浅谈企业需求下职业院校人文素质培养的教育性和趣味性

我国经济快速发展,企业对人才的综合素质要求越来越高,职业院校对学生的人文素质培养也慢慢重视起来。但由于人文素质教育内容的厚重性和职业院校学生自身素质的局限性,需要这种人文素质的培养兼具教育性和趣味性。这种模式的开展,就需要将人文素质培养融入到学生入学教育、平常教学、企业实习实践、在校劳动和社团活动及公益活动中,这样学生易于接受,学校能够有效提升人文素质培养的效果,以期满足企业的需求。     

职业院校音乐教学创新探索

随着改革开放不断深化,生产力不断进步,科学技术水平逐步提高,教育体制不断变革,职业院校也正探索新的教学模式,以培养出更多社会发展所需人才。在提倡培养社会所需高素质劳动者和技能型人才的职业院校中,音乐教学在提高职业院校学生审美和其他综合素质方面发挥着越来越重要的作用。与此同时,传统的职业院校音乐教学模式日渐不能满足目前教学发展需求,这就要求传统的职业音乐教学模式不断突破和创新。     

护理专业学生素质教育创新性探索

社会对护士这一职业的专业素质、人文素养、思想道德素质及身心素质的要求越来越高,护理专业学生在学校接受怎样的素质教育显得尤为重要。对护理专业学生的素质教育在理念和方式上进行创新性探索,不断开拓素质教育新路径,促进学生的全面发展,既促进学生的全面进步,又能满足社会的不断需求。     

将工匠精神融入中职德育教学的探讨

随着高校录取率的提高,职业院校规模的不断扩大,人才培养的数量和时代发展要求逐渐相适应。然而,许多职业院校人才 培养往往出现了综合素质差以及专业素质弱等问题,不能满足社会基本需求。因此,需要将工匠精神渗透到职业院校人才培养中去。 论文深入分析了在中职德育教学过程当中应培养学生的工匠精神,力求给国家培养更多的、专业的高素质人才。     

论职业院校学生体育能力的培养

职业院校学生体育能力水平集中反映了职业院校学生体育的质量。在高校体育教学中,突破单纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个职业院校学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育、锻炼和养护的能力。这是所有职业院校在改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。     

职业院校学生德育教育的实践与探索

为了培养符合时代需求的具有良好品德和行为习惯的人才,职业院校开展德育教育以提升职业院校学生的素质,整体带动职业院校品德方面的发展。这种德育教育为建设培养现代化的优秀人才打下了良好的基础。职业院校在开展这种德育教育活动时,要让学生的性格能够得以保存,得到全面的发展,成为德智体美劳全面发展的优秀人才。     

当代大学生旅游方式的策略分析

随着我国经济发展,社会物质产品的极大丰富,人类追求经济生活的需求越来越强烈。作为相对时间充足的群体,在接受了基本的教育之后,对精神的要求更为强烈。因此,大学生作为促进新式校园旅游的新发展。促进旅游在大学校园的快速扩散和进一步发展,日益成为当代大学生的一种重要休闲和接触社会的生活方式。     

理工类高校人文社会科学评价体系存在的问题及对策研究

理工类高校要遵循教育规律,适应社会需求,突出办学特色,深化教育改革,实现跨越式发展,将高校建设成一所国内一流、国际上有一定影响、具有鲜明特色的多科性、研究型、国际化、高水平大学,离不开人文社会科学的发展。人文社会科学是丰富校园文化、提高学生全面素质的重要支柱;在促进人才培养、优化学科结构等方面也具有重要意义,更对高等学校的创新能力以及创新型国家的建设具有重要影响。高校人文社会科学研究是人文社会科学发展的重要组成部分,高校人文社会科学评价体系作为一种管理手段,其功用的发挥与否,对高校人文社会科学发展起着至关重要的作用。     

高职院校人文素质教育探析

人文素质教育是高职学生综合素质培养的重要内容，也是高等教育的基本目标之一。然而，传统的高职教育往往重专业、轻人文，造成学生人文素质缺失，缺乏学习和工作所必须的心理素质和精神品质。高职院校应树立现代化的教育观念，改革教育结构，增加人文课程的比例，将人文知识融入专业知识的传授中，并为学生营造浓厚的人文氛围，切实提高学生的人文素质，培养符合我国社会发展要求的复合型人才。     

"行为导向"教学在市场营销教学中的应用

随着职业教育改革的不断深入,职业院校的培养目标是满足社会对人才的多样化需求,加上市场营销学是一门实践性很强的学科,如何提高学生的综合素质、如何开发学生自身潜能和适应市场变化的能力,使学生成为能够快速、有效解决实际问题的应用型人才就成为急需解决的问题,而使用强调以职业活动为导向,以人的发展为本位的"行为导向教学法"将会较好的实现这些教学要求.本文拟就在中等职业教育的市场营销教学中,如何运用"行为导向教学法"进行初步探讨.     

以职业核心能力为导向的艺术类高职人文素质课程构建研究

提高高职学生人文素质,不仅是学生自身发展的需要,同时也是整个社会进步与经济发展的要求。本文以职业核心能力为导向,从构建人文素质课程的意义、分析艺术类高职人文素质能力,从而构建高职人文素质课程。     

职业院校学生思想教育的核心理念分析

随着我国教育行业的不断发展和进步,职业院校的高效发展也越来越受到重视。职业院校是为培养我国专业型、技能型的人才而逐渐兴起的一种教育模式。但是,由于我国职业院校的招生往往面对的是一些考不上大学的高中毕业生、初中毕业生,相对于大学本科来说,学生的素质并不高,学生的思想水平也难以与本科生相比。而也正是因为这种现象,使得社会以及职业院校自身都对学生的职业院校教学开展都不重视,面对这样的问题自然难以有效推动职业院校教学质量的提升。那么,我们要能够为我们的职业院校的学生提供一个合理的思想教育,从而提升学生的思想水平,加强学生的工作及学习能力。     

加强高校研究生人文素质教育的思考——以南京财经大学为例

随着经济和社会科学技术的飞速发展,社会对高素质人才的需求越来越多,但随着研究生的扩招,研究生们的素质逐渐下降已成不争的现实,尤其各学校普遍重视专业教育,忽视人文教育,使得研究生人文知识浅薄,人文素质低下。本文针对我校研究生的现状进行分析,提出了合理的对策。     

人民美好生活需求指标体系的建立与应用

基于人民美好生活需求的主要内容,选取38个指标建立人民美好生活需求指标体系,利用该指标体系对2007—2016年河南省人民对美好生活的需求变化进行分析。结果表明,满足物质生活方面的需求是人民一直以来的不断追求;从2012年开始,人民对精神文化需求、社会需求、资源环境、共同富裕的需求程度增长快于对经济需求;从2014年开始人民对民主法治需求迅速提升,并快速增长。     

大学音乐对学生的人文素质培养研究

文章分析了现代大学生人文素质的现状，肯定了大学音乐教学对学生人文素质培养的重要作用。同时根据现状对如何在大学音乐教学中提高人文素质做出了具体的分析。     

声誉激励和晋升激励探讨——提高职业院校教师素质的两大法宝

职业院校教师素质是通过科学教育和自我提高而形成的具有一定时代特点的思想、知识、能力等方面的身心特征,职业修养。激励是指影响人们的内在需求或动机。非薪酬激励中的声誉激励和晋升激励能够通过对职业院校教师心理上的支持使职业院校教师把忠诚人民的教育事业放在首位,热爱学生,热爱集体,团结协作。通过阐述声誉激励和晋升激励的理论,使用范围,使用原则,注意事项等方面,帮助职业院校的管理者对教师建立心理契约,从而最大限度地激发职业院校教师的工作热情。     

对景区行业财务管理与企业文化结合的思考

随着时代的不断发展和进步,人们的生活水平和品质得到了明显的提升,精神生活的追求成为了当代社会人的主要需求,这点特别凸显在旅游业上。旅游产业目前的发展势头非常好,已经成为了第三产业的重要组成部分,但飞速的发展往往也会带来很多问题,例如旅游业的财务管理、核算等一系列的问题。景区行业的发展多是由于其特有的人文、环境所促成的,是具有核心竞争力的发展行业,在经济性发展的同时,也兼备着宣扬文化的责任,这也是景区行业维持可持续发展的一条重要道路。     

城市园林景观施工建设中重点关注问题分析

近年来，我国的社会经济不断提升，带动了人们生活质量不断提高，人们对城市生活的需求不再局限于城市的物质方面，人们更加注重精神追求。随着现代经济的飞速发展，园林景观工程开始越来越普遍了。当前，环境质量已成为中国城市绿色健康发展的重要指标。因此，一方面，要满足政府对绿色健康发展的要求，另一方面，为了满足人们的环保需求，对园林绿化建设部门有一定的要求。在建设过程中，每个项目管理环节的要求都更加严格。在整个施工过程中实行精细化管理，以促进中国环境友好型社会发展。     

高职院校素质教育的新诉求：团队训练

高职教育的“职业化趋向”需要激发学生的团队意识，企业运作的“素质化要求”需要提高学生的团队能力，社会生活的“幸福化追求”需要展示学生的团队规则，学生发展的“全人化过程”需要培养学生的团队精神。因此，加强团队训练已经成为高职院校素质教育的重要课题。     

产业结构的历史发展与现实运行调控

<正> 一、概念的历史延续从历史发展过程来观察,产业结构问题始终伴随着人们的社会生产和生活而存在,并对社会经济发展产生重要影响。马克思说,社会生产是人与自然之间的一种物质变换。在这种变换中,人们不仅追求物质数量的增加,同时也期望取得能平衡生产和生活内部需要的合理的物质构成。随着社会生产实践的发展,人们对于生产中物质构成的认识不断深化,于是,以产品为基础,进而扩展