职业院校德育教育“四要”

古语云：十年树木，百年树人，可谓育人之难。作为培养新型技能人才最重要的基地学校来说，不管如何艰难，理所当然要把为国家输送德才兼备的人才作为天职，联络社会和家庭，给党和人民交一份满意的答卷。特别是职业教育，面对这一特殊的教育群体，要将学生培养成具有一技之长，又有较高综合素质的劳动者，更应付出艰辛的努力。那么，如何使这些学生有文化、明是非、知荣辱、懂诚信、会礼仪、乐助人、愿奉献、有作为，成为社会有用之才呢？     

法学教师在教学中应注意的几个问题

法学教育是当前大学教育和职业教育的重要组成部分，法学教师是法律教学活动开展的一方主体，其在法学教育中扮演着重要的角色。法学教学活动的开展，必须需要遵循法学教育的目的。全面提高学生的法律知识、意识和技能。因此，法学教师在教师中，一定要注意做到法律知识教育与法律意识培养相结合、法学理论与法律规范相结合和法律思维模式的培养。     

谈我校双师型教师的培养

职业技术教育主要是培养能胜任生产一线岗位要求的、具有一定实践技能的实用型人才。职业教育的专业性、实践性很强，其特点也要求教师不但要有较扎实的理论知识，更要有较强的实践能力；这就是目前所要求的“双师型”教师。只有这样才能更好地指导学生的实践活动和搞好与实际吻合的理论教学。“双师型”教师的培养要注重实践能力，结合实际需求、联系实际内容才是锻炼提高“双师型”教师的根本。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育，现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革，优化教与学，职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务，也关系到职业教育可持续发展问题。     

二元制职业教育在中国职教领域的应用

二元制职业教育起源于德国，也被称为“双元制”职业教育。顾名思义，这种职教方式是指学生既要在学校里接受技能理论知识和文化理论知识的学习，又要在企业里接受与工作岗位相关的专业技能和专业知识的培训。简而言之，就是理论与实践相结合，培养高素质的专业技术人才。     

如何让双语班的学生学好普通话

二十一世纪是竞争时代,主要是科技的竞争,人才的竞争,要想国家政治,经济,文化发展,使社会进步就需要更多的科学技术和人才,新疆是一个多民族居住的地区,特别需要既懂汉语又能够懂维语的双语人才,为了培养大量的双语人才,要重视双语教学,强化双语教师队伍,众所周知,双语班学生汉语基础的好差,直接影响学生听课,特别是学生是否会说普通话直接影响教育教学工作顺利进行的基本条件之一。     

如何提高高职学生的统计技能

高等职业教育是我国高等教育体制中的一个新的层次,它与大学本科教育有着明显的不同.其特点是要使高职学生具备过硬的、熟练的实际操作技能,要与实际工作岗位接轨.他们应该是与本科学生有区别、有特色、有不同的岗位群的特别人才.提高高职学生的统计技能可从六个方面入手:教师要树立高职教育的理念,提高统计教师本身的技能,尤其要培养"双师型"人才;开发出适合于高职教育的教材;强化技能训练,进行有效的技能考核;从教师和学生两方面想办法提高学生的创新能力;要尽快提高学生的统计电算化水平.     

浅谈创新教学的课堂教学策略

知识经济时代呼唤创新型人才：国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，     

高校英语教学存在的问题与对策探究

在国际交流的步伐不断加快、科技快速发展的今天，中国与国际交流合作日益增多，这就需要更多的既精通专业技术，又懂英语的实用型人才，针时专业英语的特点。采取不同的认知策略。英语教师必须确定全新的教学理念：树立以学生为主体的教育思想。以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式，是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。     

浅谈落后地区职业教育的发展

经济落后地区要实现义好又快发展,转变发展方式,调整经济结构足关键,数量足够的技能型人才是支撑。这就要求经济落后地区必须重视发展职业教育与技能培训,使职业教育成为为当地经济服务、提高劳动者技能水平和综合素质、解决农村劳动力就业问题的重要方式。落后地区搞好职业技术教育也是促进该地区经济社会发展的有力保障,对构建和谐社会有重要作用。落后地区职业教育发展与东部发达地区相比较,不论是地方政府的重视程度、社会依靠力量还是职业学校自身发展都存在较大差异,这是落后地区职业教育滞后的主要原因。     

信息化视域下“建筑工程制图”多媒体教学应用

现代信息技术已成为职业教育改革发展的有效手段,其对于推进职业教育现代化有着不可替代的作用。培养单一的技能操作工变为理论、操作一体式的技术技能复合人才,教育目标也发生了质与量的变化。如何实现这一目标,成为职业教育界为之奋斗的命题。本文以5年制高等职业教育工程造价专业"建筑工程制图"课程教学为例,将课程与现代信息技术有机整合,教师的课堂效率和学生的学习效果取得较大突破,对其他课程有一定的借鉴作用。     

浅谈中职学校体育教学改革

<正>把理论和实践紧密结合,培养实践型的职业人才,是长期以来我国职业教育人才培养的总目标。人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质、健康的体魄和心理。因此,中职体育教育也必须转变传统教育观念,拓宽体育课程资源的开发和利用,以适应培养综合素质人才的需要。中职体育教学是中职教育的重要组成部分,培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养,围绕学生职业能力培养开展教学,就不能仅停留在培养学生掌握简单的体育技     

德育课堂教学改革中的几点认识

职业教育是为社会培养大批的适应社会需求的应用型人才和高素质的劳动者。因此职业中学的课堂教学也要做出相应的调整，以适应社会和经济发展的需要，适应学生身心健康的需要。因而改革德育课堂教学，提升教师素质是职业教育改革的关键一环。     

浅谈中职市场营销专业教师如何提高自身素质

当今社会高速发展，企业对市场营销专业学生的素质和能力要求越来越高，中等职业学校要培养出适合企业要求的高素质学生。首先要有一批高素质的市场营销专业教师。作为市场营销专业教师如何加强修炼，提高自身素质以适应社会发展和学校的要求，中等职业教育是为社会培养高技能型人才，而高素质的教师是关键。就市场营销专业来说，高素质的教师应包括职业道德、知识水平、教学能力和创新精神。     

科研型教师的素质

高素质人才的培养,取决于高素质的教师,科研型教师不仅要有较高的知识技能,还应具有较高的教育科研素质和探索创新的科研能力.     

优化中职信息技术教学策略

信息技术是一门实践性很强的课程。学生既要学好理论基础知识．又要掌握实际操作技能。然而，由于中职学生普遍文化基础不好．对理论知识的吸收能力相对较差。因此。中职学校的信息技术教师该如何把信息技术知识既全面又活泼生动地教给学生，让学生对其产生浓厚兴趣，进而产生自主学习的动力，很值得我们研究。     

职业教育生本管理必须思考的问题

职业教育是为社会培养高素质劳动者和技能型、应用型人才,对学生的职业道德素质和职业能力培养有着较高的要求。各类职业院校必须真正落实生本管理,树立正确的计划观、学生观、教学观和人才观,全面提高教育质量,服务学生发展。     

专升本院校法律诊所教育模式探讨——以太原工业学院为例

法律诊所教育模式为法学理论教育与法学社会实践搭起了新的平台,教师和学生在解决真实案件过程中进行有效的沟通和实践。文章研究的法律诊所教育模式既可以实现培养应用型人才的目标,又能够改善教学效果、提高学生的职业技能。     

技工院校“一体化”教学改革分析

技工学校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业学校。随着我国社会主义市场经济和现代加工技术的迅速发展，社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求，要求既要有一定的理论知识又要有很强的实际操作能力，既要能解决实际生产的问题又要有技术创新能力的人才。因此，为适应社会和企业用人的需求，培养“双师型”师资，开发与专业紧密结合的“一体化”教材，建设“一体化”教学中心，提高学生社会能力和综合素质，做好技工院校的“一体化”教学!     

知识沃土成才摇篮——重庆市骨干校长单位、渝中职业教育中心发展纪实

职业教育有着明确的培养目标——培养具有全面素质和综合职业能力的中高级应用型专门人才。这就要求从事职业教育的教师要不断更新教育教学理念和教育教学方法,要以传授学生专业知识、技能和增强学生就业竞争能力为目的。重庆市渝中职业教育中心始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,遵循职教规律和市场规律,精心经营,诚信教育,以“办人民满意的职业教育”为己任;学校以其独特魅力,引起社会广泛关注,吸引八方莘莘学子,已成为重庆市职业教育的窗口学校。