浅析大学非英语专业本科学生英语语用失误的原因

语用失误是大学非英语专业本科学生在英语学习中经常出现情况,本文旨在通过分析语用失误产生的原因,以帮助学生在英语实际交流中尽量降低或避免语用失误,进而提高语用能力。     

从语用失误看语用教学

语用失误即"the inability to understand what is meant by what is said"(表达方式不妥等导致交际不能取得效果)。它发生在语言的各个层面,如:词汇、话语、语法、文化……为了帮助学生规避语用失误,有效地提高跨文化沟通能力,英语教师应该把提高学生的语用能力作为英语教学的关键,将课堂教学与自然的言语交际情景相结合,使其在自然言语交际环境中能流利畅快地用外语进行交际。     

基于沟通目的的金融英语培训模式初探

目前我国的金融英语培训，一种是基于每年一度的金融专业英语证书考试FECT为目的的培训，另一种是旨在提高金融机构雇员的英语沟通能力，采取内部或外部培训的方式对员工的专业英语在金融行业内的实际运用能力进行培训。金融英语的培训应专注于金融行业方面的商务沟通能力的培养，它有别于为考证而进行的培训，能真正实现金融英语培训的初衷。     

税务培训教师教学能力分析

培训机构的核心资源之一就是师资队伍,教师的教学水平是培训质量的根本保证。所谓名师出名校,名校育名师。从不少施教机构的发展现状来看,很大的瓶颈问题就是师资队伍建设。教师要能教学,但能否取得好的教学效果却是关键。随着税务工作对培训要求的不断提高,培训学员的认知能力不断增强,教师教学能力问题日益受到施教机构和培训学员的关注,普遍认识到提高教师的教学能力对培训教育发展具有重大意义。     

语用价值在英语口译中的体现分析

本文从文化和文字两个方面分析了语用价值在英语口译中的作用,并指出了英语口译的特点。同时,对口译人员以及我国的英语事业发展提出了要求。     

英语新闻报道中的模糊限制语

模糊限制语的使用在英语新闻报道中很普遍。文章通过对模糊限制语的定义以及从语用角度对模糊限制语的分类的分析,结合具体英语新闻报道事例,探讨了模糊限制语的语用功能及其具体的应用。     

改革进取锐意创新全面提升增强服务国家经济建设能力——记注册会计师行业领军(后备)人才(金融审计方向)澳洲境外培训班

2012年10月28日至11月17日,注册会计师行业领军(后备)人才(金融审计方向)境外培训班在澳大利亚举办.本期培训班历时21天,领军班学员先后在悉尼、墨尔本和布里斯班接受培训,现将有关情况总结如下. 一、培训班基本概况 本期培训班共有学员23名,包括具有一定金融审计实务经验的领军人才培训班学员,及中注协有关负责同志.为在实践中深化行业党建工作,增强学员的自我管理和自我服务能力,更好地完成培训任务,根据中注协党委要求,培训班成立了临时党支部.     

论翻译的跨文化语用失误与英语语感的培养

语言是文化的载体,由于中英文化的不同,英语学习者在使用英语尤其是翻译时会出现一些跨文化语用失误。要想避免这些失误,英语语感的培养非常重要。     

跨文化交际视角下的商务英语课程设置探讨——基于交际能力与语用能力培养

在商务英语专业建设过程中出现了诸多问题,阻碍了商务英语专业的发展和商务英语人才的培养。交际语言教学法和语用学相关知识是英语教学和学习中的重要内容,为商务英语课程设置提供了理论框架。本文着重探讨了在跨文化交际视角下商务英语课程设置开发,强调交际能力和语用能力的培养。通过阐速研究背景和相关理论,分析我国商务英语教学中普遍存在的问题,本文提出了商务英语课程设置应遵循的三原则,以及与之相对应的建议课程。     

房金客户经理培训班香港培训考察的启示

为学习、借鉴香港银行业住房金融与个人信贷业务的先进理论和经验,提升房金客户经理业务素质和工作能力,建行总行于3月2日至10日举办了优秀客户经理培训班.总行房金部赵晓英高级经理带队,共45名学员参加了培训.培训分两个阶段.     

财政支农政策培训案例教学法的实践与探索——以福建省永安市财政局为例

案例教学是一种以案例为基础的教学方法。主要通过重现现实生活中的一些场景、实例。引导受训对象对场景、实例进行阅读、分析、交流和讨论，以达到最佳教学效果的一种能力培训方法。案例教学有利于引导学员更直观地自主学习．提高学员分析问题与解决问题的能力。搞好财政支农政策培训案例教学,     

实施人才兴行战略拓展个人理财业务——全省农行首届金融理财师（AFP）培训班圆满结束

10月13日至31目,全省农行首届金融理财师（AFP）培训班在合肥举办。省分行领导对于此次培训非常重视,省分行行长助理孙妙宇同志在培训班开办典礼和结业典礼上分别讲话;中国金融理财标准委员会上海CFPTM项目中心主任薛宏在培训期间到培训班看望学员．副主任杨小芳在结业典礼上为学员颁发了结业证书。     

角色扮演式教学在银行技能培训中的应用

在银行柜面业务操作技能培训中,我们依托模拟银行这一教学平台,采用了角色扮演式教学法。就是通过让学员扮演柜员与客户,模拟柜面操作过程而达到调动学员学习的主动性和能动性,训练学员操作和解决问题的临柜工作能力的目的,取得了良好的效果。     

那些年,我们一起追逐的梦想

FECT是金融英语证书考试(Financial English Certificate Test)的缩写,对我来说无论作为FECT考生还是培训讲师的,对FECT都有着一份特殊的感情。这些年,我与我的学员们携手同行。因为FECT,我们共同开拓了职业生涯的一片新天地。因为FECT,我们结下了难以忘怀的友情此时提起笔来,思绪翻涌,太多的记     

注册会计师行业领军(后备)人才第九期境外(英国)培训专辑

2014年8月17日至9月6日,中注协组织第三批金融审计方向行业领军班21名学员,以"金融业国际化与注册会计师专业服务"为主题,在英国进行了为期3周的培训。此次培训内容涵盖国际会计审计理论与实践最新动态、英国金融市场发展与金融监管、金融审计业务实践、领导力培养等。培训期间邀请了国际会计标准制定机构、英国金融监管机构、知名金融机构、会计师职业组织专家及国际著名会计师事务所资深执业人士提供专题培训。本专辑收录了培训班学员在培训过程中形成的部分学习成果,供交流参考。     

创新培训:让"要我学"变成"我要学"——农行省分行营业部创新培训方式收到显著成效

近日,农行省分行营业部对参加过"爱在金秋情系万家"个人金融产品宣讲培训的786名学员进行调查,调查结果显示:本次培训的满意度为100%,并且有80%学员希望继续参加此类培训。到底是什么样的课程让员工的心态从"要我学"变成     

围绕核心业务，将培训工作做真做实做活做新做持久

以提升普惠金融专业人才营销操作实战能力和专业管理能力为核心目标,2019年上海分行通过需求调研、优化组队、课程开发、实践落地、经验分享的形式,开展并实施了普惠金融专业人才培训项目,以培训助推业务发展成效显著。     

法国金融培训考察的启示

2001年11月下旬,“福建省赴法金融管理高级研修班”学员一行15人,赴法国对法国金融业及欧共体金融发展状况进行了为期21天的培训考察。研修班学员学习借鉴西欧金融业先进的经营经验和管理办法,结合我国金融改革与发展实际,提出了依法治理经济金融秩序、完善中小企业融资机制、审慎实施金融改革、大力拓展中间业务、提升银证合作层次、注重发挥银行业协会职能、加强汇率风险防范、培养和造就高素质金融队伍等对策建议。     

基于自主学习理论的大学英语教学模式

大学英语听说教学对提高学生的实际语用能力至关重要。然而现时的教学模式更多注重英语读写能力的培养而忽视英语听说能力即学生的实际语言应用能力的培养。本文从自主学习的教学理论出发,分析了大学生英语听说教学模式的现状,同时结合现代外语教学观点,探求了大学生英语听说教学的教学模式。     

合作机构不靠谱,消费金融怎么玩

某规模较大的互金公司被合作的英语培训机构坑了一把.10月初,多位网友反映,北京环球托业英语培训机构的老板陈某忽然消失,培训机构停课关门,近千名学员借贷缴纳的学费无处追寻. 笔者也在某英语培训机构报名学习口语,面对高昂的培训费用,销售人员拿出几种分期付款方案,其中力推上海某家银行的信用卡.比较了其他银行的类似学费贷款政策(把这种培训贷款归为消费贷),笔者最终办了信用卡,每月承担1300元的还款,觉得还能承受.