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应用型财会本科实践教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型本科与普通本科有着不同的教育目标。作为应用型本科院校,应设计和探索一条适合自己的教学模式,而实践教学是应用型本科教学的最大特点。本文针对当前应用型财会本科教学模式存在的缺陷,提出了改革实践教学的诸多措施,旨在提高应用型财会本科实践教学水平。 相似文献
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应用型本科与普通本科有着不同的教育目标.作为应用型本科院校,应设计和探索一条适合自己的教学模式,而实践教学是应用型本科教学的最大特点.本文针对当前应用型财会本科教学模式存在的缺陷,提出了改革实践教学的诸多措施,旨在提高应用型财会本科实践教学水平. 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2017,(11)
新常态下社会创新创业型人才的需求,为应用型本科院校的人才培养树立了新的目标。应用型的办学定位,决定了实践教学在应用型本科院校课程体系中的重要性。本文首先分析了VBSE虚拟商业社会环境的特点,结合应用型本科院校会计实训教学的现状及问题进行分析,最后提出对应策略。希望能够为应用型本科院校增强会计实训教学效果,完善应用型人才培养提供借鉴与参考。 相似文献
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邓淑婷 《中国乡镇企业会计》2019,(5)
一直以来,民办本科高校都十分重视应用型人才的培养,也越来越重视实践教学,而对于财会类专业而言,其实践教学仍存在不少问题。例如实践教学平台不完善,实践教师队伍比较薄弱,实践教学水平不足等。本文围绕民办本科院校财会类专业实践教学的现有状况展开分析,并针对福建农林大学东方学院财会类(包括会计、财务管理两大专业)实践教学体系提出优化策略。 相似文献
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张梅荷 《中小企业管理与科技》2015,(4)
实践教学是应用型本科教学中一个非常重要的组成部分,它直接关系到人才培养目标能否实现。目前大多数应用型本科院校对实践教学非常重视,但其实施效果差强人意,原因之一就是实践教学质量保障体系尚未健全,其考核、评价依然停留在理论教学的评价手段和方法上,并未体现实践教学的特点。本文立足XX独立学院财会专业在实践教学条件、实施、质量控制等方面存在的问题,提出全员参与,重视过程控制,完善实践教学质量保障体的各种对策,从而提高财会专业的实践教学的成效。 相似文献
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正一、引言随着我国高等教育的分化,关于应用型本科的教学导向及理论研究出现了较大变化,从教学计划及培养方案看,多数应用型本科院校开始日渐偏重于提升学生的动手能力,对于学生的理论性教学日益弱化;从理论研究看,大量的应用型本科会计教学研究集中于如何改进和提升模拟实训的教学效果,关于应用型本科会计理论教学的思考日渐势微。在相关研究中,针对应用型本科财会人才的培养,也倾向于提高学生的动手能力,强调学生对当前信息技术发展的应用和把握能力。根据中国知网的检索,在应用型本科院校的财 相似文献
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《价值工程》2017,(8):213-215
随着我国高校转型发展需要,如何凸显应用型本科院校特色,提高毕业生在就业市场中的竞争力,彰显应用型本科院校教学实力,成为目前应用型本科院校建设实践的重点。对此,文章首先对应用型人才的内涵进行深入阐述,并提出实践教学环节的重要性;其次,利用实地调研和座谈等方式,对东北3所应用型本科院校在实践教学体系方面的建设进行调查,包括实践教学认识、实践教学组织保障、实践教学基地建设等方面进行调查,并根据调查结果分析其中存在的问题;最后从实践的角度,提出基于能力培养的全过程、多层次和多模块的实践教学体系,从而通过这种全方位的实践教学培养,提高特色应用型本科院校学生的实践能力,更好的为企业需求和经济发展服务。 相似文献