浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的运用

为了更好地在思想政治理论课教学中运用案例教学法，必须从课程性质和特征、教学目的和效果以及教学原则和方法等方面来理解思想政治理论课采用案例教学法的原因和依据；必须坚持主导性和主体性相结合、民主性和开放性相结合、创造性和实践性相结合的原则；必须妥善处理好案例教学法与传统教学法的关系以及教师扣学生在案例教学中的角色关系。     

程序设计课程逆向教学探索

本文介绍了程序设计课程逆向教学法的基本含义与主要特征,并对逆向教学实践活动进行了实例分析,最后探讨了逆向教学法需要注意的几个问题,主要是要安排足够的实践教学时间,加强＂教＂与＂学＂的互动,注意逆向教学与顺序教学相结合。     

浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的运用

为了更好地在思想政治理论课教学中运用案例教学法,必须从课程性质和特征、教学目的和效果以及教学原则和方法等方面来理解思想政治理论课采用案例教学法的原因和依据;必须坚持主导性和主体性相结合、民主性和开放性相结合、创造性和实践性相结合的原则;必须妥善处理好案例教学法与传统教学法的关系以及教师和学生在案例教学中的角色关系.     

任职院校《计算机网络》教学探索

文章分析了任职院校《计算机网络》课程教学现状,针对教学中存在的问题,探索改革措施:坚持"一专多能、学以致用"的教学目标;"教考同步、融学于做"的教学模式;"教考同步、融学于做"的教学模式;完善"考评结合、以考促学"的考核机制。     

WORD教学中采用“任务驱动”教学法的作用

根据中等职业学校学生的特点，再结合WORD教学任务，分析讨论在WORD教学中实施“任务驱动教学法”的目的、原则和具体过程。采用理论和实践相结合的方法论证采用“任务驱动”教学法可以提高学生的自学能力和老师的教学效果。     

大学公共体育课实施教考分离的理论与实践探索

本文评述了我国大学公共体育课考试改革研究的现状，分析了教考合一与教考分离两种考试模式的优势与劣势，进而结合山东中医药大学具体实行教考分离的实践与效果，建议各高校应积极推广教考分离考试模式。     

汉语第二语言教学重在实践

第二语言教学法流派纷呈，汉语国际教育专业初学者应做到教学有法，教无定法，百法可用；从教学名师的实践经验中可以看出，教学实践是成就名师的正确途径。     

浅谈越南语经贸口语的教与学

越南语经贸口语教学是注重越南语基础与口语化、实用性的越南语教学。可以借助任务型教学法，并结合专业词汇和常用句型，寻求教师与学生之间积极互动的“教”与“学”的关系，以提高教学效果。     

浅谈直接教学法及其对外语教学的启示

直接教学法（Direct Method of Language Teaching）由是在十九世纪下半叶。西欧资本主义进一步发展．各国贸易往来不断加强，语言上的障碍直接影响到资本主义竞争这样的背景下发展起来的一种教学法。它主张“用外语教外语”，以口语作为教学的主要目的，不运用母语和翻译而是直接用目的语进行会话、交谈、阅读来教授外语。直接教学法具有直接联系原则、句本位原则、感知模仿原则、归纳语法规则的原则、以口语为基础的原则以及以通用语言为基本教材的原则六大基本教学原则。     

任务型教学法视野下的少数民族汉语教学方法探索

结合当前少数民族汉语教学现状，探讨任务型教学法理论与少数民族汉语课堂教学实践相结合的方法，并对该种教学方法进行分析与评价。     

应用案例教学法开展心血管内科教学的相关思考

案例教学法是以案例为教学基础,引导学生思考和分析案例中出现的问题的教学方法,以提高学生的分析能力和实践能力,促进学生全面发展。应用案例教学法开展心血管内科教学能够引导学生将理论知识与实践知识相结合,提高教学质量。文章从应用案例教学法开展心血管内科教学的优势入手,着重分析了应用案例教学法开展心血管内科教学的过程,并提出了相应的注意事项,以完善案例教学法在心血管内科教学中的应用。     

谈谈ProtelDXP2004的教学

本文主要探讨电路原理图与印刷电路板制作软件ProtelDXP2004的教学法，以任务教学法为主线，采用多媒体技术，结合“三分教，七分管理”的课堂管理，以期取得较好的教学效果和较高的教学质量。     

日语模拟实践教学模式研究

模拟实践教学法是理论与实践相结合的一种教学方法，通过模拟环境进行演练，提升学生的知识综合运用能力和社会实战能力，增强教学的实用性、可操控性．模拟实践教学突出学生专业能力和社会适应能力目标的培养，特别适用于日语课程体系建设。     

管理学教学方法与应用探析

本文阐述管理学教学中几种较为有效的教学方法,包括案例教学法、影视案例教学法和参与式教学法,并根据实际的教学情况进行了经验总结。指出管理学教学应当以理论教学为基础,辅助使用上述教学方法,让学生能够更好地做到理论和实践相结合,将来工作时能够学以致用,成为社会发展需要的人才。     

高职数学教学方法探讨

对于高职数学的教学,该文提出分层教学法、直观、例证式教学方法,建议将数学技术引入数学教学,并注意要和专业相结合。     

小学数学教学与生活实践相结合的重要性及对策

数学不仅仅是研究数量关系和空间形式的科学。小学数学教学也不仅仅是教小学生会计算、会解题、会考试。数学起源于生活实践，又可以服务于生活实践。因此，小学数学教学的更大的价值在于使小学生在生活实践中运用所学数学知识处理实际问题。本文指出了小学数学教学与生活实践相结合的重要性，并着重讨论了使小学数学教学与生活实践相结合的对策，以期为小学数学教学提供有益参考。     

中国古典舞教学方法探究——示范法的解析

谈及教学方法，它即是教学法，简单地说就是为了完成教学任务而采用的办法。它既包括教师教的方法又包括学生在教师指导下的学习方法。是教的方法和学的方法的统一。舞蹈教学方法是指一种包含与舞蹈教学密切相关的所有一般教学方法和学习方法。指舞蹈教师向学生传授舞蹈知识、舞蹈技术、舞蹈技能的手段或途径，同时还包含舞蹈教学中所特有的“教学法课”。中国古典舞的教学方法经过长达五十余年的发展，现在已经具有一套相对完整、成熟的教学方法。诸多教学实践证明，示范法的充分运用对于舞蹈教育有着举足轻重的意义。     

组织行为学教学方法研究

组织行为学是一门理论性、应用性都很强的学科,是经济管理类专业的必修课.组织行为学的教学应通过案例教学法、课堂讨论法,现场教学法等,努力做到理论与实践相结合,案例教学与传授知识相结合,基础知识与实际应用相结合.     

高职院校互动式教考分离的实践研究

文章广州工商职业技术学院为案例,阐述了传统考试制度的弊端,探讨了互动式教考分离模式的考试制度,通过研究分析,对互动式教考分离模的改革提出了建议,以期优化互动式教考分离模式,推进考试制度的改革与创新,为民办高职院校互动式教考分离模式实施提供参考。     

高职数学教学方法探讨

对于高职数学的教学,该文提出分层教学法、直观、例证式教学方法,建议将数学技术引入数学教学,并注意要和专业相结合。