校企合作下电子商务实训创业教育的研究

在电子商务产业发展和社会转型背景下,结合我校校企合作实训基地运营的实战经验,探讨电子商务专业教改。在现有的基础上提升电子商务职业教育有效方法：从建立课程-实训-创业三位一体的实践教学体系入手,逐步形成以实训为核心的课程体系、以实训为核心的岗位技能实训体系;在实训中融入创新创业教育。真正实现电子商务“做中学,学中做”体验式的实训,提高学生创新创业的素质。     

谋篇布局助力松溪跨进"电商时代"

2015年12月25日,田田圈农业服务中心在松溪县渭田镇开业,这意味着松溪县首家农资电商平台正式上线,预示着"互联网+"正在融入松溪县新型农业种植.松溪县市场监管局结合电子商务发展需求,将电子商务作为促进县城经济发展新兴产业,出台优化电商准入发展环境相关措施,引导食品加工企业、小微企业、农资平台加入电商创新发展,支持大学毕业生电商创业,积极推广"互联网+行政审批"模式,扎实推进电子商务快速发展,激发大众创业、万众创新热情.     

杭深沪电商高技能人才培养实践对苏州的启示

近年来,苏州市不断推进电子商务产业发展和电商高技能人才队伍建设,电子商务示范城市建设成效明显,示范效应不断显现。"十三五"时期,苏州有必要借鉴杭州、深圳、上海等城市的电子商务产业发展经验及电商高技能人才培养的实践经验,进一步完善政策保障,推进体制机制创新,优化创新创业环境,加快电商高技能人才培养体系建设。     

浅析天天果园对我国生鲜电商带来的启示

<正>随着"大众创业、万众创新"号召的提出,电子商务已成为当下最富颠覆性的商业模式之一,生鲜电商也随着电子商务的发展大趋势而发展。本文介绍了我国生鲜电商的市场现状及问题,分析了天天果园服务供应商成功创新的实战经验,以帮助生鲜电商更好更快地发展,满足市场广大用户的消费需求。     

企业资源与高职电子商务创业实训“双环境”互融研究

在校企合作共同创建高职院校实训环境过程中,将企业资源进一步划分成软资源和硬资源两个维度,突破单一引用企业硬件资源的局限,重点研究企业软资源与高职电子商务创业和电子商务实训的“双环境”融合的路径与方法,创新高职电子商务专业高技能人才培养模式,探寻高职学生创业基础支撑方法。     

企业资源与高职电子商务创业实训“双环境”互融研究

在校企合作共同创建高职院校实训环境过程中,将企业资源进一步划分成软资源和硬资源两个维度,突破单一引用企业硬件资源的局限,重点研究企业软资源与高职电子商务创业和电子商务实训的“双环境”融合的路径与方法,创新高职电子商务专业高技能人才培养模式,探寻高职学生创业基础支撑方法。     

大学生从事电子商务行业状况探究

电子商务的蓬勃发展,为大学生创业提供了指导方向。网络经济成本低、风险小、易操作,且大学生电商创业门槛低、就业前景广阔,就业多元化,越来越多大学生倾向于电商创业。电子商务创业作为一种新的创业方式,它给当代大学生带来众多机遇与风险。     

构建高职电子商务专业创新创业教育课程体系的思考

电子商务的迅速发展需要创新创业型高技能人才。开展创新创业教育能提高高职电子商务学生的专业技能,缓解就业压力,提高就业质量。本文从教育模式、课程设置、教学实践等方面对电子商务专业创新创业教育课程体系进行了阐述,并对实施高职电子商务专业创新创业教育课程体系的重难点进行了分析。     

基于创新创业教育的高职电子商务专业实践教学体系构建

实践教学是高等职业教育人才培养的必备环节.电子商务创业成本较低,成功率较高,是最适合开展创新创业教育的高等教育专业.文章基于创新创业教育的理念,构建了“基础性实践、专业特色实践、应用创新实践和创业性实践”4个层次13个模块的实践教学体系,并对如何构建基于创新创业教育的高职电子商务专业的实践教学体系提出建议.     

电子商务专业网店创业型实训研究

电子商务是目前最具有活力的商务模式,对于人才的需求极大,对学生的技能要求较高,且日新月异。但由于大专院校在实践体系的建设中还存在许多问题,特别是对技能的训练缺失,导致大量学生找不到对口的工作。鉴于此,就电子商务实训体系和实训内容进行研究,提出以淘宝为平台的创业型实训模式,以期为学生毕业后的创业就业打下基础。     

高职院校电子商务实训课程教学改革探讨

近年来,电子商务发展势头迅猛异常,各行各业均认识到电子商务的重要性,纷纷加入电商行业或开展电商的具体运营。高职院校作为培养电子商务人才的重要摇篮,在培养电商专业人才上发挥着重要的作用,但受各种因素影响,一方面电商毕业生找不到合适的工作,另一方面企业又严重缺才,出现电商人才供需的结构性矛盾,如何破解这一难题,让高职院校培养"适销对路"的电商人才,有赖于电商实训课程的合理建设与改革。     

创新创业导向的中职电子商务专业教学模式浅析

随着电子商务行业的快速发展,中职电子商务专业也迎来了发展的大好机会。如何提高教学质量,培养出具有创新创业能力的新型电子商务人才,是当前中职学校需要解决的重要问题。本文阐述了中职学校电子商务专业的创新创业实践教学方面的不足,以及如何培养学生的创新意识与创业能力,发展学生的职业能力,以创业驱动教学,推动中职电子商务专业的发展。     

软件类实训教学模式改革探讨

高职软件类实训教学要求强化学生基本技能操作,增强学生的职业实践能力和创新创业能力培养,提高学生综合素质及创新意识。本文着重从实践教学体系重构、校内外实训基地建设、实训教学安排、顶岗实习几个方面对软件类专业的实训教学模式进行了探讨。     

跨境电商背景下国际贸易本科课堂学习模式改革探讨

随着跨境电子商务的发展和人才需求量的扩大,高校国际贸易专业的教学面临了新的要求,特别是针对转型中的高等院校,培养高素质综合性的人才是转型的要点。本文通过对比传统国际贸易与跨境电子商务的区别,从课程体系、实践实训教学、考核方式等方面探讨跨境电商背景下的国际贸易专业本科教学模式的改革。     

人工智能融入创新创业实践体系构建 ——以机电专业为例

随着科技发展和社会进步,人工智能时代的到来已被社会各界广泛认可,这对高职院校人才培养提出了新的要求,更为发展创新创业教育提供了新的抓手。通过对现有高职院校创新创业教育情况的研究,根据机电专业应用型人才的实践教学特点,提出了将人工智能融入创新创业教育的新时代教育实践体系,通过理论基础课教学、专业课教学、实训教学、创新创业实践等一系列的培养计划达到培养高职院校创新创业人才的目标。     

“一带一路”背景下高校跨境电商创新创业孵化基地构建研究

"一带一路"背景下高校跨境电商创新创业孵化基地构建,首先要确定创新创业孵化基地的功能。其次,构建高校跨境电商创新创业孵化基地的体系。第三,建立可实施的创新创业孵化基地的运行机制。最后,探索并建立高校跨境电商创新创业人才培养模式。让孵化基地的建设成果真正服务于经济与高等学校的人才培养。、     

民办高校依托区域经济发展开展创新创业教育路径研究

创新创业教育是近年来高校提升自身办学效果和品牌形象、促进毕业生就业创业所开展的一门应用性课程。现阶段，民办高等院校在开展创新创业教育的过程中，存在教学内容与现实创业的环境脱节、师资队伍相对匮乏的发展短板。而依托区域经济发展开展创新创业教育，是高校的教育主体和区域内市场主体的共识，有助于打破产教之间的壁垒和教学、实践之间的壁垒，同时还可以在一定程度上缓解“双创”教育师资相对匮乏的问题。基于此，民办高校应强化校企合作；完善实训机制，扩大实训的规模及完善实训内容；做好“双创”相关考核，激发师生和企业进行双创教学、提升创新创业实践的积极性。     

基于创新创业教育理念培养材料类卓越人才的探索与实践

针对目前高校所存在的专业教育与创新创业教育分离、创新创业教育实践教学环节缺失、开展创新创业教育的实践教学资源缺乏等问题,重庆文理学院张进教授领衔的教学团队基于创新创业教育理念对材料类卓越人才的培养进行了探索与实践,制定了以三大能力为核心的人才培养标准,形成了多样化的人才培养模式,构建了集"实验、实训、创新、创业"为一体的实践教学体系。本研究对于高校材料类卓越人才的培养具有一定的推广价值和借鉴意义。     

“双创”引领下的残健融合创业生态圈实践研究

文章以"互联网+"环境、"大众创业、万众创新"为背景,分析了残疾大学生创新创业的现状和成因。在大学生"互联网+"创新创业大赛等各种"双创"大赛的指导下,探索残疾大学生创新创业实践。从教学、学习、比赛、实战、实训、投资等角度构建残健融合创新创业生态圈模型,提高残疾大学生的创业成功率,为残疾大学生创新创业保驾护航。     

电商孵化基地扶持青年网上创业

正日前,长兴县建立青年(大学生)电子商务创业孵化基地,采取政府扶持与市场化运作相结合的运行模式,高标准搭建青年电商创业示范服务平台,扶持青年(大学生)网上创业。孵化基地扶持的对象为有意从事电子商务创业的长兴籍青年(大学生),以及毕业2年内有意在长兴从事电子商务创业的县外大学生;大学生村官和