人文素质教育与职业教育人才培养模式的哲学浅析

创新是一个民族的灵魂,是社会发展的推动力。人才是科技创新、理论创新、知识创新的主体,职业教育是创新能力提升的基地,是培养创新人才的摇篮,职业教育毕业生是社会生产力的最直接推动力,这就要求职业教育学生要把科学的世界观和方法论作为自己的行动指南。因此,人文素质教育对于职业教育院校创新人才孕育与培养起到了引导的作用。     

政府在塑造职业教育外部吸引力中的作用

战略经济发展需要大量的人才支持,而职业教育则承载着培育技能型人才的时代责任。市场资源配置手段在教育领域存在固有的缺陷,而政府在社会分配制度和用人机制、职业教育校企合作发展、战略政策等方面的干预和支持,对职业教育的发展具有重要的促进作用。     

高职院校财会专业考试办法创新研究

在知识经济时代,企业要求复合型人才、协作型人才、信息型人才.面对市场对人才需求的实际发展变化,职业教育应以学生就业为导向,充分认识职业教育在教育体系中的地位和作用,改变教育评价观念,改革考试方法及成绩折算方法,深化专业教学改革,实现高职教育的人才培养目标.     

对组建川内中高职教育衔接的职业教育集团的探索

日前,国务院已经批准了《成渝经济区区域规划》,这对加快四川省职业教育发展、改革的步伐,以满足快速发展的地区经济对应用型技术人才和高技能人才的需求提出了迫切的要求。如何理顺中高等职业教育的衔接,构建一体化的职业教育体系,已成当务之急,本文从川内的职业教育现状入手,对组建四川省内中高职教育衔接的职业教育集团做初步的探索。     

加快发展职业教育实训基地建设的研究

职业教育要创新培养模式,深化产教融合、校企合作,培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。职业教育实训基地建设的实质就是职业学校的内涵建设。只有加快发展职业教育实训基地建设,才能不断增强职业教育的发展活力。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育，现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革，优化教与学，职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务，也关系到职业教育可持续发展问题。     

“三年攻坚”打造职教航母

一个地区经济社会发展的快与慢,很大程度上取决于人才。基础教育、高等教育狠抓的同时,职业教育也是教育体系中非常重要的部分,职业教育的发达与否关系到各层专业技术人才的整体素质,关系到整个民族的发展。中共四川省委书记、省人大常委会主任刘奇葆说:要在巩固提高"两基",成果的基础上,再打一场职业教育攻坚战。     

大力发展职业教育的理论意义分析

纵观当今世界,美国、英国、德国等现代化工业国家和所有经济发达国家,都是依靠大力发展职业教育发展起来的.这些国家的成功经验告诉我们:未来经济无论怎样发达,社会所需的人才,多数是高素质的中等和高等职业技术人才.我国是一个发展中的国家,正在抢抓机遇振兴经济、增强国力、推进工业化和现代化建设、有效参与国际合作和竞争,迫切需要大量的高素质劳动者和技术技能型人才,可我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题却十分突出.大力发展中国特色的职业教育,加强职业教育的理论研究,这对发展和繁荣我国职业教育事业无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

新时期职业教育的发展——一种基于教育经济学视角的分析

职业教育是为社会经济发展培养实用型、技能型人才的一种教育类型。在新时期,我们应充分认识发展职业教育的重要性,采取一系列政策措施促进职业教育的持续健康发展。     

试论产业转型升级背景下现代职业教育体系的构建——以东莞市职业教育为例

为产业转型升级提供人才支撑,是职业教育的责任。根据区域经济发展的需求,结合本地区职业教育的实际,构建现代职业教育体系,便能使职业教育更好地服务地方经济社会的发展。     

政产学研协同创新 促进职业教育发展

正职业教育是世界各国"再工业化"的战略选择,也是我国实现现代化的必然途径。但是目前我国职业教育面临人才成长通道不畅、校企融合体制不顺、技能人才地位低下等问题,需要政产学研协同改革和深度融合,才能使职业教育真正成为全体社会成员都能享受到的公共产品。为此,由重庆师范大学牵头创建了"重庆市职业教育协同创新中心"。中心协同11家核心单位、40家紧密合作单位,辐射带动300家单位,在职业教育理论研究、体制机制创新、技能人才培养、师资队伍建设、优质资源开放共享等方     

陕西职业教育路在何方

职业教育滞后,技术人才短缺,已经成为制约陕西省经济发展的一个突出问题。如何改革和发展职业教育,使职业教育为实现工业化、发展制造业基地添彩,是需要下大力气研究的课题。     

浅议“双师型”教师业务素质

建立高素质的师资队伍,是发展职业教育事业,提高职业教育质量的重要保证,尤其是职业教育中的专业课教师"双师型"素质的培养和提高,对培养专业技术人才、办出专业特色具有举足轻重的作用.     

职业教育:推进海西经济社会发展的重要途径

职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,是国民经济与社会发展的重要基础,正在日益受到党和政府及社会的高度重视.《海西州国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出要大力发展职业教育,把加大职业教育项目建设作为教育发展重点工程.大力发展职业教育,加快培养实用型人才,以增加就业、适应资源开发和有效转移农村牧区富余劳动力为目标,加快产业技术工人、通用性人才的培养以及农牧民技术技能的培训,加快德令哈、格尔木两个区域性中心城市职业教育的发展.2010年,把两市的职业技术学校发展壮大为柴达木职业教育培训基地.这就说明,发展职业教育已被提上重要的议事日程.     

浅谈高等职业教育中的道德教育

职业教育是教育体系的重要纽成部分，它肩负着培养高技术人才的任务，当前我国职业教育在取得各种成绩的同时，却忽略了针对学生的德育工作，使培养的技术人才在社会实践和职业道德方面有所缺失，因此我们的职业教育要结合我国实际情况创造性地开展德育工作，培养出适应经济全球化的高素质技术人才.     

创新技能型人才培养与实验教学的思路与方法——对临床检验基础实验教学实施改革创新的若干思考

福建省在“十一五”期间提出大力发展职业教育，扩大职业教育招生规模，培养高素质劳动者和实用型、技能型人才的任务。并要求“以就业为导向，推进职业教育办学思想转变，强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养”。这对于职业教育摆脱普通教育的培养模式，全面实施素质教育，坚持职业教育以提高能力为本位，以培养高素质技能性人才为使命，实施技能型人才培养工程，具有重大的意义。     

创新技能型人才培养与实验教学的思路与方法——对临床检验基础实验教学实施改革创新的若干思考

福建省在“十一五”期间提出大力发展职业教育,扩大职业教育招生规模,培养高素质劳动者和实用型、技能型人才的任务。并要求“以就业为导向,推进职业教育办学思想转变,强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养”。这对于职业教育摆脱普通教育的培养模式,全面实施素质教育,坚持职业教育以提高能力为本位,以培养高素质技能性人才为使命,实施技能型人才培养工程,具有重大的意义。培养与强化职业院校学生实践能力和职业技能,必须切实加强与改善职业教育中的实验教学。早在2001年,教育部就明确提出:“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生…     

新疆职业教育与产业结构的互动分析

职业教育发展必须适应产业结构调整才能发挥其服务职能,而产业结构优化升级必须依赖职业教育提供技术人才和科技服务。文章通过分析新疆职业教育与产业结构互动的需求和存在的问题,提出促进新疆职业教育与产业结构积极互动的建议。     

教育的终身化与职业教育的发展对策

知识经济的到来给社会经济与生活方式带来了很大的变化,培养高级实用型人才为社会、经济服务是职业教育面临的主要任务。在知识经济背景下把握职业教育的定位,并探索实施对策是促进职业教育健康发展的关键。     

加快打造青岛北部职业教育新高地的调查思考

多措并举打造青岛北部职业教育新高地是青岛实现经济高质量发展的有力保障。针对青岛职业教育现状,通过深入分析国内外职业教育的发展经验,提出打造青岛北部职业教育新高地的建议:加强组织领导,健全相关工作机制;申请先行先试,积极争取“校企合作”政策;加速产教配套,激活“葡萄串”式集群效应;弘扬工匠精神,提高技能人才地位,从而有效促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,为青岛建设新时代社会主义现代化国际大都市提供坚强支撑。