学校必须树立"以人为本"的科学育人新观念

本文通过马克思主义关于"人的全面发展"的思想,阐明"以人为本"是科学的教育现和科学的教育发展现;论证了只有坚持"以人为本",才能促进学生的全面健康发展;并结合我国现实,提出"以人为本"育人的关键在于:科学教育与人文教育相结合,并把思想道德教育作为核心教育内容;只有拓展育人途径,改进教育方法,才能提高育人效果.     

国家发改委主任马凯同志谈科学的发展观

科学的发展观，是以人为本的发展观。人是最宝贵的资源。促进人的全面发展是发展的最终目的和最深厚的动力。要始终把提高人民的物质文化生活水平和健康水平，作为发展的出发点和归宿。高度重视和认真解决扩大劳动就业、增加农民收入、健全公共服务、提高教育医疗水平等与人的全面发展密切相关的问题。     

中国高校教育改革之大学生素质教育体系构建浅析

目前我国高等教育由于高校扩张和扩招都带来了严重的负面效应,存在着种种危机.高校应该树立科学的发展观,在高等教育改革的浪潮中重视素质教育,从而提高高等教育的质量和效益.高校实施素质教育是社会发展的必然,高校依据大学生身心发展特点,应从思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育等方面,构建高校素质教育体系.     

中国特色社会主义理论体系下的发展观探讨

中国特色社会主义理论体系博大精深,发展观在其中居于核心地位.以人为本是其发展观的本色.从为人民而发展到为人民而科学发展,是中国特色社会主义事业不断取得胜利的根源所在.     

破除发展观迷雾

经济社会自身的发展有其自身的规律.在人类历史发展的不同阶段上,不同利益群体可以产生和坚持不同的发展观,但符合经济社会发展必然规律的科学的发展观只有一个,这就是马克思主义的发展观.     

我国社会经济发展理念的转变历程及其意义

我国"八五"期间的发展理念是"发展就是硬道理";"九五"期间的发展理念是"可持续发展";"十五"、"十一五"期间的发展理念是"科学发展观",十七大进一步阐明了科学发展现的核心是以人为本.文章指出,我国社会经济发展观的转变,经历了经济发展观、经济社会发展观,再到以人为本为核心的科学发展观这样一个过程,这是我国发展理念的升华.     

高职思想政治理论课主体性教学模式的路径探索

以科学的教育发展观为指导,对高职学生从单纯的“职业能力”培养转变为“综合素质”培养,成为现代高等职业教育的目标追求。在高职院校思想政治理论课教学中确立“以学生为本”的教育理念,构建主体性思想政治理论课教学模式,积极探索增强思想政治理论课实效性的新路径,成为促进学生全面发展、贯彻落实科学的教育发展观的内在要求。     

建国以来中国共产党发展观的演变及启示

发展观是关于发展的内涵、本质、目的和要求的总体看法和根本观点.有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的霞大影响.[1]新中国成立以来,围绕把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义强国这一目标,中国共产党的几代领导集体先后提出了既一脉相承又富于创新性的发展观.总结分析我中国共产党在各个历史阶段的发展观,对于坚定科学发展,走中国特色社会主义道路具有重大意义.     

用谋、抓、评践行科学发展观

坚持以人为本、全面、可持续的发展观,是与时俱进的马克思主义发展观,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党执政理念的新飞跃.深刻认识、准确理解和全面落实科学发展观,不仅仅是一个理论问题,更重要的是一个实践问题,即如何在检验检疫的实践中去落实科学的发展观,把一个单位、一个部门乃至一个地区的检验检疫工作做大、做强、做活,保障外向型经济更加健康有序,最终实现社会的和谐发展与全面进步,这是襄樊检验检疫局学习落实科学发展观的出发点和落脚点,也是落实科学发展观的本质意义所在.在实践中我们力求做到科学规划谋发展,科学运作抓发展,科学分析评发展.从而使科学发展观的理念真正在襄樊检验检疫局工作中得到落实.     

实现持续科学发展必须提高整体学习能力

提高企业的整体学习能力与实现持续科学发展有着密切的内在联系.十七大报告中指出科学发展观足指:坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观.而面对知识经济的到来及企业向集团化、科技化发展趋势,对企业整体素质的要求也越来越高,因而要实现企业的持续科学发展,就必须提高企业领导干部和全体员工的整体学习能力.     

精细磷化工--我国磷化工的发展方向

在分析国内外磷化工发展动向的基础上,提出发展我国磷化工的思路,遵循科学的发展观,重视磷化工与其他行业配合发展,重视精细磷化工的发展,重视引用高新技术改造传统磷化工产业以提高磷化工行业总体水平.     

从独立上抓机遇 在特色上下功夫 向创新上求发展——独立学院科学教育发展观浅探

独立学院是高等教育从精英教育向大众教育转移中分娩的新型学校。作为社会系统的一个重要的子系统，随着科学发展观的提出，独立学院必然需要具备与自身相适应的科学教育发展观。探明科学教育发展观的内涵，认清独立学院的特殊个性特点和独特优势，大胆开拓创新，是独立学院全面、协调、可持续发展，又一次创造辉煌的必由之路。     

浅析高职"后进生"的转化

"后进生"的教育对于每一位教育工作者而言,都是一个重点,同时叉是一个难点.长期以来,"后进生问题"一直困扰着我们的教育教学质量.尤其在当今科学教育不断发展的形势下,"后进生"的教育问题也日益受到人们的重视.本文从"后进生"的形成原因、心里特点、以及结合本人几年来的工作体验,浅谈一下自己对其进行教育转化的策略和方法.     

创新发展观与发展观创新

中国共产党人根据中国的发展实践,借鉴吸收经典发展理论的优秀成果,创立了中国特色的发展理论科学发展观。创新是科学发展观的精髓,因为科学发展的本质是创新,创新体现了发展的本质要求,是解决发展问题的根本途径。从这个意义上讲,科学发展观本质上是创新发展观,这是对传统发展观的创新,是一场发展观的革命。     

高校后勤改革也需要科学发展观

高校后勤要改革,必须坚持科学的发展观,要以科学发展现统领高校后勤改革的全局,营造二十一世纪高校新型后勤保障体系,努力促进高等教育的健康可持续发展.     

新中国成立后毛泽东对"以人为本"理念的探索

新中国成立后,毛泽东对"以人为本"的探索,留下了两务特别值得思考的经验教训:一是实现科学发展,坚持以人为本,就必须把尊重群众和领导、教育群众有机的统一起来;二是实现科学发展,促进人的全面发展,就必须坚决推进教育改革,本文对此进行了探讨.     

发展循环经济的主要举措探究

发展循环经济是实现可持续发展的内在要求。发展循环经济是建设资源节约型社会的重要途径。推进循环经济的发展必须贯彻落实科学的发展观,采取切实可行的措施,科学推进其发展。     

以科学发展观为指导促进会计和谐发展

科学发展观是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,它是会计和谐发展的指导思想和科学指南,而和谐会计是会计人不断追求的一个社会理想.因此,用科学发展观指导会计的和谐发展是当前构建和谐社会的重要组成部分.     

发展高职教育的战略思考

高职教育在快速发展中存在着许多错综复杂的外部和内部的困难,需要从发展战略高度去审视,以便理出发展高职教育的基本思路:以科学的发展观确立高职教育的地位;以师资队伍和实训基地建设为重点;以“双证书”制度为切入点;以专业建设为龙头;强化政策支持力度;走内涵式发展之路。     

科学发展观视阈下的教师资格认证制度研究

将科学教育发展观与教师资格认证制度相结合,研究教育的发展如何坚持以人为本原则;梳理我国教师资格认证制度存在的主要问题,反思现实,结合国外的先进经验,有针对性地提出若干完善策略,从而促进我国的教师认证制度建设的不断完善。