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论人文素质教育与高职学生的全面发展 总被引:7,自引:0,他引:7
雷高岭 《北京市经济管理干部学院学报》2006,21(4):51-54
人文素质教育是指一种生活态度、人生观及人格修养的教育,其目的在于陶冶人文精神,培养人文素质。在人才成为一个国家最重要战略资源的今天,人文素质已经成为一个人、一个企业以致一个国家谋求发展、提高竞争力的重要条件。高职教育的特点要求我们不仅要注重对学生专业技能的培养,还要注重人文素质教育,以促进高职学生的全面发展。 相似文献
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大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的“灵魂”、“筋骨”和
“肌理”,完整地构成了高职院校人文教育的一个完整“人”的教育。本文从大学理念谈起,
试探定位高职教育的理念,并探索高职院校人文教育的方向。 相似文献
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在以建设和完善社会主义市场经济体制为目标的改革实践中,处理好市场经济与思想道德建设的关系,正确理解和认识发展市场经济对思想道德建设的双重效应,真正做到“两手抓、两手都要硬”,对保证和促进社会主义市场经济健康有序地发展,具有极为重要的作用。 相似文献
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高职教育以培养高素质技能型专门人才为目标,不仅要强调教育的技能性和实用性,而且还应注重加强人文素质教育。本文从课程体系调整、将人文素质培养渗透于专业技能培养中、建设科学评价体系、研究改进教育方法、提高教师人文素养、加强校园文化建设和加强学生社会实践几个方面对高职学生人文素质培养的途径进行了探讨。 相似文献
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邓小平同志在论述物质文明和精神文明的关系时明确提出"两手都要抓,两手都要硬"的观点。对于一个企业来说,在市场经济条件下,不仅要靠科技竞争和人才竞争,也要靠企业的品牌效应,靠人文关系和团队精神。企业文化的社会魔力往往要超越它所拥有的物化生产能力。作为企业的法人和管理人员必须提高对企业精神生产重要意义的认识,高度重视企业文化的建设,在资金投入,宣传力度上给企业文化加力,向企业文化倾斜。 相似文献
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宁波市高职院校大学生人文素养的现状不容乐观:思想认识水平低下;人格残缺,辨别是非能力弱;职业道德缺乏,法律意识淡薄;谈话交流词不达意、言不由衷,无法与人进行有效的沟通与合作。针对现状,我们从纵向和横向两个维度拟定了一套提升人文素养教育的具体方案。 相似文献
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松滋市审计局认真贯彻落实“两手抓、两手都要硬”的方针,采取得力措施,一步一个脚印,扎实开展创建文明单位活动,先后被松滋市委、市政府授予“十星级文明单位”,荆州市委、市政府授予“荆州市文明单位”,在省级文明单位创建工作中,我们注意正确把握和处理好以下三个关系: 相似文献
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在各行各业迅猛发展的今天,高职教育的发展必须要处理好规模、速度、质量和效益的整体关系,从外延型发展转为内涵型发展,这对改变高职目前的不利局面很有意义。本文试图通过对浙江省某学院不同专业不同年级学生进行抽样调查,运用PZB模式,从学生的立场与学校教职工的角度,找出这所学院在教育服务品质量上可能还存在哪些缺口?以作为日后其他院校改善软硬件设施的参考,推而广之。 相似文献
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随着职业教育的发展,用人单位普遍对人才的人文修养和品行、人格提出了强烈要求,提高职业人文素养、提升综合素质,将人文精神和人文素质教育渗透于专业课程教学和技能实训中,加强校园文化和实训基地的环境建设,使学生在环境熏陶中自然形减良好的人文素质,使教育内化为学生的素质,已成为高职教育发展方向的重要议题. 相似文献
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高等医学院校普遍存在对人文教育重视程度不够,学生人文素质基础薄弱,人文素质教育课程比重低,方式单一的情况。本文探索了在日常思政教育中加强人文素质教育的途径,指出人文素质教育首先要实现两个转变,即从培养被动性人格向主体性人格的转变,以及从以教师为中心向以学生为主体的转变。其次,要借鉴互联网思维,搭建以教师为引导,以学生为主体的各种开放平台,并且探索这种新型人文素质教育的评价体系。这是未来在思政教育中加强人文素质教育的发展方向。 相似文献
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以现代教育理论为基础,从督教的层面上,对高职院校提出要树立"以人为本"的教学督导工作理念,坚持"督要严格,评要中肯,导要得法"的原则,处理好教学督导中的关系,进一步提高教学督导工作的效果。 相似文献
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高职数学教学除了要将数学的基础理论和基础知识传授给学生之外,还要在数学教学中帮助学生培养道德品质、激发学习热情、培养民族自豪感,使学生成为有智慧、有道德有献身精神的人。本文在分析了高职数学教学与人文教育关系的基础上,提出了包括建立民主平等的和谐师生关系、钻研教材挖掘人文因素、在课堂教学中渗透人文教育因素在内的高职数学教学中人文因素渗透的途径和方法。 相似文献
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本次调查研究以自编的"高职学生教育工作调查问卷"为测量工具,共收集了964名高职在校学生的有效调查数据.依据这些数据,分析了高职院校目前的生源情况、发展定位、学风建设及素质教育现状;结果表明,为了保证学生的可持续发展,高职院校应该把学风建设放在首位,把素质教育贯彻始终,既要注重学生意志品质的培养,加强人文教育,又要加强社会规范教育,更要关注学生职业素养的养成,保证高职学生具有较强的职业竞争力. 相似文献
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李娜 《中小企业管理与科技》2009,(27):198-198
无论是整个世界教育发展趋势还是中国正在全面推行的素质教育,都越来越重视人文教育,重视培养学生的人文精神.长期以来,语文教学都位于教学改革前列,而在高职语文教学中,以改革提高高职语文教学效率更是难上加难,出现这种状况,对当今知识经济时代对创新人才的要求、对教育的要求已不相适应. 相似文献
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现主要探讨了有关高职人文与社会科学教师职业价值观的干预与提升这一问题,首先分析了其主要的意义与内涵,继而指出了要做好干预与提升需要妥善处理好的几个关系,并就高职人文与社会科学教师职业价值观的干预与提升对策进行探讨。 相似文献