高职室内设计技术专业《商业空间设计》课程中的项目设计研究

在职教课程的整体设计中,课程教学项目（简称“项目”）是课程内容的主要载体。[1]本文立足于职业院校室内设计技术专业教学,结合《商业空间设计》课程中的项目设计进行研究探讨。通过项目设计,突出本课程的能力目标、知识目标和素质目标;以实际岗位中的项目及具体工作任务为驱动,以能力为本位、学生为主体,训练学生的综合能力、学习系统的专业应用知识、培养学生良好的职业道德,从而更加有效的达到教学目标及教学要求。     

略谈施工管理与质量控制

一、施工管理 1．施工管理的特征。（1）施工项目管理者是建筑施工企业,他们对施工项目全权负责;（2）施工项目管理的对象是项目,具有时间控制性,也就是施工的运作周期（投标一竣工验收）;（3）施二项目管理的内容是在一个长时间进行的有序过程中,根据阶段及要求的变化,管理内容也发生变化;（4）施工管理要求强化组织协调工作。     

素质教育中的语文美育

本就语教学应结合审美素质教育、提高学生审美水平、培养学生正确的审美观念、阐述教学过程中如何渗透审美教育的问题：（1）以分析形象为载体进行审美教育；（2）以激发情感为手段进行审美教育；（3）以思想教育为目的进行审美教育。     

项目教学法的创新应用研究——以《财务报表分析(双语)》教学为例

项目教学法作为一种实践性教学方法，在以培养应用型人才为目标的高校中得到了广泛应用。《财务报表分析（双语）》课程的教学也应该进行教学改革，采用项目教学法。文章针对目前本门课程的教学状况，对项目教学法进行一些创新与尝试，探索适合《财务报表分析（双语）》课程教学的基本思路。     

高校院（系）教学工作评估体系构建初探

建立高校内部院（系）教学工作评估机制是保障高校教育教学质量的重要举措，是落实教育部高校教学工作水平评估制度的基础工程。充分考虑各高校办学的不同特征，设计科学的高校内部院（系）教学工作评估指标体系，定期对院（系）进行客观公正的教学工作评估，有利于高校加强对院（系）教学工作的监控、管理和指导，有利于学校整体教学工作质量和水平的提高。     

我在关注经济

丹麦诺和诺德公司（novo nodisk）是世界糖尿病治疗领域领导者，在行业内拥有极为广泛的糖尿病治疗产品。迄今为止，世界上主要胰岛素制剂和先进的胰岛素给药系统均出自诺和诺德公司。其生产的胰岛素占据中国市场胰岛素销售额的75％。在过去几年中，诺和诺德基金投入了上亿美元在全球赞助了100多个项目，其中包括在中国进行的糖尿病防治宣传以及医生的培训项目。     

贫困地区林业发展项目的框架及其特点

贫困地区林业发展项目（ＦＤＰＡ）是我省实施的第三期世界银行贷款林业项目。本文论述了该项目的背景、宗旨、内容及我省项目概况、并与ＮＡＰ、ＦＲＤＰＰ项目进行了比较     

高校构建教、练、孵创业教育体系实践探索

开展创业教育教学,构建创业教育体系,鼓励大学生自主创业,是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。在全面推进大学生创新创业教育工作中,济源职业技术学院探索出以＂创业教育—技能训练—项目孵化（＂简称教、练、孵）为主要内容的大学生创新创业教育体系,即构建＂三个层次＂的教育体系,激发学生创业热情;搭建技能训练＂三个平台＂,提高学生创业技能;探索创业孵化＂三个模式＂,不断提高创业成功率。     

用固定收益率法进行项目评价

用固定收益率法进行项目评价中国矿业大学北京研究生部傅贵辰一、引言目前投资项目经济评价中，大多数是采用净现值（ＮＰＶ）法及内部收益率（ＩＲＲ）法进行方案选择；对于两个或两个以上互斥投资方案，则要辅之以净现值指数（ＮＰＶＲ）法或用差额投资内部收益率（ΔＩ...     

基于校企合作平台的软件项目管理课程改革与实践

通过分析软件项目管理课程的特点及目前教学环节中出现的问题,在校企合作平台的基础上,引入CDIO工程教育模式于"三大"教育理念相结合所形成的MPE-CDIO培养模式,从大纲制定、师资队伍建设、教学手段改革、考核方式创新等方面进行软件项目管理课程教学改革的研究与探索。实践证明,通过案例式驱动教学模式、项目驱动实践模式、全方位考核体系等方面的改革,课程实际教学效果得到极大改善,改革效果明显。     

浅谈血标本放置时间对血液化验结果的影响

目的研究血样本放置时间对血液化验结果造成的影响,以便给经采集后的血样本贮存方式提供科学依据。方法利用真空采血技术对我院门诊共收治100例患者进行血液标本的采集,然后分别测试中性粒细胞分类（GRAN）、白细胞总数（WBC）、血小板计数（PLT）、淋巴细胞分类（LYM）、红细胞总数（RBC）、丙氨酸转氨酶（ALT）、总胆红素（TBIL）、梅毒螺旋体（TP）、血清无机磷（PHOS）、白蛋白（ALB）、血糖（GLU）、钾离子（K+）以及单核细胞（MONO）。结果不管是贮存3h还是6h,GRAN、WBC及RBC这三项均有明显的下降趋势,而MONO、PLT、LYM呈上升趋势。在这些项目检测过程中,实际测定结果存在差异的项目有 TP、TBIL、GLU、PHOS,其它项目没有存在显著性差别。结论如果血标本放置时间过久就会对血液化验结果造成一定的影响,所以在检测过程中必须根据相应规定进行合理化采集与贮存。     

合作信息

乌干达：乌干达政府已从非洲发展基金（FAD）获得一笔贷款，用于其教育战略投资计划（教育二号项目），包括兴建科学实验室、图书馆、教室和教师宿舍，招标截止日期未定。联系地址：Ministry of Education && Sports，PO Box 7063，Kampala，Uganda。电话：（256-41）258629/234452。传真：（256-41）232104。联系部门：Education Planning Department。蒙古：蒙古乌兰巴托和Aimag省兴建变电站，其中包括电力供给、电力设备和电力管线，它是政府能源项目的一部分，项目价值3000万美元。需咨询服务。联系地址：Energy Authority of M…     

高职院校程序设计课程实践教学方案设计案例

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径,是教育过程中必不可少的重要环节。本文以我院计算应用专业（过程控制方向）学生的实践课程VB应用程序设计为例来阐述程序设计课程的实践教学方案,供广大职业院校老师参考。     

浅析建筑企业BT模式的成功要素

BT模式是BOT模式（建设一经营一移交）模式的一种变换形式。即建设～转让模式,是政府利用非政府资金来进行基础非经营性设施建设项目的一种投融资建设模式。项目的运作通过投资方组建项目公司,由项目公司负责项目的投融资、建设及管理,待项目建成并验收合格后移交给回购方。由回购方分期向投资方支付项目总投资及合理回报。     

高职《思想道德修养与法律基础》课程教学改革探索与实践

本文结合高职教育教学的实际,在准确定位高职《思想道德修养与法律基础》课（以下简称＂基础＂课）的基础上,从教学内容及课程体系、教学方法和教学手段、实践教学、教学重难点突破方案、教学延伸及考核评价方式六个方面有针对性地探讨了高职＂基础＂课的教学改革。     

"项目教学"法在英语教学中的尝试与思考

笔者在英语教学中进行了"项目教学"方法的尝试,并取得了一定的成果.在本文中,笔者就"项目教学"提出了如下思考:一是不能把"项目教学"视为中等职业教育英语学科教学改革的"万金油";二是在尝试"项目教学"的同时,不能排斥其他有效的教学方法和策略;三是要准确理解和把握"项目教学"的内涵和意义.     

湖北省广水市2012年农村居民健康教育效果评价

目的了解广水市基本公共卫生服务健康教育项目开展后目标人群的健康知识和健康行为情况,为开展健康教育效果评估、制定健康教育相关策略和干预措施提供科学依据。方法根据《广水市乡镇/办事处抽样用表》,在全市按简单随机抽样方法抽取4个乡镇的4个行政村进行问卷调查获得有效问卷200份。结果广水市农村居民的健康知识知晓率为71.09%,健康行为形成率为75.00%。女性健康知识知晓率和健康行为形成率均略高于男性（P＞0.05）;35～44岁年龄组的健康知识知晓率和健康行为形成率均最高（P＜0.05）。结论开展基本公共卫生服务健康教育项目对促进农村居民健康知识的提高和健康行为的养成是有成效的。     

某化工有限公司年产5万吨lSS（速溶层状偏硅酸钠）项目安全评价

本次项目是对某化工速溶层状偏硅酸钠项目进行安全评价。本项目涉及到多种主要危险因素,因此在评价过程中采用了多种系统安全评价方法：采用预先危险性分析（PHA）确定危险等级;采用故障树分析法（FTA）进行定性定量评价;采用作业条件危险J}性评价法（LEC）对工艺单元进行评价。     

Cointegration Analysis on the Factors that Affect China＇ s Current Account Surplus

利用中国1982～2009年的数据,采用E-G两步法、向量误差修正模型对中国经常项目顺差的影响因素进行了分析。结果表明,经常项目差额占GDP的比率与储蓄率（S/GDP）、净国外资产占GDP的比率（NFA/GDP）、投资率（资本形成总额/GDP）之间存在长期的均衡关系。其中,储蓄率、投资率对经常项目差额的影响较大,是造成经常项目顺差的主要因素。     

基于CDIO理念的《会计学原理》课程教学改革与实践

CDIO理念的教学模式倡导＂基于项目的教育和学习＂,通过＂做中学＂来实现教学的目标。将CDIO教育理念引入高校＂会计学原理＂课程的教学,重新设置和确定教学目标,重新构建设计教学大纲、教学方法及考核方式,改变传统的教学模式,增加项目教学部分,通过＂做中学＂体念CDIO的教学理念和精髓,全面提升学生的综合能力、专业素养和学习效果。