物理教学和生活的结合

我们的物理学科是一门来源于生活实践的自然科学，这门学科和我们的生活密不可分．在教学过程中我们应时刻注意向学生渗透理论联系实际的观点，要让学生理解我们的物理来源与生活，我们的生活离不开物理。那么我们该如何在教学中把生活和我们的物理教学有机的联系起来呢？在这里谈谈我的一些看法。     

高中物理探究性学习与教学的实践与思考

全日制义务教育物理课程标准（实验稿2003年）在课程总目标中指出：“学习科学的探究方法，发展自主学习的能力，能运用物理知识和科学的探究方法解决一些问题。”中学物理．既是一门以实验为基础的科学，也是一门实践陛很强的学科。物理学科的发展本身就是一个求索、探究、纠错、发现的过程。因此物理教学的成效不在于学生被动接受了多少物理知识或结论，而在于学会了科学研究的方法，激发起了学生主动学习的积极性。因而物理教学过程就应该是一个研究性学习的过程．现就我在教学中积累的一些经验来谈谈我的体会。     

浅谈改革物理实验教学，培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。为了充分发挥物理实验的多种功能和作用，教师要敢于并善于突破教材上既定的实验框框，想新点子，找新路子，大胆改革和创新，从而达到培养学生能力的目的。下面，我结合自己的教学实践谈几点体会。     

季羡林《谈人生》:不完满才是人生

<正>我写东西,不会有套话、大话,至于真话是否全都讲了出来,那倒不敢说。我只能保证,我讲的全是真话。在人类发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话,其意义与价值就在这里。能为国家、为人民、为他人着想而遏制自己本能的,就是有道德的人。     

从六个“抓好”入手 实现六个层次突破谈高中物理课堂教学效果的提高——谈高中物理课堂教学效果的提高

学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练．熟能生巧，有所创新。在物理教学中，如何实现这六个层次，我的做法也是从六个方面入手，从而实现这六个层次，确保物理教学效果实现质的飞跃。     

谈物理创新思维的培养

学校是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教学中．激发学生的独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，为社会和高一级学校输送有创新能力的人才，是重要任务之一。因此，物理教学应通过各种途径充分发挥学生学习的主体性，促进学生创造性思维的发展，提高学生的创新能力。     

谈谈“演示实验”在初中物理教学中的作用

我是一名初中物理教师，从参加：工作至今，已在这个平凡的岗位上度过了十四个春秋。经历了由最初讲课刚人门的青涩、生疏，到现在的驾轻就熟。目前，人到中年的我是学校理化生组组长、县中心教研室物理教研组成员，回首自己的教学之路，深切地感到自己切身感悟到了一些教与学的道理。下面就在讲课中“演示实验的作用”这一个方面与大家交流交流，不妥之处，请批评指正!     

新课标下如何走出高中物理探究式教学的困境

探究式教学是新课标下高中物理教学的重要模式，运用得好可以收到事半劝倍的效果。但在教学中也存在一些问题，使探究式教学出现一些困境，为此。我结合自己的教学经验，谈谈新课标下走出探究式物理教学的实施困境。本文结合自己的经验谈谈。     

社会调研是理论教师的必修课

为加强理论教师的思想建设，提高教学水平，我最近到边疆乡进行了社会调研。通过调研，我深深的体会到，理论教师进行社会调研大有必要，社会调研是理论教师的必修课。在这篇文章里，我主要谈谈自己的收获。一、“人民只有人民，才是创造历史的真正动力。”我们以前虽然也讲人民是真正的英雄．是社会物质精神财贸为创造者，是推动社会变革的决定力量，但仅局限在书本上，切身感受不深。通过与农民接触．真实地看到了他们为了社会的发展，在艰苦的条件下辛勤的劳作，用双手和汗水改变着农村落后面貌，创造着历史的辉煌。所以说，人民是历史的…     

让石化城的幼儿认识生活中的液化气

我们生活在兰州石化这个大企业里，石化城成了兰州市西固区的称号，大家都为自己生活在石化城而骄傲。我们企业自身生产的液化气为家家户户日常生活提供便利条件．液化气与我们的生活息息相关，幼儿对它很好奇。我认为在幼儿教育教学中有必要让幼儿全面地认识我们生活中的液化气，给予必要、合理的安全教育。那么，如何让幼儿生动、形象地认识液化气，进行液化气知识教育，培养幼儿的安全意识呢？在教学工作实践中，我做了以下几方面工作：     

代表人民的根本利益须认识和处理好三种关系

江总书记关于中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益的重要论述，是新时期党的建设的根本指导思想。这里，我联系自己的思想和工作实际，仅就“始终代表最广大人民的根本利益”谈点学习体会。我认为作为一个党员特别是党的领导干部，要体现当好最广大人民根本利益的忠实代表，必须正确认识和处理好三种关系。     

魅力英语，乐在其中——浅谈小学英语中的愉快教学法

如何能使英语教学具有魅力．更具有吸引力呢？这是我一直所执着追求的。我喜欢、我快乐。俗话说：“亲其师．信其道。”在英语教学中．教师只有让学生喜欢上自己，才能进一步的喜欢上自己的教学。教师要充满爱心的对待每一个学生．做到教之以情，受之以趣，以自身内在的魅力去吸引自己的学生。     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

激发学生学习物理的兴趣是学好高中物理的基本条件，一个优秀的物理教师应注重从各方面去培养学生学习物理的兴趣。本文就从物理教学过程中所运用的加强和创新试验教学、提高自己的教学基本功、对学生充满感情的教学、创设学生成功机会的教学方法来谈一下如何在物理教学中提高学生兴趣。     

希望之路—阜南郜台行

今年5月,我随一位领导去六安、阜阳等地作农民收入问题调查,在从霍邱去阜南途中,一个很不起眼的小乡镇吸引了我。这里是沿淮地区蒙洼蓄洪区的下游,地势低洼,淮河、老淮河、蒙河、蒙马河横贯全乡,全乡大部分地区在海拔19．4－24．5m之间,一遇洪涝,这里就要开闸蓄洪,庄稼就会颗粒无收。多少年来,这里的人民为了大局,不惜牺牲 自己的利益,这里的农民曾在一季之内三种三淹,这里的基础设施极其落后,而由于这里的特殊地理条件,又很难投资搞建设,经济发展受到限制。然而,就是在这样的恶劣条件下,这里的干部群众不畏艰难,团结一致,因地制宜发展经济,创造了奇迹,走上了富裕道路。几个月过去了,这里的一仍然时牵动着我。9月的一个星期天带着一种复杂的心理,我又一次来到这个神秘而又极其普遍的小乡村－安徽省阜南县郜台乡。     

关于在高中物理教学中贯彻新思想的探索

物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。在当前的物理教学中重结果轻过程，重知识传授轻能力培养的教学方式普遍存在，结果是教师教得很苦，学生学得很累，学生的学习能力并没有得到应有的发展。而在全面倡导以创新教育为核心的素质教育的今天，新课程改革继续深入发展之际，探讨如何增强教师课堂教学行为的有效性，就显得十分迫切与必要了。在教学过程中，教师要从教学实际出发，经过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛搜集物理学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重的介绍，激发学生的求知欲和兴趣。我就这个话题，谈谈自己的微薄的看法。     

快乐梦想

人因为一颗心而活着。心因为有方向而执著，方向又因为有梦才能飞翔。我们从时代里走来，将给这个社会留下些什么呢？苏格拉底告诉我们，世界上最快乐的事莫过于为梦想而奋斗。我相信每个人都有自己的梦想，我很庆幸自己能够成为扶贫移民民生事业的一份子，德政工程的见证者，这里是我们的人生舞台，实现梦想的舞台。在这里，     

充满趣味的物理课堂

物理教学很重要的一点就是要重视物理过程，情境不但能引起学生共鸣，激发学生的思考，而且能处理好生活中的物理知识与课堂教学的整合，物理来源于生活，从生活走向物理，能解决教学实践中出现的实际问题，提高学生的动手能力和分析问题的能力，有利于培养学生的创新思维，使学生在探究知识过程中体会到获取知识的快乐。良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维，是提高教学实效的重要途径。教学情境中的“境”指教学环境，“情”是指学生在课堂探究活动中的情感态度与价值观。根据《物理课程标准》的要求，物理课程的探究活动都是在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等三维目标的指导下完成的。     

刍议：老建扶贫的几个关系

刍议：老建扶贫的几个关系曾祥金老建扶贫工作是一项长期性工作．这项工作既光荣而又艰巨。当前，如何帮助老区人民在脱贫的基础上走致富路子，保证扶贫效益．是关系到扶贫工作今后能否深入下去，老区人民能否真正摆脱贫困的重大问题。我认为当前扶贫工作应着重处理好以下...     

带着课题学物理—种引导学生超前学习模式的案例初探

物理课程是一门具有实践意义的自然科学，它依托于实验，又以严谨的理论形式展现给我们。在项目的方向指引下，从培养学生科学素养入手，使他们得到体验，结合我的专业，将物理教学的课内外相结合，使科技活动成为学习物理的实践平台，学生体验了过程，得到了熏陶。通过”圆弧形方便称”案例研究，带着课题学物理有以下几个特点：1．课题是学生自己在生活中发现的，既有亲近感，又有熟悉感。2．带着课题研究，以解决问题为目的，学生有着较强的责任感。3．教师的知识补充一定要分小步子，符合最近发展区的原理。4．实验与理论完全结合在一起，充分体现出物理的学本身的定量、精确的带方法论性质的理论和实验相结合的学科性质。5．例子、例题就是研究对象本身，学习效率较高。     

浅谈在物理教学中如何进行素质教育

由“应试教育”向“素质教育”转变是当前课堂教学的主要任务。物理教学作为一门研究自然界中事物变化规律及应用的科学，物理是人类利用自然，改造自然的基础学科，其重要性不言而喻。下面我就如何在物理教学中进行素质教育谈谈自己的几点体会。一、政治思想素质教育