我国留守儿童问题研究

一、关于留守儿童基本问题的介绍留守儿童作为一个特殊的群体，这个词汇最早产生于20世纪90年代初期，现阶段主要是指农民进城务工后，广大留守在农村而得不到正常结构家庭所抚养的农民工家庭的未成年子女。由于受我国城乡二元结构社会架构和自身经济条件的限制，农民工在进城落脚的同时，却无力解决孩子进城生活学习等诸多现实问题，     

留守儿童问题产生原因及解决方式

一、造成留守儿童问题的原因 造成留守儿童问题的原因是多方面的,但究其主要原因就是由于监护人的长期不归所致。这其中既有经济因素又有社会因素,主要有以下几点：一是城乡二元结构使教育成本增大,留守儿童随父母共同生活难度增大。     

关于西部农村留守儿童教育问题的思考

留守儿童是伴随着城乡一体化建设而产生的群体。本文从家庭、学校和社会教育三个方面分析了西部农村留守儿童的教育现状,认为留守儿童并非"问题儿童",要充分利用留守儿童的自身资源,为留守儿童创造一个温暖、健康的生存环境。     

我国农村留守儿童的社会成因及对策

农村留守儿童问题不仅是教育方面的问题,而且更是一个重大的社会问题.农村留守儿童的"留守"只是一种暂时的社会病理现象,它主要是在社会制度缺陷、社会经济条件的制约和城乡文化差异的影响下出现的.我们应该从社会制度创新、改善留守儿童家庭经济环境和融合城乡文化等方面着手,从根本上解决农村留守儿童问题.     

农村留守儿童情感问题的调查与对策分析——以黑龙江省绥化市宝山镇小学留守儿童为例

在我国社会转型过程中产生了大量的留守儿童。这些儿童由于父母常年不在身边，仅仅依靠电话等方式进行的稀少联系难以弥补他们心灵的孤独，在他们成长的过程中逐渐成为“三缺”儿童，情感正是这些儿童面临的最严重也最现实的问题。针对这些问题应从政府、家族、学校、社会四个方面加强对留守儿童情感的关怀。     

留守儿童之痛

在中国城市化的进程中,“留守儿童”问题,不只是中国部分农民的家事,也实实在在是国家的大事;我们呈现他们的苦难,以引起社会的足够重视,而后分析问题的缘由,找出破解之道,此已迫在眉睫……虽然,作为农民工问题副产品而出现的农村留守儿童问题,在近期较长的一段时间内还会继续存在下去;虽然,彻底解决留守儿童问题还有很长的路要走,但通过城乡一体化推动农村走上城市化道路,并进而统筹带动城乡四位一体协调发展和远离城市地区的农业产业化程度提高,最终破除城乡二元结构壁垒,才是解决留守儿童问题的根本之道。     

农村"留守儿童"问题及对策

随着农民打工经济的发展,农村"留守儿童"的家庭抚养问题、教育问题、心理健康问题、越轨与犯罪问题等引起社会的广泛关注.这些问题不仅不利于留守儿童的健康成长,也会影响我国社会的发展进程,而加强学校、家庭、社会三方面的协作和沟通是解决这些问题行之有效的办法.     

探索建立“家庭-学校-社区-高校”关爱留守儿童志愿服务新模式

本文综述了近年来，各级政府、学校、社区等社会力量在关爱留守儿童工作中出现的不足，并结合目前农村留守儿童实际情况，提出了积极引导高校大学生志愿者为代表的社会公益力量参与关爱留守儿童工作，并与政府、学校等传统力量相结合，构建一种促进留守儿童健康成长的新模式。     

中国农村留守儿童教育问题探微

随着城乡人口流动,中国农村留守儿童正逐年增加,这不仅是需要思考的重要教育问题,而且也是不能逃避的社会问题。只有学校、家庭、和社会三位一体、共同努力才能有望解决相关问题。     

农村留守儿童产生的原因、现状与问题

农村留守儿童是一个特殊群体,其产生的根源是城乡经济发展不平街导致的,但是目前存在的教育制度、户籍制度等社会问题也进步限制了农村留守儿童问题解决的途径,农村留守儿童由于长期缺乏有力的监管,造成了一系列的自身发展问题,如他们在教育方面、心理方面、安全方面等都存在一系列的问题。针对目前农村留守儿童存在的问题,需要构建政府、社会、家庭多方面的努力.     

浅析城市化进程中的农村留守人口问题

农村留守人口问题是在快速推进城市化与城乡二元社会结构依然存在的背景下产生的,它的存在反映了两者之间的矛盾,是农村居民为中国特色城市化所付出的代价.构建社会主义和谐社会需要解决农村留守人口问题,而这一问题的根本解决需要在推进城市化的同时消除城乡二元社会结构.     

浅谈农村留守儿童教育问题

农村留守儿童在学习、心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。留守儿童的教育是一个大的工程,需要社会、家庭、学校各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。     

浅议教师在留守儿童教育中应起的作用

留守儿童是一个新出现的社会现象,随着留守儿童数量的急剧增多,对留守儿童的教育问题已经成为一个越来越突出的社会问题。解决这个问题需要教师、监护人和社会的共同努力,但最重要的是学校,因此,教师在对留守儿童教育中所起的作用非常关键。我们作为教育工作者,有责任、有义务以更大的热情,把更多的关爱给予这些最需要我们关爱的孩子     

农村留守儿童家庭教育问题与对策探析

农村大量留守儿童的出现是我国社会发展过程中的特有现象。留守儿童的生活现状给他们的学习、生活及心理发展等方面造成了不利影响,其中家庭教育问题更是令人担忧。家庭教育的缺损和不当是留守儿童教育问题产生的最直接最根本原因;学校教育乏力、社会教育环境复杂是留守儿童问题产生的重要因素。解决留守儿童及其家庭教育问题需要家庭、学校和相关政府部门的共同努力。     

新型城镇化视阈下涪陵区农村留守儿童安全问题研究

农村留守儿童在城镇化建设过程中,数量呈不断的上升趋势,留守儿童的安全事故不断发生,引起社会的广泛关注。重庆涪陵区作为农民工输出地,留守儿童多且安全问题突出。鉴于此,本研究对我区农村留守儿童的安全问题现状与成因进行调研和分析,提出通过家庭、学校、政府、社会等多方面力量共同解决留守儿童安全问题的构想。     

农村留守青少年思想道德教育问题研究

农民工特殊的生存状态以及城乡对立的二元教育制度使得大部分农民工不得不把子女留在农村，在广大农村也随之产生了一个特殊的社会群体——农村留守青少年，这一群体的年龄大约在4——16岁之间，这一阶段，正是他们人生观、价值观形成的重要时期。而由于家庭教育的缺失以及学校、社会对道德教育的忽视，使得部分农村留守青少年的道德品质和心理出现问题。为此，应重视家庭教育；充分发挥学校教育的主导作用；营造良好的社会环境；加强法制教育。     

地方服务型政府建设的创新——以陕西石泉县关爱留守儿童长效机制建设为例

本文以陕西石泉县关爱留守儿童长效机制建设为例,阐述了服务型政府特征和内涵。探讨建设地方服务型政府的路径:加快城乡社会管理制度改革,打破城乡二元结构;加大政府投入,强化政府支撑;加快推进农村教育体制改革。     

农村留守儿童的发展趋势探析

农村留守儿童是新时期中国社会转型大背景下的特殊产物，如何解决留守儿童学习、心理、性格以及人身安全等方面的问题意义重大，而寄宿制学校笔者认为是目前解决留守儿童问题的相对最优方式和最现实途径，也是留守儿童的发展趋势。     

守望候鸟孩子的天空

留守儿童被称作候鸟孩子,是我国长期经济社会快速发展中城乡二元结构中的一群特殊孩子。随着我国城镇化进程的不断加快,留守儿童在短时间内不但不会消亡,还有可能不断增大。"据不完全统计,我国目前共有约6000万左右的留守儿童,这一庞大群体的     

论构建农村留守儿童的社会支持体系

农村留守儿童是我国社会转型时期出现并将长期存在的一个特殊群体.本文分析了农村"留守儿童"在生活、学习、教育、心理等方面存在问题.提出:政府、学校、家庭和社会应该共同努力,构建一个强有力的社会支持网络,促进留守儿童健康成长.