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新版《国家学生体质健康标准》于2014年开始实施后,高校体育工作发生了很大变化。本文在《国家学生体质健康标准》下对深化体育教学改革、开展体育活动、加强《标准》的宣传、创造良好的物质和制度条件等方面做了进一步的变革,旨在促进大学生积极体育锻炼,提高他们体质健康水平。 相似文献
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新《国家学生体质健康标准》于2014年开始实施,本文提出将《国家学生体质健康标准》融入大学体育课程的可行性,并通过课堂体育教学的实践,对高校体育教学模式提供理论依据。 相似文献
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在高职院校的日常教学中,体育教学是重要组成之一。具体的体育教学中,如何积极的进行教学改革,以更好的提高学生的体质健康水平,以更好的促进其身心全面发展,为其日后发展奠定坚实的基础,也成为广大高职院校需要关注的重要课题。文章对以促进学生体质健康为目标的高职院校体育教学改革的必要性进行分析,进而重点分析相应的改革措施。 相似文献
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大学体育教育作为学生体育教学的最后一个阶段,对于提高学生体质,培养学生的终身体育健身观念,具有非常重要的作用。针对目前高校学生体质健康下降的现象,必须加强高校体育教育改革。本论文以基于促进学生体质健康的高校体育教学改革进行了详细的研究和讨论。 相似文献
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体育俱乐部模式是新兴的一种用于创新体育教学改革的方式,其与传统班级授课体制完全不同,其更注重培育学生的运动自主性,注重课内外实践活动,有助于强化学生的机体素质、激发学生的创新潜能。本文在分析当前高校体育教学俱乐部模式开展现状及存在问题的基础上,提出一些创新改革措施,旨在促进高校体育教学的有效开展。 相似文献
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通识教育是一种比较先进的教学理念,其已经在国外得到了广泛的应用和认可,这种教学理念主要强调对学生综合素质的培养。近年来,随着我国教学体制改革的不断深入,这种新型的教学理念也逐渐受到了社会各界的重视。将其运用到高校的体育教学改革当中,可以有效的促进高校体育教学改革的不断深入。基于此,本文主要对高校体育教学中存在的问题,以及如何运用通识教育理念来进行高校体育教学改革进行了分析和探讨。 相似文献
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在高校体育教学过程中渗透德育教育是为符合新课改要求的重要的教学改革措施,也一直是高校体育教师非常关注的议题,据此,本文浅议高校体育教学中德育教育现状及渗透措施,以期能帮助高校体育教师完善教学改革策略,进一步提升高校体育教学价值。 相似文献
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体育精神体育运动发展到一定阶段,人们的思想意识里所产生的必然。它能产生人们在体育运动中坚韧不拔、勇往直前的毅力,拥有强烈的爱国精神和拼搏竞争精神,同时对构建健康的世界观和价值观也有重要作用。当前我国高校体育教学中对体育精神教育还不够重视,仍然存在不少问题。因此,高校和教师要转变思想,创新教学方式,探索体育教学中融入体育精神教育的路径与方法,使学生在体育精神的指引下健康成长和发展。 相似文献
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我国综合国力的不断提高对教育也提出了新的要求,在新时代下高校必须更加注重素质教育,并且建立与社会发展要求相适应的教学体系。在目前的体育教学体系中存在许多的重难点问题,需要学校和教师进行进一步的探究和改善,从而提高高校体育的教学质量,保证学生在自觉、自主的条件下完成体育课程的学习,为自身今后的发展提高良好的身体和心理素质。本文主要对部分高校体育教学改革进行对策分析,从而为现代化的体育教学探究提供一定参照依据。 相似文献
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随着生活水平的不断提高,人们对于健康观念也越来越重视。高校田径教学的开展就是为了锻炼学生身体能力,提高学生身体素质,为学生打造一个强健的体魄。在当前的田径教学中还存在许多问题,教师的教学观念落后、学校对于田径教学的不重视等多种问题都制约着田径教学的发展,学生的体育素质完全不符合教学的标准,田径教学一度处于滞后的状态。高校要找出问题原因,并制定出新的教学策略,提升学生的体育素质。 相似文献
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高校体育教学改革的深入,让终身体育的思想逐渐得到推广。此时,教育的重点已经不再是简单的强身健体,而是从意识上如何激发学生的兴趣和习惯,让他们养成终身体育的意识。因而,如何从终身体育意识的内涵入手,促进高校体育教学的改革,是高校体育教学的关键内容,也是学生培养的切入点。 相似文献
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学校体育课的开展对提高学生身体素质、培养学生对体育运动的兴趣以及运动习惯的形成发挥着重要的作用。然而,传统的以竞技体育为主的体育教学,存在着教学方法陈旧、教学手段单调等问题,使得学生对体育失去了学习兴趣,甚至产生了抵触情绪。因此,创新体育教学方法,改变教学理念,优化教学过程成为了当前和今后一个时期素质教育的有效途径和主攻方向[1]。 相似文献