是提高考核效率的突破穹。同时，从基本思路、具体实施方式、改革后可能带来的问题及解决措施，还有考核后效给出了如下四种改革方案：针对考察课的小组方式重点系列考核法，针对专业双语课的半开卷考试法，针对研究性学习课程的个体与小组结合考核法．针对指导性课程的参加通过考核法。2年的实践说明该方法总体效果较好。     

基于产教融合的茶叶商品知识课程建设研究与实践

茶艺与茶叶营销是根据市场需求和职业教育规律组建的一个全新专业,茶叶商品知识课程是该专业的一门核心基础课,对于其他专业课程的学习和专业技能的锻炼提高起着至关重要的作用。当前,该课程在教师、教材、教学条件等教学资源方面都存在着一定的问题,严重影响了专业教学。基于此,在分析当前茶叶商品知识课程建设存在问题的基础上,通过深度产教融合方式,提出该课程在师资团队打造、教材开发、课程资源建设和实验实训室共建共享等方面的建设思路。     

校企联合打造示范性高职精品专业

国家示范性高职院校建设的核心是建设高水平的专业,通过若干高水平的重点专业建设,形成若干个强势专业群,从而起到示范带动作用。共同打造精品专业是校企合作的切入点,是培养双师型队伍建设的有效途径,能够增强校企实训基地产学研结合工作的开展。     

瞄准方向认真调整办好民办高校IT类专业

本文通过对民办院校IT专业现状的分析,找到了目前我国此类高校IT类专业设置上存在的问题及其形成的原因,提出了民办高校IT类专业发展的思路和专业改造、增设的方向。     

国家骨干高职院校建设背景下的报关与国际货运专业建设思路——以重庆城市管理职业学院为例

以重庆城市管理职业学院报关与国际货运专业为例,进行专业建设的思考,分析在国家骨干院校建设背景下专业建设的原则、目标和措施。     

基于高校定位角色的本科专业建设模式研究

文中以上海海洋大学本科工业工程专业建设为研究对象,基于该校定位角色性质,研究探讨了以培养应用型人才为目标的专业建设模式。从培养体系、教学环境、师资、课程体系与教学模式几个方面进行了分析,并对构建成果的应用情况进行了总结。基于高校定位角色建设模式能够提升学生特色能力培养,提高学生的就业能力,为其他高校的专业建设提供帮助与参考。     

基于工作过程系统化的物流实训课程体系规划研究

以整个物流管理专业的专业体系作为研究背景,以工作过程系统化为研究方法,以实训课程体系的建立为研究目的的探索过程。主要解决了在工作过程系统化的实训课程开发过程中的两个问题,一是在确定学习领域时的系统化问题,二是在进行实训学习情景设计时知识链条的序化问题。同时,文中的开发方法可以为其他专业的教改教师起到指南作用。     

京津冀一体化背景下河北高职酒店管理专业发展战略研究

职业教育在培养技能型人才,加快地区经济发展上发挥着重要作用。本文以河北高职酒店管理专业为例,探索京津冀一体化进程中酒店管理专业的发展战略。