思想政治教育概念的历史演变及启示

思想政治教育概念的提出和发展经历了一个由自在的实践需要状态上升到理论与实践统一的自觉状态的发展历程,在不同的历史时期有着不同的称谓和解说。研究思想政治教育概念的历史演变,不仅能够明确思想政治教育的概念内涵,还反映出无产阶级政党在不同历史时期所处的地位、历史任务和中心工作。     

党的思想政治教育史阶段的理论与实践划分

思想政治教育史作为一门学科,可以从理论与实践的角度,将思想政治教育工作的历史划分五个时期,根据不同时期的工作特点,不断发现和总结思想政治教育工作的经验、特点和规律,以凸现学科的独立性和科学性,是促进思想政治教育史学科的不断深入发展的有效途径。     

从比较方法看思想政治教育的重要性

比较方法作为思想政治教育研究的一个重要的方法体系，在当前思想政治教育理论与实践探讨中将日益发挥重要作用。因此我们可以通过对不同时期、不同类型的国家的思想政治教育进行比较研究，从中分析、借鉴、吸收不同国家思想政治教育的精华，以促进我国思想政治教育的健康发展。     

再谈中国共产党思想政治教育历史的分期问题

中共思想政治教育史贯穿在中共党史的发展之中,如何确立与党史不同的分期标准,是思想政治教育历史分期的关键,其依据就是党在特定时期思想政治工作的重大理论创新或机制创新。     

思想政治教育本质探源

思想政治教育本质即思想政治教育是什么,是思想政治教育的元问题。学术界分别从思想政治教育的概念、思想政治教育本质属性、思想政治教育的历史形成及发展、思想政治教育的内容等各种角度展开分析,这对揭示思想政治教育本质的神秘面纱提供了有益的启示。本文在梳理学术界不同学者对思想政治教育本质的描述和争论中,认为思想政治教育本质认识分歧从不同的维度可以概括为一元本质论与多元本质论的分歧、工具性本质与目的性本质的分歧、德育政治化与德育非政治化的分歧。产生这些分歧是多方面原因造成的：对思想政治教育本质与本质属性概念混淆不清、思想政治教育的起源分歧争议大、对思想政治教育定义界定争论不休、对当前社会思潮和社会形势不敏感等。探讨差异性的原因有利于我们更好的界定思想政治教育本质,从而更自信地探讨思想政治教育的合理性与合法性。     

大学生思想政治教育统分结合模式探析

统分结合的思想政治教育理念和实践虽然有很久远的历史,但并没有人明确提出或建立过统分结合的大学生思想政治教育模式。本文提出了大学生思想政治教育统分结合模式的概念并研究了其历史渊源、理论依据及优势特点。     

毛泽东思想政治教育理论中的人本思想

本文将着重分析毛泽东思想政治教育理论中的人本思想内容以及它在不同时期的体现。研究毛泽东思想政治教育理论中的人本思想对我国新形势下加强和改进思想政治教育,学习实践科学发展观,构建和谐社会具有重要的理论意义和现实意义。     

浅析当前大学生思想政治教育方法

大学生思想政治教育方法是实践的产物，不同时期的大学生思想政治教育方法均带有不同的时代烙印和特色。如何适应时代发展要求，采取有效的教育方法，提高教育的实效性，是关系到高校人才培养质量的重大课题。本文主要从激励法、价值澄清法、心理契约法，实践锻炼法等几个方法进行论述。     

试论中国共产党思想政治工作理论成熟及标志

理论界通常把1944年4月11日谭政所作的<关于军队思想政治工作的报告>作为中国共产党思想政治工作理论成熟的标志.笔者认为中国革命经历了不同的历史发展时期,每一时期的思想政治工作各有其特点,都经历了从探索到成熟的发展过程;党的思想政治工作理论成熟应当按中国革命发展的历史时期来划分,即不同的历史时期,有不同的理论成熟标志.     

新时期高校思想政治教育工作面临的挑战和机遇

思想政治教育一直是高校工作的重点和难点。在新的历史时期,高校思想政治工作受到了极大的挑战,同时也带来了新的发展机遇。文章具体分析了新时期高校思想政治教育工作面临的挑战和机遇。     

立德树人融入思想政治教育的路径探析

新的历史时期,必须把立德树人作为教育的根本任务。这是对中国传统文化教育理念的继承和发展,是培养我国社会主义接班人的必然选择,是对我国思想政治教育传统观念的深化和发展。探析立德树人融入思想政治教育的路径,对增强思想政治教育的有效性具有重要意义。     

中共延安整风时期的基本经验对思想政治教育的影响

延安整风运动是中国共产党第一次广泛、生动的马克思列宁主义的思想教育运动.探讨中共延安整风时期思想政治教育工作的基本历史经验,对于继承和发扬延安时期党的思想政治教育工作优良传统,进一步加强与改进党在新时期的思想政治教育工作,具有重要理论和现实意义.     

咨询服务与“以人为本”理念下高校思想政治教育策略

高校思想政治教育的策略应根据客观世界的变化而转变。传统思想政治教育在特定的历史时期对于社会的稳定和人们思想的统一起到了一定的作用,但其与社会发展的不相适应也日益突出。当前,"以人为本"理念下高校思想政治教育也应与时俱进,转变的核心是具体的策略。     

思想政治教育研究视域:困境·对策

我国思想政治教育是发展中国特色社会主义的生命线和根本保证,在不同的社会历史时期都取得了一定的成就,发挥了独特的作用.随着国际国内形势的深刻变化及其他诸因素的影响,当下我国思想政治教育内外部都遇到了新的挑战.必须坚持以人为本原则,在丰富教育内容、探索教育机制、创新教育方法、优化队伍建设、净化网络环境几方面着手,才能走出困境,使思想政治教育的实效性得到进一步增强,再现其独特优势.     

思想政治教育研究视域：困境·对策

我国思想政治教育是发展中国特色社会主义的生命线和根本保证，在不同的社会历史时期都取得了一定的成就，发挥了独特的作用。随着国际国内形势的深刻变化及其他诸因素的影响，当下我国思想政治教育内外部都遇到了新的挑战。必须坚持以人为本原则，在丰富教育内容、探索教育机制、创新教育方法、优化队伍建设、净化网络环境几方面着手，才能走出困境，使思想政治教育的实效性得到进一步增强，再现其独特优势。     

关于统一战线思想政治工作的探讨

统一战线工作,从某种意义上说是党的一项特殊的思想政治工作,统一战线的各项任务部离不开思想政治工作,可以说思想政治工作贯穿于统战工作的全部内容。对于统一战线思想政治工作,我们党积累了丰富的历史经验,同时在新的历史时期得以继续丰富和发展。笔者结合自己的学习和实践,仅就统一战线思想政治工作的有关问题作以初步探讨。     

现阶段如何做思想政治工作

我党的思想政治工作,在第二次国内革命战争时期形成,抗日战争和解放战争中完善,社会主义建设时期得到了进一步发展。历史证明,思想政治工作是保证革命事业不断顺利前进的生命线,是党教育群众,团结人民,战胜敌人的强大武器。目前,在治理整顿、深化改革中遇到困难和问题,仍然需要用思想政治工作加以解     

大学生思想教育中的科学发展观应用

分析我国在经济社会全面转型时期,大学生思想政治教育过程中遇到的一些问题,用科学发展现解读当代大学生思想政治教育在空闭维度、时间维度和过程维度上应具有的三维状态,从而寻找体现与价值取向多元化、经济全球化、生活网络化社会相适应的符合时代特点的有效方法,以探讨大学生思想政治教育工作方法上的创新.     

马克思主义人的全面发展理论与思想政治教育

马克思、恩格斯关于人的全面发展理论,对于人类社会的发展特别是对社会主义建设具有长远的指导意义。应深入领会马克思主义人的全面发展理论的科学内涵,正确认识这一理论与思想政治教育的关系,从而在新的历史时期坚持以马克思主义人的全面发展理论为指导,切实加强和改进思想政治教育。     

贵州高校思想政治教育工作的精神动力资源开发

要结合高校思想政治工作实际情况,对高等教育精神进行研究,突出其对高校思想政治教育工作精神动力资源开发的影响因素。在全省经济社会跨越式发展的历史时期下,学习贵州省教育系统"十二五""12345"主要工作思路,对高校思想政治教育工作的精神动力资源开发,具有极强的指导意义。