传统音乐的传承魅力--由中国音乐学院音乐学系昆曲教学周引发的思考

戏曲是中国传统音乐的一个重要分支,随着时代的进步,如何将这一古老的音乐形态与现代的音乐审美相结合,使得一些古老的剧种得以更完整的流传和传承显得尤为必要。本文以昆曲为例,对上海昆剧团到中国音乐学院进行昆曲教学后的演出做出文化阐释,企望这种以学校活态教学的方式进行传统音乐传承的现象能够长久维持下去。     

河南民间音乐走进大学的当代价值

河南民间音乐是我国优秀传统文化中的瑰宝,不但拥有丰富的艺术价值,更含有巨大精神文明价值。因此,让河南民间音乐走进高校,可以提高大学生的艺术鉴赏能力和审美水平,并有利于和谐校园的构建,而且促进了这一非物质文化遗产的保护与传承。     

西南少数民族地区民族特色音乐教学

随着新《音乐课程标准》的颁布实施,少数民族地区民族特色音乐教学研究不断发展,如西南少数民族地区。民族地区特色音乐具有浓厚的地方韵味,由当地劳动人民在生产生活中逐渐创造而来,是我国民族文化的瑰宝。民族地区音乐教学中,应融入具有地方特色的音乐资源,创新民族地方特色音乐教学模式,培养学生的综合素质与专业技能。该文主要对西南少数民族地区民族特色音乐教学的重要性进行分析,从教学形式、教学内容两方面探讨了加强西南少数民族地区民族特色音乐教学的措施。     

音乐教育教学中融入地方传统音乐文化元素的研究——以河北省为例

中华文明源远流长,音乐文化历史悠久.历经数千年的历史沉淀,中国传统音乐文化已积聚了丰富的内涵,从民间歌曲到舞蹈音乐,从曲艺音乐到戏曲音乐.从民族民闻器乐到各种乐种,内容纷繁多样.灿烂的文明造就了厚重的音乐文化.面对这丰厚的音乐文化遗产,将传统音乐融入于音乐教育中,对于全面落实科学发展观、继承和发扬民族优秀文化传统、延续中华文脉,有着重要的意义.     

传媒氛围下的岭南音乐文化内涵分析

岭南音乐是岭南文化的重要组成部分,岭南音乐具有开拓性、包容性等文化特征,作为岭南音乐核心内容的潮汕渔歌、客家山歌等传承了传统文化的深刻内涵,在当今传媒资讯迅捷而丰富,为传统音乐带来了强烈的冲击和碰撞,使音乐文化通过网络媒体得到更广泛的传播,也使岭南音乐文化得到更深的内涵体现。     

谈音乐课堂如何引导学生进入美学意境

意境是中国传统美学中的一个重要范畴.是对情景交融、虚实相生的完美统一,能诱发和开拓出丰富想象的审美空间.因此,在音乐教学中,以构建音乐情景再现意境,以体验情感诠释意境,以运用联想与想象感悟意境,才能从美学视角来理解音乐,感受音乐,取得更深刻更符合人性特点的审美情趣和心理体验.     

山东省音乐文化产业链的优化整合探究

我国经济体制改革之后,国家经济获得高速的发展,在当下,文化产业已经成为我国传播社会主义文化的重要方式,在日益复杂的社会中给予人们精神文化需求,文化产业作为推动地区经济结构调整的重要载体,其地位十分的重要。山东在我国的几千年的文化发展过程中,一直占据着不可忽视的地位,它的音乐文化资源十分丰富,不过发展起步较慢,仍然处于发展的初级阶段,存在着各样的问题,通过对山东音乐文化产业链的优化整合,可以让东音乐文化产业链形成规模经济,以提高它的发展水平。     

关于中学音乐教学的几点思考

音乐欣赏教学是学校音乐教学的重要内容,是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、陶冶情操、提高音乐鉴赏力的重要途径与手段。     

论多元视角下高校音乐教育对少数民族传统音乐的传承与创新

少数民族传统音乐是我国五千年文化的重要组成部分,是中华民族的宝贵财富,在世界上也是独树一帜的文化瑰宝,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,反映了一个民族的精神。面对后现代主义文化思潮和流行音乐对少数民族传统音乐的冲击,少数民族传统音乐在一定程度上受到了影响。如何对少数民族传统音乐进行继承与创新,是我们迫切需要研究和解决的问题,高校音乐教育在传承和保存少数民族传统音乐中将起着重要作用。     

远程媒体在音乐学习中的作用

音乐艺术是我国精神文化的重要组成部分,随着信息技术的发展,音乐教育和学习不再局限于书本、教室,而是越来越多地通过电视、电脑、网络等远程媒体方式传播。音乐是人文社会科学的重要领域,是修身养性、陶冶情操的主要途径,音乐教学也是我国国民素质教育中的重要组成部分。在音乐学习中,学生是主体,教师则发挥指导作用,远程媒体资源能以其丰富多彩的画面,生动形象的情节吸引音乐学习者。所以对于现代远程教育资源以及网络学习资源来说,将远程媒体广泛应用到音乐学习中,对我国音乐艺术的广泛流传和发展进步具有重要作用。     

浅议小学生音乐欣赏课学习兴趣的培养

小学阶段的音乐课欣赏课是一项重要的内容.在音乐课的教学中有着举足轻重的作用.通过音乐欣赏课的学习,可使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧.     

浅谈如何提高音乐教师的教学素质

《音乐课程标准》明确指出:"音乐课程应致力于学生音乐素养的形成与发展。"音乐素养的形成与发展必须贯彻到整个音乐教学实践中,分阶段分步骤逐步提高。"素质教育"的具体实施,靠的是教师,而教师本身的素质能不能担负起这一伟大的历史使命,就显得尤为重要了。由于音乐这一学科在整个学习生涯甚至在人的一生中都是不可或缺的,所以音乐教师教学素质的提高就成了一个重要环节。本文结合自己几年来的教学经历,谈谈自己的看法和见解。     

应重视补齐音乐作曲教学中的这块短板——浅议作曲技术与理论教学中应加强中国古代作曲技术及理论的教学内容

在当今中国大学的音乐作曲技术和理论的教育中,基本上全部是西方作曲技术和理论的内容.而中国古代有着灿烂辉煌的音乐活动,那也一定蕴藏着丰富的中国特色的作曲技术和理论,应当深入挖掘,补齐音乐作曲教学中"中国古代作曲技术和理论"这块短板,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应,建立起充分的民族文化自信心.     

略论韩国民间佛教音乐发展概况

佛教由中国传入朝鲜半岛,对朝鲜半岛的信仰带来了巨大影响。在韩国,佛教音乐是韩国音乐文化的重要组成部分,其因演奏场所不同,分为在寺庙演奏的佛教音乐和在民间演奏的佛教音乐。民间佛教音乐的传播大多以"乡歌"的形式出现。这种形式将佛教深奥的教理,表以歌谣的形式,传布给众生。     

钢琴教学中的音乐表现力

音乐教学的一个主要的内容就是钢琴教学,可以说钢琴教学是专业学生的必修课之一．该文主要对钢琴教学中的音乐表现力进行研究,希望对钢琴教学有所参考。     

浅析新媒体对哈尼族音乐传播的影响

在哈尼族的艺术发展历史长河中,哈尼族音乐以其丰富的历史文化沉淀、特有的文化底蕴,辉耀华芳、绽放异彩。新媒体的发展和创新为哈尼族音乐传播提供了新的可能。本文从新媒体的内涵及其特征出发,分析新媒体对哈尼族音乐传播带来的影响。     

关于新时代背景下高中音乐教学的创新途径探析

音乐是高中的基础学科之一,是对学生进行素质教育的重要课程.随着时代的发展,人们对音乐学科的认识逐渐提高,音乐学科的重要性日益突出,高中音乐教学的方法也需要不断地创新.笔者结合自身高中音乐教学的实践经验,首先对高中音乐教学的独特魅力进行了概述,然后着重对新时代背景下高中音乐教学的创新途径进行了探析,意在与各位高中音乐教师进行交流,促进高中音乐教学质量的不断提升.     

可持续发展中的燕赵音乐文化资源开发研究

燕赵地区的音乐文化是极具历史内涵的文化资源,在开发资源优势发展地域经济的今天,将其作为一种优势资源进行开发和利用是对燕赵地区经济增长点的拓展。在开发中应当利用对资源开发的思路,将燕赵音乐作为一种优势资源进行开发了利用,以促进其持续发展。同时将文化资源开发与旅游相结合,带动地域经济的全面发展。     

基于现代化语境下的《民族民间音乐概论》教学探究

当前在传统音乐"失语"的"现代化"语境下,教师应当树立新型教学思想,不断探索新的教学手段,提高学生的学习兴趣,增强学生对于音乐的感悟能力、应用能力,理解和把握音乐背后的历史和文化准备,以期促使学生乐意学、学会学民族民间音乐。本文将以《民族民间音乐概论》为例,对此进行探讨,以供参考。     

浅析音乐在健美操教学中的作用

本课题论述音乐在健美操教学中的应用及重要作用，运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法，分析音乐在健美操教学中发展的因素，进一步提出合理化的改进意见与建议，旨在为健美操教学的整体有效性发展提供一定的理论参考和实践经验。